什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

1、什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

2、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做?/h3>

⊙朗讀課文。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做的?/b>

參考答案:動(dòng)物們之所以跟著兔子一起跑是因?yàn)樗麄儾粏?wèn)清兔子為什么，看見(jiàn)兔子跑也跟著一起跑。野牛并沒(méi)有盲目地跟著他們跑，而是非常沉著冷靜地向大伙追問(wèn)事情的根由。

3、讀下列的句子，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng)，生活的怎樣

讀下列的句子，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng)，生活的怎樣

蜻蜓半空展翅飛

分析：我們從這句話中可以看出來(lái)，蜻蜓生活在半空中，同時(shí)句子寫(xiě)出了蜻蜓飛翔的姿態(tài)。

蝴蝶花間捉迷藏。

分析：蝴蝶活動(dòng)在花間，在其中飛來(lái)飛去就像一個(gè)小朋友在其中玩捉迷藏，很是有趣。

蚯蚓土里造宮殿，

蚯蚓活動(dòng)在土里，像個(gè)建筑師一樣在土里松土，建造屬于自己的宮殿。

螞蟻地上運(yùn)食糧。

螞蟻活動(dòng)在地上，像勤勞的搬運(yùn)工在運(yùn)輸著糧食。

蝌蚪池中游得歡，

蝌蚪活動(dòng)在池塘里面，很歡樂(lè)的在水中游蕩。

蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

蜘蛛活動(dòng)在各家各戶的房門前，在忙著結(jié)網(wǎng)。

4、什么動(dòng)物在什么地方干什么一年級(jí)

什么動(dòng)物在什么地方干什么一年級(jí)

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

5、用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

6、什么動(dòng)物在哪里干什么

什么動(dòng)物在哪里干什么

小狗地上打著滾；

小貓草里抓蟲(chóng)子。

老鼠洞里造房子；

老牛水里在洗澡。

山羊草地吃著草；

馬兒草原撒歡跑。

7、誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子一年級(jí)動(dòng)物兒歌

誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子一年級(jí)動(dòng)物兒歌

蝴蝶花叢展翅飛。

蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。

獅子草原去覓食。

老虎山頭稱霸王。

知了樹(shù)叢唱著歌。

喜鵲樹(shù)中把屋造。

8、動(dòng)物在什么地方干什么

動(dòng)物在什么地方干什么

蝴蝶花叢展翅飛。

蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。

獅子草原去覓食。

老虎山頭稱霸王。

知了樹(shù)叢唱著歌。

喜鵲樹(shù)中把屋造。

9、動(dòng)物兒歌仿寫(xiě)句子誰(shuí)在哪里干什么

動(dòng)物兒歌仿寫(xiě)句子誰(shuí)在哪里干什么

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

10、什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

11、誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子寫(xiě)動(dòng)物兒歌

誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子寫(xiě)動(dòng)物兒歌

小魚(yú)在水里游泳；

蝌蚪在河里找媽媽。

知了樹(shù)叢唱著歌。

喜鵲樹(shù)中把屋造。

蝴蝶花叢展翅飛。

蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。

12、用動(dòng)物在哪里干什么寫(xiě)一句話

用動(dòng)物在哪里干什么寫(xiě)一句話

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

13、動(dòng)物在什么地方干什么寫(xiě)句子

動(dòng)物在什么地方干什么寫(xiě)句子

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

14、什么動(dòng)物干什么仿寫(xiě)

什么動(dòng)物干什么仿寫(xiě)

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌；

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食；

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué)；

小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

15、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)話

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

點(diǎn)撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說(shuō)完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買的禮物，每天作業(yè)寫(xiě)完我就開(kāi)始玩變形金剛，有時(shí)我把變形金剛變成汽車，有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人，有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我心里非常害怕，一抬頭看見(jiàn)了變形金剛，它好像在對(duì)我說(shuō)：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書(shū)桌上，又認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

