《動物過冬》教學(xué)設(shè)計

《動物過冬》教學(xué)設(shè)計

《動物過冬》教學(xué)設(shè)計之六
冉俊

　　
　　【教學(xué)要求】
　　　1.能借助拼音讀好課文。
　　　2.能借助字典自學(xué)字詞，懂得有關(guān)詞語的意思。
　　　3.讀懂課文內(nèi)容。能夠說出課文寫了幾種動物，它們是怎樣過冬的。
　　【教學(xué)重點難點】
　　　重點：課文第二、三自然段。
　　　難點：比較青蛙、螞蟻過冬方式的相同與不同。
　　【教具準(zhǔn)備】小黑板一塊，與課文中有關(guān)的動物的圖片或幻燈片或標(biāo)本。
　　【教學(xué)時數(shù)】2課時。
　　【教學(xué)過程】

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、揭示課題，激發(fā)興趣
　　1.誰知道“過冬”是什么意思？
　　2.出示圖片或燈片或標(biāo)本。問：你們認(rèn)識這些動物嗎？誰能說說它們的名稱？
　　3.教師講述：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識。它們到底是怎樣過冬的，學(xué)了課文就知道了。請大家翻開課文。
　　板書30.動物過冬
　　同學(xué)們齊讀課題。
　　二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文
　　1.練習(xí)朗讀全文。遇到生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)記牢。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀。
　　2.再讀課文，把句子讀通順，課文讀流利。讀后劃出不懂的詞，查查字典，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流。（這步活動應(yīng)留給學(xué)生充裕的時間，讓其動腦、動手、動口，不流于形式。教師巡視，有重點地指導(dǎo)。）
　　3.指名學(xué)生朗讀全文。思考：本文是寫這些動物在過冬，還是準(zhǔn)備過冬？分幾個自然段寫的？（因有圖畫穿插，分段易混，要適當(dāng)指導(dǎo)。）
　　4.指名分自然段朗讀課文。（看看課文中有幾幅圖，哪幾種動物？想一想，為什么沒畫出燕子、杜鵑和黃鸝？）
　　5.用一句話說說，課文寫了什么事。（課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準(zhǔn)備過冬的事。）板書燕子杜鵑黃鸝喜鵲青蛙螞蟻
　　三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)
　　1.自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃：
　?、俦砻魈鞖庾兓脑~句。（或是季節(jié)變化）
　?、诒砻餮嘧?、杜鵑、黃鸝、喜鵲各在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。
　　③表明青蛙在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。
　　④表明螞蟻在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。
　　2.把找出的詞句讀幾遍。
　　四、小結(jié)過渡，鞏固復(fù)習(xí)
　　1.教師講述：我們初讀了課文，大致了解了本文的主要內(nèi)容，但要弄清楚這些動物到底怎樣過冬，還需要再逐段學(xué)習(xí)。下面認(rèn)讀一下今天學(xué)到的詞句。
　　2.認(rèn)讀詞句
　　詞：周圍樹梢暖暖和和告別冬眠舒服刨土
　　句：我要冬眠了。整個冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動，到明年春天再出來。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、學(xué)生自由朗讀全文，加深課文印象
　　二、分段學(xué)習(xí)課文
　　1.學(xué)習(xí)第一段。
　?、僦该首x本段。
　?、诶斫猓涸绯?，小螞蟻來到樹林里，它發(fā)現(xiàn)樹林里有什么變化？（滿地是落葉，感到有點兒冷，周圍靜極了。）從這些變化中你感覺到了什么？（秋天過去了，冬天來到了，朋友不見了。）
　　③誰能說說這段告訴了我們什么？（冬天來到時，樹林里的變化）
　?、苤笇?dǎo)讀本段。（注意引導(dǎo)學(xué)生從“有點兒冷、靜極了”等詞和后一問句中體會語氣）
　　2.學(xué)習(xí)第二段。
　?、僦该首x本段。
　?、诶斫猓哼@一段告訴了我們哪些動物準(zhǔn)備過冬的情景？從哪里知道的？（燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準(zhǔn)備過冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對話中知道的。）
　?、圩x議小螞蟻和喜鵲的對話。（從它們的對話中，大家知道了這幾種動物是怎樣過冬的嗎？”）
　　結(jié)合課文理解“暖暖和和”是什么意思？為什么不就用“暖和”？“這兒”指哪兒？（當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在生活的地方）。
　?、苤笇?dǎo)讀本段。（聯(lián)系插圖，邊看邊體會，注意小螞蟻仔細(xì)訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。）
　　3.學(xué)生自學(xué)第三段，教師引導(dǎo)歸納整理。
　　①出示小黑板，交代學(xué)習(xí)方法與要求。
　　　a 自由輕聲朗讀課文。
　　　b 看看這段寫誰準(zhǔn)備過冬，用一個詞說一說。
　　②學(xué)生自學(xué)。
　?、塾懻?。
　　　你知道青蛙是怎樣過冬的？冬眠是什么意思？
　　　從青蛙的話中，你知道它是怎樣冬眠的？（整個冬天，睡在洞里，不吃不動）
　　　哪些詞句寫出了青蛙在洞里冬眠的好處？
　?、芑刈x本段。（注意文中的問號、感嘆號，體會對話的語氣，先試讀，再指名讀。）
　　4.自讀第四段，看小螞蟻怎樣準(zhǔn)備過冬。
　?、僮詫W(xué)思考：小螞蟻準(zhǔn)備怎樣過冬？
　?、诼?lián)系比較：螞蟻、青蛙在洞里過冬有什么不同？（螞蟻在洞里過冬，但不是冬眠，要活動還要吃的，所以要準(zhǔn)備過冬的糧食。）
　　三、回讀全文，總結(jié)課文內(nèi)容
　　1.自由朗讀全文。
　　2.說說課文中6種小動物，共有幾種過冬的方法。
　　3.教師總結(jié)。本文告訴我們，冬天到了，各種動物都用不同的方法準(zhǔn)備過冬。如燕子、杜鵑、黃鸝飛到南方過冬。喜鵲就在當(dāng)?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過冬。青蛙和螞蟻都在洞里過冬，但青蛙是冬眠，螞蟻在洞里不冬眠，還要準(zhǔn)備蟲子當(dāng)糧食，好在洞中生活。
　　四、完成練習(xí)
　　1.分角色朗讀課文。（小螞蟻：天真好奇；青蛙：自信且答問耐心；喜鵲：平靜和氣）
　　2.說說還知道哪些動物是怎樣過冬的。教師也可簡略介紹幾種動物過冬的知識。
　　3.介紹有關(guān)課外讀物，要求課外閱讀，以擴(kuò)大視野，豐富知識。

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