要是你在野外迷了路 讀一讀，記一記

2、大小多少讀一讀，記一記。

大小多少

1.讀一讀，記一記。

一頭牛 一只貓 一群鴨子

一顆棗 一個桃 一堆杏子

點撥：本課是一首兒歌，通過文字和配圖呈現(xiàn)了事物間大小多少的關(guān)系，也告訴我們不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示。

3、吃水不忘挖井人 讀一讀，記一記。

讀一讀，記一記。

水井 井口 叫聲 叫好

鄉(xiāng)親 親人 主席 主人

上面 面前 戰(zhàn)士 戰(zhàn)友

點撥:這些詞語都是每個字組兩個詞。共實，每個6字還能組更多的詞，我們需要多讀，多組詞，才能學(xué)會運用。

4、夜色 讀一讀，記一記。

⊙讀一讀，記一記。

膽子 膽量 大膽

勇敢 勇氣 勇士

原來 草原 高原

微笑 微小 微風(fēng)

點撥:要注意讀好前鼻音、后鼻音，如膽量（dǎn li?ng）中膽是前鼻音，量是后鼻音。還要注意輕聲，膽子中子讀zi。

5、怎么都快樂 讀一讀，說一說。

⊙讀一讀，說一說。

跳繩 踢足球

講故事 聽音樂

打排球 玩游戲

點撥:讀上面的詞語時，要注意區(qū)分平舌音、翹舌音，如繩讀shng，翹舌音;足讀z，平舌音還要注意輕聲，如講故事中事讀shi，輕聲。上面的詞語都有一個共同的特點，它們的結(jié)構(gòu)都是表示動作的詞十表示事物名稱的詞。自己說的詞語要符合上面的結(jié)構(gòu)像這樣的詞語我還知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩電腦、跳房子、摘蘋果、喂鴿子、養(yǎng)金魚、彈鋼琴、拉胡、讀課文等。

6、四個太陽 讀一讀，記一記。

⊙讀一讀，記一記。

高山 果園 田野

碧綠 金黃 火紅

清涼 香甜 溫暖

點撥:根據(jù)拼音讀正確。這些詞語中，第一行是表示地點的;第二行是表示顏色的;第三行是表示感覺的。我們要記住并學(xué)會運用喲。

7、我多想去看看 讀一讀，記一記。

⊙讀一讀，記一記。

彎彎的小路 寬寬的公路

美麗的天山 潔白的雪蓮

雄偉的天安門 壯觀的升旗儀式

點撥:根據(jù)拼音讀正確，學(xué)會正確搭配詞語，還可以和同學(xué)一人讀前半部分，另外一人讀后半部分，然后再交換著讀。

8、人之初 讀一讀，記一記

⊙讀一讀，記一記。

初始 初夏 天性 性格

專心 專門 善良 友善

點撥:這四組詞語是一字組兩詞，你還可以組更多的詞喲。同一個字在不同的詞語中意思有時是不同的，記住它們吧。

9、8 小書包 讀一讀，做一做。

我會把文具擺放整齊。我會自己整理書包

10、要下雨了讀一讀記一記，詞語意思

要下雨了讀一讀記一記，詞語意思

山坡：山峰和山腳之間的部分山地。

陰沉沉：狀態(tài)詞。形容天色或臉色等陰暗

潮濕：（形）指環(huán)境、物質(zhì)所含水分太多；又潮又濕。［反］干燥。

有空：有空閑、余暇。

連忙：（副）趕緊；急忙：客人來了，他～迎上去。［近］趕忙|急忙。

消息：（名）①傳出或聽到的有關(guān)人或事物的情況：互通～|打探～。②特指報刊、電臺等關(guān)于人或事物情況的報道：新華社～。

搬家：1.遷移居所。

雷聲：帶異性電的兩朵云相接近時，因放電而放出的強大聲音，多伴隨著閃電出現(xiàn)。

11、語文園地三讀一讀，想一想，用加點的詞語說一句話。

讀一讀，想一想，用加點的詞語說一句話。

官員們一邊看一邊議論。

爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。

點撥：一邊一邊表示同一時間做兩個動作，這兩個動作沒有主次之分。

答：姐姐一邊唱歌一邊跳舞。

爺爺一邊喝茶，一邊看報紙。

12、語文園地一讀一讀，用加點的詞語說說你的日常生活。

讀一讀，用加點的詞語說說你的日常生活。

我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

答：兩個有時候?qū)懗隽宋业钠庑愿瘛?o:p>

例：我讀書的時候可入迷了，有時候會因為書中的人物哈哈大笑，有時候又會因他們悲慘的遭遇傷心難過。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