16、語(yǔ)文園地七讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽字，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

點(diǎn)撥：這兩個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的手法，展現(xiàn)了霧和風(fēng)的調(diào)皮。

答：第一個(gè)句子中，霧有了人的行為和語(yǔ)言，是個(gè)精靈古怪的孩子了；第二句中，把風(fēng)當(dāng)成了一個(gè)喜歡惡作劇的孩子來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了風(fēng)的調(diào)皮。

17、你找到的春天是什么樣的？仿照找春天的4一7段的句子

你找到的春天是什么樣的？如何仿照找春天的4一7段的句子？下面由小編為你解答。

仿照找春天的4一7段的句子答案

小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧?

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

歸來(lái)的大雁排成一排，那是春天的文字吧?

部編版二年級(jí)下冊(cè)《找春天》仿寫(xiě)

?

找春天

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。

小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......

學(xué)生仿寫(xiě)作品：

找春天

作者:柳東廷 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

弟弟問(wèn)我：春天在哪里？我拉著弟弟的手一起走出門去尋找春天。

我們仔細(xì)地找哇，找哇。

河邊的柳條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，那是春天的辮子吧？

紅的花，綠的草倒映在湖水里，那是春天的鏡子吧？

樹(shù)林里的黃鸝鳥(niǎo)嘀哩哩的叫著，那是春天的歌聲吧？

小朋友們圍坐在一起，拍著手唱著：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在樹(shù)林里，春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我：哥哥，我知道春天在哪里了。

找春天

作者:曾兮轅 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

我是一顆小草的種子，清晨，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)外面的世界好漂亮呀。

桃樹(shù)上的桃花一朵兩朵，那是春天的笑容吧？看，多么嬌艷，多么燦爛呀！

草地上的野花一簇兩簇，那是春天的眼睛吧？還眨呀眨的，新奇地望著這個(gè)世界。

小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳地叫著，這是春天的歌聲吧？聽(tīng)，叮叮咚咚的小溪正在為他伴奏呢！

草地上，有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏，可熱鬧了。他們是春天的希望吧！

我伸了伸腰，在陽(yáng)光下和小朋友們一起茁壯成長(zhǎng)

找春天

作者:陳芊潔 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

星期天，天氣晴朗，春光明媚。我走進(jìn)公園，看見(jiàn)眼前一片翠綠。原來(lái)，春姑娘已經(jīng)悄悄的回來(lái)了。

我來(lái)到了公園的草叢中，我仔細(xì)的找哇找哇，嫩綠的小草從土里探出頭來(lái)，像是春天的眉毛一樣。各種各樣五顏六色的小花給春姑娘穿上了花裙子。小燕子從南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳的叫著，好像說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了。

我來(lái)到了小河邊，小河把他的冰外套脫掉了，叮叮咚咚流著，幾只小鴨子在河里快活的游來(lái)游去。柳枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子，微風(fēng)吹來(lái)，像搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，就好比是春天的頭發(fā)。

我找到了春天，春天是五彩繽紛的，我最喜歡春天了。

找春天

作者:王鎧任 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向公園，去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細(xì)的找哇，找哇。

細(xì)細(xì)的柳枝飄呀飄呀，那是春天的頭發(fā)吧？桃花開(kāi)了一朵，兩朵，那是春天的小手吧？杜鵑花開(kāi)了紅紅的，那是春天的被子吧？小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的手指頭吧？

春天來(lái)了！我們看到了它，我們觸到了它，我們看到了它，我們聞到了它。

她在綠葉上蕩秋千，在柳枝上搖哇搖哇；她在小鳥(niǎo)、燕子嘴里叫，在杏花、梨花枝頭笑。

我喜歡春天，喜歡這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，喜歡這生機(jī)勃勃的春天！

找春天

作者：胡陶升旭 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了，冬天爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘，踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

