為何了解小兒心理發(fā)育特點

為何了解小兒心理發(fā)育特點

　　小兒體格的發(fā)育有一定的規(guī)律和特點，例如1歲以內及青春期體重和身高增長的速度最快；小兒的心理發(fā)育也遵循著一定的規(guī)律和特點。人的心理活動自嬰兒一出生就逐漸開始發(fā)展起來，這包括感知覺、記憶、注意、思維、想象、言語、情緒、意志等等。小兒心理發(fā)展既有其共性，也有其特殊性。好動是小兒的特點，尤其是男孩，但也有一定的范圍或幅度，到了入學年齡還是坐立不安，那恐怕就有問題了。小兒“說謊”，不少的情況與其心理發(fā)展特點有關，例如幼兒容易接受暗示，把想象當為現(xiàn)實，許諾的事情可以不執(zhí)行?！?/P>

　　小兒的心理發(fā)展與大腦的發(fā)育密切相關，不同心理特征的發(fā)育也是不平衡的，例如言語的發(fā)展在2-3歲時最快，要抓住這個關鍵時期進行培養(yǎng)、訓練，過了這段時間即使花了相同的精力教育、訓練卻得不到應有的效果，這就所謂“關鍵期”；動作的發(fā)育，思維的發(fā)展也是如此，只有抓住了“關鍵時期”才能有的放矢地進行教育?！?/P>

　　了解小兒的心理特點可以避免父母的主觀愿望來要求孩子。例如幼兒好問、喜歡拆玩具，這不能認為是破壞性的行為，而是他們不斷探索、求知的表現(xiàn)。小兒的注意力集中的時間隨年齡而有差異，例如5-7，樂平均注意15分鐘左右，7-10歲為20分鐘，10-12歲為25分鐘左右，12歲以后為30分鐘；如果父母要對小兒強行要求注意力集中持續(xù)作業(yè)1小時是太苛求了。因此父母要尊重孩子的心理特點，循循善誘，因勢利導，這對積極發(fā)揮小兒的能力，培養(yǎng)良好的個性，減少心理和行為問題都具有十分積極的作用。

(責任編輯:暖暖的陽光)