答：這句話連續(xù)運用了幾個相同的句式寫出了我日常生活的狀態(tài)。

例：我們平時會在教室里上課，在操場上玩耍，在圖書館里讀書，在美術(shù)室里畫畫。

13、葡萄溝讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，（ 五顏六色，美麗極了 ）。

下課了，同學(xué)們在操場上活動，（ 有跳繩的，有踢毽子的，有做游戲的 ），處處歡聲笑語，熱鬧極了。

14、神州謠 讀一讀，記一記

⊙讀一讀，記一記。

華夏兒女 炎黃子孫

神州大地 巍巍中華

民族團(tuán)結(jié) 世界大同

奮發(fā)圖強 繁榮昌盛

點撥:讀一讀，弄懂詞語的意思再記一記。華夏兒女:華夏一詞由周王朝創(chuàng)造，最初指代周王朝?，F(xiàn)指中國各族人民。

炎黃子孫:其中炎指炎帝，黃指黃帝。炎黃是傳說中的我國古代兩位部落首領(lǐng)炎帝和黃帝的簡稱。指中華民族的后代。奮發(fā)圖強:振作精神，努力自強。

15、第一課小蝌蚪找媽媽，讀一讀，記一記。

讀一讀，記一記。

腦袋 口袋 袋子 袋鼠

歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面

水塘 池塘 魚塘 荷塘

提示:讀準(zhǔn)字音，并且記清字形

16、識字四《田家四季歌》讀一讀，記一記

播種 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷

提示:注意平舌音和翹舌音

17、 我是什么 讀一讀，記一記。 課后練習(xí)題答案

我是什么 讀一讀，記一記。 課后練習(xí)題答案

灌溉田地 發(fā)動機器

淹沒莊稼 沖毀房屋

提示:注意詞語間的搭配，要熟讀成誦。

18、 小蝌蚪找媽媽 讀一讀，記一記。課后練習(xí)題答案

小蝌蚪找媽媽 讀一讀，記一記。課后練習(xí)題答案

腦袋 口袋 袋子 袋鼠

歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面

水塘 池塘 魚塘 荷塘

提示:讀準(zhǔn)字音，并且記清字形

19、《要是你在野外迷了路》形聲字識記

《要是你在野外迷了路》形聲字識記

1、忠聲旁是中，形旁是心，盡心竭力為忠。

2、稠聲旁是周，形旁是禾，禾多而密為稠。

3、稀聲旁是希，形旁是禾，禾少為稀。

4、慌聲旁是荒，形旁是忄，心中亂為慌。

利用熟字加偏旁識記：已+寸=導(dǎo)，禾+只=積

利用熟字換偏旁識記盞：淺氵+皿=盞

20、二年級下冊語文要是你在野外迷了路生字組詞

二年級下冊語文要是你在野外迷了路生字組詞

慌（huāng）慌張、慌忙、心慌

辨（bin） 辨別、辨認(rèn)、分辨

忠（zhōng）忠心、忠實、忠厚

實（sh） 老實、實在、實際

導(dǎo)（dǎo） 導(dǎo)管、疏導(dǎo)、導(dǎo)師

盞（zhǎn） 一盞、茶盞、燈盞

永（yǒng） 永遠(yuǎn)、永恒、永生

闖（chuǎng）闖關(guān)、闖禍、闖一闖

碰（png） 碰面、碰見、碰巧

稠（chu） 濃稠、稠密、稀稠

?。▁ī） 稀少、稀有、稀釋

渠（q） 溝渠、明渠、渠道

積（jī） 積少成多、積累、積水

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會

助（zh） 助力、助威、幫助

導(dǎo)（dǎo） 導(dǎo)演、指導(dǎo)、導(dǎo)游

永（yǒng）永遠(yuǎn)、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車、碰見

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

21、如果你在野外迷了路二類字組詞

如果你在野外迷了路二類字組詞

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會

助（zh） 助力、助威、幫助

導(dǎo)（dǎo） 導(dǎo)演、指導(dǎo)、導(dǎo)游

永（yǒng）永遠(yuǎn)、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車、碰見

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

22、17要是你在野外迷了路生字詞語

17要是你在野外迷了路生字詞語

慌（huāng）慌張、慌忙、心慌

辨（bin） 辨別、辨認(rèn)、分辨

忠（zhōng）忠心、忠實、忠厚

實（sh） 老實、實在、實際

導(dǎo)（dǎo） 導(dǎo)管、疏導(dǎo)、導(dǎo)師

盞（zhǎn） 一盞、茶盞、燈盞

永（yǒng） 永遠(yuǎn)、永恒、永生

闖（chuǎng）闖關(guān)、闖禍、闖一闖

碰（png） 碰面、碰見、碰巧

稠（chu） 濃稠、稠密、稀稠

?。▁ī） 稀少、稀有、稀釋

渠（q） 溝渠、明渠、渠道

積（jī） 積少成多、積累、積水

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會

助（zh） 助力、助威、幫助

導(dǎo)（dǎo） 導(dǎo)演、指導(dǎo)、導(dǎo)游

永（yǒng）永遠(yuǎn)、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車、碰見

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

23、《要是你在野外迷了路 》生字組詞

《要是你在野外迷了路 》生字組詞

指zhǐ（指點）（手指）（指甲）（指明）

針zhēn（指南針）（打針）（時針）（針頭）

幫bāng（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）

助zh（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）

導(dǎo)dǎo（向?qū)Вㄑ孕校ㄇ笾ㄗ灾?