我們幾個(gè)孩子來(lái)到翠綠的山林，尋找春天。

小草從地下鉆出來(lái)，一眼望去，綠草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花從草叢里露出可愛(ài)的小臉，那是春姑娘衣服上的裝飾品吧？

小黃鸝在樹(shù)枝上，唱著動(dòng)聽(tīng)的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天來(lái)了，我們聽(tīng)到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她輕輕地拂過(guò)樹(shù)枝，她悄悄地經(jīng)過(guò)小河，她悄無(wú)聲息來(lái)到了我們的身邊。

找春天

作者：戴照洋 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了，春天來(lái)了。

厚厚的積雪融化了，害羞的春姑娘靜悄悄的來(lái)到了人間。

小草露出了頭來(lái)，好像春天的腦袋。

花兒紅的黃的紫的，好像春天的衣裳。

柳枝在風(fēng)中輕盈飄舞，好像春天的頭發(fā)。

春雨在空中沙沙作響，好像在綠葉叢中彈奏樂(lè)器。

小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像在叢中歡快地歌唱。

春天來(lái)了，我們觸到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們看到了她。她在小鳥(niǎo)嘴里唱，她在柳枝上舞，她在草尖上跑，她在花間笑

找春天

作者：彭雅彤 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師、廖姣嬌老師

春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！

我和爸爸媽媽來(lái)到體育館去尋找春天。

早開(kāi)的迎春花，那是春天的發(fā)卡吧？

下雨的雷聲，那是春天在用力的鼓聲吧？

濕濕的泥土，那是春天柔軟的地毯吧？

小小的蘑菇，那是春天的紐扣吧？

春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在森林里躲貓貓，她在百靈鳥(niǎo)小鳥(niǎo)嘴里歡唱，在大樹(shù)、柏樹(shù)枝頭笑

找春天

作者：柳東廷 二年級(jí) 指導(dǎo)老師：喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

弟弟問(wèn)我：春天在哪里？我拉著弟弟的手一起走出門去尋找春天。

我們仔細(xì)地找哇，找哇。

河邊的柳條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，那是春天的辮子吧？

紅的花，綠的草倒映在湖水里，那是春天的鏡子吧？

樹(shù)林里的黃鸝鳥(niǎo)嘀哩哩的叫著，那是春天的歌聲吧？

小朋友們圍坐在一起，拍著手唱著：春天在哪里，春天在哪里

春天在田野里，春天在湖水里，春天在樹(shù)林里，春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我：哥哥，我知道春天在哪里了。

春姑娘

作者：董雪如 二年級(jí) 指導(dǎo)老師：喻冬陽(yáng)老師

春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了。她帶著溫暖的陽(yáng)光，伴隨著清風(fēng)來(lái)到了人間。

她喚醒了沉睡的小青蛙，帶走了可愛(ài)的雪娃娃，冰凍的小溪在她的腳下緩緩流淌，油菜花也笑著為她開(kāi)放，就連那可愛(ài)的小燕子，都從南方飛回來(lái)把她看望...

公園里的小朋友開(kāi)心的放著風(fēng)箏，農(nóng)民伯伯在田地里忙著插秧。春姑娘看到勤勞幸福的人們，她拍了拍手，春雷轟隆隆的響起來(lái)了；她揮一揮衣袖，下起了清甜的春雨，萬(wàn)物都得到了滋潤(rùn)生長(zhǎng)。

啊，美麗善良的春姑娘，我們會(huì)永遠(yuǎn)把你記心上！

找春天

作者：文朵依 二年級(jí) 指導(dǎo)老師：喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我和幾個(gè)好朋友脫掉棉襖，奪門而出，走向集合點(diǎn)，去尋找春天。

