案例：由禽流感引發(fā)的討論

案例：由禽流感引發(fā)的討論

  

案例：由禽流感引發(fā)的討論（主題――動(dòng)物大世界）

星期一早上的“小小說新聞”活動(dòng)中，孩子們說到浙江一個(gè)9歲的孩子患了禽流感，病情危急。

“老師，什么是禽流感？”本學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)來的洋洋問我。

“什么是禽流感？”我把問題拋給了孩子。

“禽流感就是雞呀、鴨呀生病了，它們身上的病毒會(huì)傳染給人的?！?/P>

“鳥類也有禽流感的。”

“我知道，禽流感就是動(dòng)物中的禽類患了流行性感冒。”小博士張意如說。

“貓是禽類嗎？”……我讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間到班中的資料庫去看看書，查找一些資料（主題開展過程中，孩子們帶來了許多各種動(dòng)物的書籍和網(wǎng)上下載的資料），等會(huì)兒接著討論。

 

討論活動(dòng)開始了。

“你覺得動(dòng)物中哪些是禽類？”-----小鳥、燕子、天鵝、仙鶴、雞、鴨、鴕鳥、孔雀……老師把孩子們說到的動(dòng)物卡片一一貼在黑板上

天天的手舉得最高，不知他有什么想法？“我覺得有翅膀的會(huì)飛的都是禽類。”

“有翅膀的、會(huì)飛的動(dòng)物都是禽類？”我把這句話放慢速度重復(fù)了一遍，“你們同意天天的意見嗎？說說你的理由?！?/P>