永yǒng（永遠(yuǎn)）（永別）（永久）（永生）

碰png（碰巧）（碰面）（碰見）（碰頭）

特t（特別）（特點）（特長）（特產(chǎn)）

積jī（積雪）（積極）（積木）（體積）

24、要是你在野外迷了課文路重難點課堂筆記

要是你在野外迷了課文路重難點課堂筆記

1.天然的指南針指的是什么？

天然的指南針指的是大自然中的自然現(xiàn)象。通過這些自然現(xiàn)象，我們可以辨別方向。

2.文中提到了哪些天然的指南針？

太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。

3.太陽中午的時候在哪個方向？地上的樹影指著哪個方向

太陽中午的時候在南邊，地上的樹影指著北方，

4.溝渠里的積雪化得快的是哪個方向？化得慢的是哪個方向？

溝渠里的積雪化得快是北方，化得慢的是南方。

5.你還知道大自然中有哪些天然的指南針？

例：從樹樁上看年輪，年輪較密的一端為北方，反之為南方。這是與陽光有著密切關(guān)系的，有陽光的一邊長得較快，所以南面的年輪長得疏而松，北面則密而堅。

25、蜜蜂 讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流

讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流。

那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。

第一句中，二十只左右表示蜜蜂的數(shù)量是不準(zhǔn)確的，作者也沒有準(zhǔn)確地査清楚。好像表示猜測，說明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測的。第二句中，大概表示猜測，作者并不確定。第三句中，兩點四十分是個準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了觀察的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

作者用這些或猜測或準(zhǔn)確的詞句，增強了文章的真實性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時也寫出了作者的嚴(yán)謹(jǐn)和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

文中類似的詞句還有：

1.在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里

26、讀描述的聲音，說說你在哪里聽到過？

讀描述的聲音，說說你在哪里聽到過？

輕輕柔柔的呢喃細(xì)語 雄偉的樂曲

充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會

輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱

朗讀指導(dǎo)：

注意讀出水演奏越來越氣勢恢宏的音樂。

在哪里聽到過這樣的聲音？

如：在果園里，在田間，在山上

27、鳥的天堂我們來讀讀下面的句子，交流一下從畫線的部分體會到了什么，再把句子抄下來。 我有機會看清它的真面目，真是 一株 大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù) 。

我們來讀讀下面的句子，交流一下從畫線的部分體會到了什么，再把句子抄下來。我有機會看清它的真面目，真是 一株 大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù) 。

答：一株：說榕樹只有一株，而不是我說的許多株，也不是另一個朋友說的兩株。

枝干的數(shù)目不可計數(shù)：大榕樹的枝干多，根多，不可計數(shù)是沒有辦法清點、無法計算的意思。枝干的數(shù)目不可計數(shù)的原因，是枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

那么多的綠葉，一簇堆在一簇的上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動 。

答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。

似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動：作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。

28、二年級要是你在野外迷了路生字組詞字詞解釋

指點 手指

針 時針 打針

幫 幫忙 幫助

助 幫助 助手

導(dǎo) 向?qū)?導(dǎo)游

永 永遠(yuǎn) 永久

碰 碰巧 碰見

特 特別 特點

積 積雪 積極

字詞解釋

天然：自然存在的；自然產(chǎn)生的（區(qū)別于人工、人造）。

辨別：根據(jù)不同事物的特點，在認(rèn)識上加以區(qū)別。

忠實：忠誠可靠。

向?qū)В簬返娜恕?/p>

溝渠：為灌溉或排水而挖的水道的統(tǒng)稱。

指南針：利用磁針制成的指示方向的儀器。

北極星：天空北部的一顆亮星，它的位置幾乎不變，可以靠它來辨別方向。

29、二年級要是你在野外迷了路生字組詞與筆畫

指點 手指

針 7畫 時針 打針

幫 9畫 幫忙 幫助

助 7畫 幫助 助手

導(dǎo) 6畫 向?qū)?導(dǎo)游

永 5畫 永遠(yuǎn) 永久

碰 13畫 碰巧 碰見

特 10畫 特別 特點

積 10畫 積雪 積極

30、二年級要是你在野外迷了路生字組詞帶拼音

二年級要是你在野外迷了路生字組詞帶拼音

要是你在野外迷了路這首詩向我們介紹了四種天然的指南針，告訴我們要細(xì)心觀察、多多思考，就會發(fā)現(xiàn)大自然里有很多天然的指南針，它們會幫助我們辨別方向。