春天像個(gè)淘氣的小姑娘，遮遮掩掩，東躲西藏。我們仔細(xì)的找哇，找哇。

稻田里的小蝌蚪一只兩只，那是春天的音符吧？

小花上晶瑩剔透的露珠，那是春天喝花蜜流下的口水吧？

春筍從地下探出頭來(lái)，那是春天的腳丫吧？

春雨留下的小水坑，那是春天淋浴的痕跡吧？

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。他在衣角上蕩秋千，在樹(shù)枝上搖哇搖；他在黃鸝、百靈嘴里叫，在梨花、櫻花枝頭笑。

找春天

作者：胡陶升旭 二年級(jí) 指導(dǎo)老師：喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了，冬天爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘，踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

我們幾個(gè)孩子來(lái)到翠綠的山林，尋找春天。

小草從地下鉆出來(lái)，一眼望去，綠草如茵，那是春姑娘的衣服吧？

小花從草叢里露出可愛(ài)的小臉，那是春姑娘衣服上的裝飾品吧？

小黃鸝在樹(shù)枝上，唱著動(dòng)聽(tīng)的的歌曲，那是春姑娘美妙的歌喉吧？

春天來(lái)了，我們聽(tīng)到了她，我們看到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她輕輕地拂過(guò)樹(shù)枝，她悄悄地經(jīng)過(guò)小河，她悄無(wú)聲息來(lái)到了我們的身邊。

18、《我是什么》讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再用它們說(shuō)句子

我變成了無(wú)數(shù)小水滴，小水滴聚在一起落下來(lái)，人們管我叫雨。

有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就管我叫電子。

到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又管我叫雪。

天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。

看到爸爸的巴掌打下來(lái)，小軍趕緊躲閃。

潔白的雪花飄落在屋頂上。

19、我是什么 讀句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞，再用它們說(shuō)句子。 課后練習(xí)題答案

落下來(lái)，人們叫我雨。

◇有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我冰雹。

◇到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我雪。

天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。

看到爸爸的巴掌打下來(lái)，小軍趕緊躲閃。

潔白的雪花飄落在屋頂上。

20、2、你覺(jué)得日月潭美在哪兒?找出有關(guān)的句子讀一讀。

第十課 日月潭 課后練習(xí)題答案

你覺(jué)得日月潭美在哪兒?找出有關(guān)的句子讀一讀。

日月潭周圍的環(huán)境美:那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。按形狀分為日潭和月潭；

日月潭不同時(shí)間的風(fēng)光不同：清晨，湖面上隱隱約約地倒映在湖水中。(第三自然段)中午，太陽(yáng)高照，就像童話中的仙境。(第四自然段)

21、祖先的搖籃的仿寫(xiě)句子

祖先的搖籃的仿寫(xiě)句子

范文一：

我想

我們的祖先，

可曾在這些小河里，

拾貝殼，

捉螃蟹？

可曾在茂密的樹(shù)林里，

挖草藥，

采蘑菇？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

捉泥鰍，

打水仗嗎？

也在這里，

看螞蟻搬家，

逮螢火蟲(chóng)照亮嗎？

范文二：

我想

我們的祖先，

可曾在這些小河邊，

扔石子，

捉昆蟲(chóng)，

可曾在那些草地上

聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌，

看兔子賽跑？

那時(shí)候，

孩子們也在這里

逗小白兔，

采蘑菇嗎？

也在這里，

捉小螢火蟲(chóng)，

逮螞蟻嗎？

22、日月潭美在哪里？試著從文中找出相關(guān)的句子

日月潭美在哪里？試著從文中找出相關(guān)的句子

例：日月潭的環(huán)境美：那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭的形狀美：小島把湖水分成兩半，北面的像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭，南邊的像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭的清晨景色美，中午在晴天和陰天，又各有各的美麗所在。

23、《大青樹(shù)下的小學(xué)》你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大青樹(shù)下的小學(xué)》課后練習(xí)題答案解析，你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下

