《歡樂(lè)的潑水節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《歡樂(lè)的潑水節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材簡(jiǎn)析：
　　　　課文緊扣“歡樂(lè)”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進(jìn)行尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。全文有3個(gè)自然段。第一自然段：鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段：傣族人民過(guò)潑水節(jié)的快樂(lè)情景。第三自然段：人們的快樂(lè)一直延續(xù)到深夜。課文配有插圖，圖文結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)。因?yàn)槊褡宓牟町?，學(xué)生對(duì)潑水節(jié)了解較少，必須多指導(dǎo)朗讀課文，才能與課文產(chǎn)生情感共鳴，讓學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟傣族人民過(guò)節(jié)的歡樂(lè)心情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　第一、　二自然段課文體會(huì)傣族人民過(guò)節(jié)時(shí)的情景與快樂(lè)。
　　教學(xué)要求：
　　　1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，4個(gè)二類字，并理解有關(guān)的詞語(yǔ)。
　　　2、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。了解潑水節(jié)是傣族人民所特有的風(fēng)俗習(xí)慣。
　　　3、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　生字卡片、課件
　　教學(xué)時(shí)間：　三教時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　目的要求：講讀課文
　　一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
　　　　幸福、香水、潑水節(jié)、一年一度
　　　　吉祥、象征、濕淋淋、不肯離去
　　　1、個(gè)別讀
　　　2、齊讀
　　二、講讀課文：
　　第一自然段：
　　　1、自由讀：
　　　2、理解：
　　　　你讀了課文知道了什么？
　　　　（時(shí)間、地點(diǎn)、潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日，一年一度舉行一次。）
　　　　“一年一度”：一年只有一次，說(shuō)明很難得。
　　　3、齊讀：
　　　　過(guò)度：你想知道潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面嗎？
　　第二自然段：
　　　1、自由讀：
　　　2、理解：
　　　?。?）說(shuō)說(shuō)傣族人民是怎樣過(guò)潑水節(jié)的？
　　　　　?。?zhǔn)備――潑水――喜悅）
　　　　（2）說(shuō)說(shuō)人們準(zhǔn)備的情況。
　　　　　?。?zhǔn)備桶和盆、清水、滴上香油、撒上花瓣。）
　　　?。?）從哪些詞語(yǔ)說(shuō)明大家的心情迫切，盼望著過(guò)節(jié)？
　　　　　　（早早地來(lái)到、早已準(zhǔn)備好）
　　　?。?）找找：找出潑水節(jié)中的動(dòng)詞？
　　　　　　　哪些詞、句可以看出人們?cè)跐娝?jié)時(shí)，非?？鞓?lè)？
　　　　　?。ㄗ分稹⒐?、潑）
　　　?。?）個(gè)個(gè)身上濕淋淋的，為什么人們的臉上還笑開了花？
　　　　　　指導(dǎo)讀句子：“清水是跡象如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢？”
　　　3、指導(dǎo)朗讀；
　　第三自然段；
　　　1、指導(dǎo)朗讀：
　　　2、理解：
　　　　　你從哪些看出人們?cè)跐娝?jié)中的快樂(lè)？
　　　　?。ǔ?、跳舞、賽龍舟、放煙火、深夜）
　　　3、齊讀課文
　　三、朗讀課文：
　　四、作業(yè)：
　　　　抄寫詞語(yǔ)。