會寫字及組詞

指zhǐ（指點）（手指）（指甲）

針zhēn（指南針）（時針）（打針）

幫bāng（幫忙）（幫手）（幫工）

助zh（幫助）（助手）（助理）

導(dǎo)dǎo（向?qū)В?導(dǎo)游) （指導(dǎo)）

永yǒng（永遠(yuǎn)）（永久）（永生）

碰png（碰巧）（碰見）（碰巧）

特t（特別）（特點）（特工）

積jī（積雪）（積極）（積水）

31、二年級要是你在野外迷了路生字組詞并造句

指點 手指 老師一指點，這題我就會了。

針 時針 打針 感冒嚴(yán)重的話就得去打針。

幫 幫忙 幫助 奶奶經(jīng)常幫助有困難的人。

助 幫助 助手 我是班主任老師的得力助手。

導(dǎo) 向?qū)?導(dǎo)游 導(dǎo)游帶領(lǐng)游客參觀秦王宮。

永 永遠(yuǎn) 永久 人們永遠(yuǎn)懷念革命烈士們。

碰 碰巧 碰見 我在路上碰見了小學(xué)同桌。

特 特別 特點 小明最大的特點是愛看書。

積 積雪 積極 上課要積極思考，大膽發(fā)言。

32、二年級下要是你在野外迷了路課文讀后感

二年級下要是你在野外迷了路課文讀后感

《要是你在野外迷了路》是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩歌，向孩子介紹了在自然中很多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象，這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，并使他們懂得大自然中的很多現(xiàn)象，只有細(xì)心的孩子才能觀察到。在這節(jié)課的教學(xué)中我做到了如下幾點：

　　1、注重語言的積累和運用的訓(xùn)練。由字、詞、句到段都培養(yǎng)了學(xué)生積累語言、運用語言的能力。如：在進(jìn)行忠和盞的教學(xué)中把它們與句子結(jié)合起來，進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展延伸到除了課文中所說的忠實的向?qū)б酝膺€可以說忠實的什么，北極星是盞指路燈這句話還可以怎樣說等。在學(xué)完四種辨別方向的方法后，讓學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料像課文中所寫的那樣再說一段話，給學(xué)生充分的語言訓(xùn)練時間，提高了學(xué)生口語表達(dá)能力。

　　2、恰到好處的運用了多媒體簡化并突破了課文的重、難點，使學(xué)生直觀形象的理解了課文的內(nèi)容。

　　3、采用了多種形式的讀文方式，有：指名讀、自由讀、與小伙伴合作讀、接龍讀、范讀、齊讀、選擇自己喜歡的小節(jié)讀、小組合作讀、師生表演讀等，激發(fā)了學(xué)生讀文的興趣，使學(xué)生在多種形式、多次讀文的過程中輕松地理解了課文的內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

　　不足：在對第5小節(jié)溝渠里的積雪，哪邊化的快哪邊化得慢，化得快的那邊是南面還是北面，為什么？這個問題的處理上沒有利用多媒體直觀演示，部分學(xué)生還是沒有弄明白。如果能在學(xué)生匯報時適時的利用多媒體演示，教師相機抓住溝渠的方向來進(jìn)一步說明，我想這個難點便會迎刃而解。

33、二年級下冊第17課要是你在野外迷了路課堂筆記之句子解析

二年級下冊第17課要是你在野外迷了路課堂筆記之句子解析

1.要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。

這句話告訴我們在野外迷路后要沉著、冷靜。千萬強調(diào)了遇事要沉著的重要性。

2.太陽是個忠實的向?qū)В谔炜战o你指點方向。

這是一個比喻句，把太陽比作忠實的向?qū)?，十分親切形象。

3.北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。

這句話把北極星比作指路燈，因為北極星永遠(yuǎn)高掛在北方，在晴朗的夜晚可以通過看北極星來辨認(rèn)方向。

4.要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。

將大樹當(dāng)作人來寫，寫大樹會在陰雨天的時候給人指明方向。

5.枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。

大樹的南面因陽光照射充足而枝繁葉茂，所以說枝葉稠的一面是南方；北面因缺少陽光照射而枝葉稀少，所以說枝葉稀的一面是北方。

6.雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會給你指點方向。

這是個擬人句，把雪當(dāng)作人來寫。怕太陽指的是積雪見到太陽會融化。

7.大自然有很多天然的指南針，需要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。

我們要多觀察，多思考，才能發(fā)現(xiàn)這些天然的指南針。