答：我的學(xué)校有美麗的花園、整潔的道路和寬闊的操場(chǎng)其中，操場(chǎng)是我們的樂(lè)園，我們?cè)谶@里跑步、踢球、跳繩、玩老鷹捉小雞歡聲笑語(yǔ)連成一片。（僅供參考，答案不唯一）

24、課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！痹谡n文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。

課文中有一些句子不容易讀懂，如，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。在課文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。

若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顏巍巍的，光影零亂。

描寫(xiě)了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形狀也不斷地變化，從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長(zhǎng)圓，形態(tài)多樣。置身其間，令人如夢(mèng)如幻，如醉如癡。

25、你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

三、選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下

示例：

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹(shù)一樣挺直。語(yǔ)文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說(shuō)：上課。班長(zhǎng)高聲地說(shuō)：起立。同學(xué)們齊聲說(shuō)：老師好。老師和藹地說(shuō)：同學(xué)們好。班長(zhǎng)說(shuō)：坐下。一節(jié)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽(tīng)老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)摚媸且还?jié)有趣的課。

圖書(shū)室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒(méi)有交談、沒(méi)有走動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂(lè)乎，連路過(guò)操場(chǎng)的老師們都露出微笑，為他們點(diǎn)贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫(huà)架，畫(huà)畫(huà)盛開(kāi)的花朵；還有的像快樂(lè)的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

26、讀下面的句子，看看“我”對(duì)刺猬的稱呼有什么不同，從中體會(huì)“我”的情感變化。

1、那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。

2、我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。

3、我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

答：那個(gè)東西流露出作者對(duì)刺猬的好奇；那個(gè)家伙流露出作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情；小東西流露出作者對(duì)刺猬的欽佩和由衷的喜愛(ài)之情。

27、第20課《美麗的小興安嶺》 讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里？

1、春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答：抽出，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條長(zhǎng)出說(shuō)成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來(lái)形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。

28、結(jié)合全文相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了

結(jié)合全文相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了

因?yàn)橹拔覀冊(cè)谠旒埿g(shù)之前使用的書(shū)寫(xiě)工具，大多是龜甲、竹片、帛、麻紙這類的，攜帶起來(lái)并不是很方便，而且存在一定的缺點(diǎn)。而蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)使用的紙?jiān)牧鲜俏覀兒苋菀拙湍艿玫降?，而且還可以被大量的制造，價(jià)格便宜，攜帶方便，所以就被傳承下來(lái)了。

29、“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞的好處在哪里？

海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ)這個(gè)詞的好處在哪里？

其實(shí)竊竊私語(yǔ)是用來(lái)描寫(xiě)人物的，作者通過(guò)擬人的手法描寫(xiě)了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音還有一些貝類的活動(dòng)方式，讀起來(lái)就有一種讓人感到新奇、有趣同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種親切的感覺(jué)，在說(shuō)明文中，也叫打比方的說(shuō)明方法，不僅突出了事物的特點(diǎn)，還增強(qiáng)了說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。

30、照著“一身烏黑的羽毛，一堆輕快有力...”的句子仿寫(xiě)小動(dòng)物外形

照著一身烏黑的羽毛，一堆輕快有力...的句子仿寫(xiě)小動(dòng)物外形

2.小練筆

點(diǎn)撥：第一句描寫(xiě)小燕子的外形，抓住小燕子的羽毛、尾巴、翅膀的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，描寫(xiě)順序是從整體到部分再到整體；第二句描寫(xiě)?yīng)毥窍傻耐庑?，抓住了甲殼、頭部的角的特點(diǎn)寫(xiě)的，從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來(lái)寫(xiě)。

例：剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個(gè)會(huì)蠕動(dòng)的肉團(tuán)團(tuán)。 滿月以后，絨毛才全部長(zhǎng)齊。有的頸圈是白色，四肢長(zhǎng)滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨大氅，腳掌卻是白色，人們說(shuō)是良種，叫烏云蓋雪；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，人們給它美名金不換；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為雪里拖槍。剛滿月的貓離不開(kāi)奶，走路也不穩(wěn)。

31、找我我對(duì)母雞前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

找我我對(duì)母雞前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

①到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話展示了母雞愛(ài)炫耀。

②它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。從中作者看到了母雞母愛(ài)的形象。

③我不敢再討厭母雞了。

這就是作者對(duì)于母雞態(tài)度前后變化的句子了。因?yàn)樽髡邚哪鸽u的身上看到了母愛(ài)。

32、我對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

我對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

①到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話展示了母雞愛(ài)炫耀。

②它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。從中作者看到了母雞母愛(ài)的形象。

③我不敢再討厭母雞了。

這就是作者對(duì)于母雞態(tài)度前后變化的句子了。

33、摘抄描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用

摘抄描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用

作者多次描寫(xiě)還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來(lái)比喻，將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花，我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的，所以這樣比喻其實(shí)也是為了表現(xiàn)小英雄雨來(lái)的那顆愛(ài)國(guó)之心，用來(lái)贊美他的愛(ài)國(guó)之心。

34、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說(shuō)了一聲走！帶頭向棋盤陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

（2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

35、圓明園的毀滅讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。

讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。

（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

答：不可估量是說(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。寫(xiě)出圓明園的毀滅對(duì)中國(guó)甚至世界的損失是無(wú)法計(jì)算的。

（2）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

答：凡是統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)明侵略者已經(jīng)把圓明園洗劫一空。任意寫(xiě)出侵略者想怎么樣就怎么樣。這句話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴。

36、五年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)第二課《祖父的園子》說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么，“我”在園子里做了什么。

默讀課文，說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么，我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng)，有櫻桃、榆樹(shù)等樹(shù)林。在園子里，我跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外，我熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

37、做過(guò)的最勇敢的是什么作文

記得在我八歲那年，當(dāng)班上許多同學(xué)都能自己獨(dú)立睡覺(jué)時(shí)，我偏偏是不能。爸媽老是嘲笑我。于是我想向他們證明我很勇敢。

一天晚上，我睡前看了恐怖片。我習(xí)慣性地將奶奶拉進(jìn)了房間。奶奶卻說(shuō)：你不是說(shuō)要自己睡的嗎？打退堂鼓啦？我心想：我怎么壓根將這事給忘了？看來(lái)只能信守諾言了。

我慢騰騰地關(guān)了燈爬上床。周圍頓時(shí)黑漆漆的一片。我心亂如麻。怎么辦呢？黑黑的好嚇人呀！不會(huì)有鬼吧？突然，周圍傳來(lái)了呯！呯！的響聲。我確定這不是爸爸、媽媽、奶奶的走路聲。那會(huì)是誰(shuí)呢？不會(huì)是鬼怪的走路聲吧？鬼怪不會(huì)是看我膽小故意折磨我的吧？鬼怪饒命！我思緒萬(wàn)千、浮想聯(lián)翩。我在心里說(shuō)：別胡思亂想了，閉上眼睛想些開(kāi)心的事吧！我閉上眼睛，可是腦袋里立即回放著剛看的恐怖片。我猛地睜開(kāi)了眼睛，卻發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有個(gè)鬼影。我緊張極了，心想：鬼呀，鬼，你都折磨死我了，還光臨我家。我生性怕鬼、膽小，你就饒我一命，別抓我，整我，我求求你了?？晒碛斑€在閃動(dòng)著。我顧慮重重，考慮再三后我覺(jué)得：反正都是死路一條，不如與鬼斗一把！我悄悄地下了床，心怦怦地跳著，懷里像揣了一只小兔子似的。我拿起枕頭向鬼影砸去。只聽(tīng)哎呦一聲。我想：鬼神怎么會(huì)叫呢？我睜大眼睛一看：原來(lái)是奶奶。我奇怪地問(wèn)：奶奶，您怎么在這呀？奶奶柔聲說(shuō)道：還是想看看你睡沒(méi)睡！我小聲說(shuō)道：我害怕鬼！世上是沒(méi)有鬼的！你要讓勇敢常駐在你的心里。這樣鬼就不會(huì)在你的心里了呀！聽(tīng)了奶奶一席話，感覺(jué)安心多了，不知不覺(jué)就睡著了。

從那以后，我就堅(jiān)持獨(dú)自一人入睡了。我不管遇到什么事情也不再害怕，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了勇敢。

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38、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。“新滋味”指的是什么？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛(ài)之舟》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（新滋味指的是什么？)

答：新滋味是心酸的滋味，指我感受到了父親為供我上學(xué)湊錢的艱難，感受到了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài), 感受到了我肩上責(zé)任的沉重。

39、說(shuō)說(shuō)祖父的園子里都有什么，“我”和祖父在園子里做什么

說(shuō)說(shuō)祖父的園子里都有什么，我和祖父在園子里做什么

答：花園里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲(chóng)，有櫻桃、榆樹(shù)等樹(shù)木。我和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。我還追蜻蜓、摘黃瓜、采倭瓜花、捉螞蚱等。

40、五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記之句子解析

五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記之句子解析

.也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹或鴕鳥(niǎo)賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。

說(shuō)明人奔跑的速度跟獵豹和鴕鳥(niǎo)相比，差得太遠(yuǎn)了。

2.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

這句話是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

41、老人與海鷗讀讀下面的句子，交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么，再把句子抄下來(lái)。

讀讀下面的句子，交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么，再把句子抄下來(lái)。

（1）海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。

答：從加點(diǎn)的詞中我體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧。

（2）它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

答：從加點(diǎn)的詞句中我體會(huì)到海鷗是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

42、從下面的句子中找出“我”盼著什么？是怎樣的心情。

從下面的句子中找出我盼著什么？是怎樣的心情

◇我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開(kāi)半步,再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。

通過(guò)這個(gè)句子我們可以看出來(lái)，我一直在盼著媽媽早點(diǎn)兒洗碗衣服，能夠帶我出去玩。作者通過(guò)了動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)了我對(duì)于媽媽能夠洗完衣服帶我出去玩的心情。

43、在天晴了的時(shí)候新鮮句子有哪些

在天晴了的時(shí)候新鮮句子有哪些

詞語(yǔ)解釋

塵垢：灰塵和污垢。

陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。

暈皺：水的表面被風(fēng)吹起波瀾。

膽怯：膽??；缺少勇氣。

閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩；閑逛。

炫耀：夸耀。

詞語(yǔ)搭配

赤著腳 攜著手 抬起頭 踏著新泥 曝著陽(yáng)光

洗凈塵垢 推開(kāi)陰霾 抖去水珠 涉過(guò)溪流

詞句賞析：

1.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；

炫耀是夸耀的意思，作者用擬人的手法寫(xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪；洗凈一詞寫(xiě)出了雨后小草的潔凈與清新。

2.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭然后一瓣瓣地綻透；

膽怯形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。慢慢 試試描寫(xiě)了小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好。

3.到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳涉過(guò)溪流。

赤著腳讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸，充分地享受泥路的溫柔；攜著手與朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空氣和美好的景物。踏著新泥，涉過(guò)溪流一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過(guò)，讓所有的美景盡收眼底。

4.新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。

運(yùn)用了擬人的修辭手法，推開(kāi)展示了太陽(yáng)的巨大力量，暈皺寫(xiě)出了溪水的陶醉，腳跡閑游表現(xiàn)了云的浪漫。

44、霧在哪里新鮮句子有哪些

霧在哪里新鮮句子有哪些

霧在哪里好詞

①理解詞語(yǔ)

霧：氣溫下降時(shí)，空氣中所含的水蒸氣凝結(jié)成的小水點(diǎn)，飄浮在地面上。

霎時(shí)：極短的時(shí)間；忽然之間。

甚至：所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。

悠閑：閑適自得。

消失：（事物）逐漸減少以至沒(méi)有。

無(wú)論：表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。

②詞語(yǔ)搭配

一片霧 一個(gè)孩子 一座城市 一架橋梁

一間房屋 一條街道 一棵樹(shù)木 一條尾巴

淘氣的孩子 藍(lán)色的遠(yuǎn)方 搖著黑尾巴 悠閑地散步

③課內(nèi)詞語(yǔ)

于是 無(wú)論 船只 連同 岸邊 同時(shí) 房屋 一切 不久

出現(xiàn) 散步

霧在哪里好句

1.從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。

這句話是一個(gè)比喻句，把霧比作淘氣的孩子，寫(xiě)出了霧的性格特點(diǎn)；也是本文的中心句，起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

2.房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

甚至一詞說(shuō)明霧不僅能藏大的，事物，就連小的也能藏。

3.現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。于是，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

霎時(shí)表示時(shí)間很短，說(shuō)明霧變化很快。把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)表示霧的濃度很大。

45、千年夢(mèng)圓在今朝新鮮感的句子有哪些

千年夢(mèng)圓在今朝新鮮感的句子有哪些

詞語(yǔ)解釋

先驅(qū)：在前面引導(dǎo)。也指引導(dǎo)的人（多虛用）。

蒼穹：天空

里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。

九天攬?jiān)拢旱教斓淖罡咛幦フ铝痢?/p>

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

詞語(yǔ)搭配

一支火箭 一聲巨響 一座里程碑 一張?jiān)卤硇蚊矆D

一條巨龍 一道曲線 一座環(huán)形山 一顆人造衛(wèi)星

奇妙的想象 珍貴的影像 寂寞而遼闊的太空 勇于實(shí)踐的探索精神

慘重的代價(jià) 絢麗的曲線 震耳欲聾的巨響 堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫

清晰的月表形貌圖 不斷地嘗試 莊重地表示 不懈地努力

詞句賞析：

1.在古代就有嫦娥奔月的神話鯤鵬展翅九天攬?jiān)碌钠婷钕胂蟆?/p>

列舉古代的神話傳說(shuō)和奇妙想象，表達(dá)了人們的美好愿望，也體現(xiàn)了中華民族的壯志豪情。

2.1949年，中華人民共和國(guó)成立中國(guó)的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

這句話是文章第4至7自然段的中心句，第4至7自然段圍繞這句話介紹了我國(guó)航天事業(yè)各階段取得的輝煌。

3.火箭宛若一條巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把火箭比作巨龍，寫(xiě)出了火箭升空的雄偉、壯觀場(chǎng)面，流露出無(wú)比激動(dòng)和自豪的感情。

4.經(jīng)過(guò)十多年的努力，1970年4月24日讓海內(nèi)外華人振奮不已，

寂寞而遼闊暗示太空沉寂很久，鮮有人涉足。從第一次響起了中國(guó)人的聲音中可以體會(huì)到我國(guó)首次發(fā)射衛(wèi)星進(jìn)入太空取得成功。

46、括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更合適

括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更合適

①水面的小圓暈一圈一圈地（蕩漾 飄蕩）開(kāi)去。

蕩漾多用于形容水波等微微起伏波動(dòng)；飄蕩多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)。第一個(gè)句子中，小圓暈是水面的波紋，所以選用蕩漾。

②他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧 輕快）的歌曲。

輕巧多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧等；輕快多用于形容不費(fèi)力氣或輕松愉快。所以第一個(gè)句子選擇輕快。

③這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。

靈巧形容靈活而巧妙；靈敏多用于形容反應(yīng)快。第三個(gè)句子，老遠(yuǎn)就聞到了氣味，說(shuō)明小狗的鼻子能對(duì)微弱的刺激迅速反應(yīng)，所以選擇靈敏。