孩子非常執(zhí)拗不達(dá)目的不罷休，該怎么管教

孩子非常執(zhí)拗不達(dá)目的不罷休，該怎么管教

　　時(shí)間：2004年10月13日 13:57—14:05
　　提問(wèn)：guest
　　回答：王文革（上海中小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究所助理研究員）

　　guest：王老師，您好，我兒子快十四個(gè)月了，屬于執(zhí)拗型，有些不能玩的東西一旦不注意讓他拿到手了，你用任何東西他也不換，如果我們強(qiáng)行拿掉，他就會(huì)嚎啕大哭，有時(shí)想分散他的注意力也不管用，您說(shuō)我們?cè)撛趺崔k？[13:57:59]

　　王文革：這可能是孩子形成的一種固定反應(yīng)模式，主要是大人經(jīng)常搶奪他的東西，他就用發(fā)脾氣或堅(jiān)持不給來(lái)應(yīng)對(duì)大人。想改變的話，首先應(yīng)該做到把那些你不允許他拿到的盡量放到他接觸不到的地方。而不是當(dāng)他拿到以后繼續(xù)往回?fù)專憧梢粤粜囊幌?，?dāng)前他喜歡什么東西，可以用這個(gè)東西替代它。[14:00:01]

　　guest：這么小的孩子，對(duì)于他的一些要求和無(wú)理哭鬧，我們可以不予理睬嗎？這樣會(huì)傷害到孩子嗎？[14:01:02]

　　王文革：他現(xiàn)在只是一些簡(jiǎn)單的要求，并沒(méi)有我們想象得那樣嚴(yán)重，如果不加理會(huì)不會(huì)對(duì)他什么傷害。相反可能會(huì)促使他改變這種反應(yīng)模式，如果是一些簡(jiǎn)單的需要，如想吃東西，或想和某人在一起，這些需要?jiǎng)儕Z起來(lái)并不很容易，最好的方法是用替代的方法。而不是經(jīng)常激惹他另外孩子在這個(gè)階段反應(yīng)還是比較單一，用功能相同的東西替代的同時(shí)，一定要注意自己反應(yīng)的速度，要及時(shí)給予反應(yīng)。不要訓(xùn)練他的延遲。[14:03:57]

　　guest：謝謝！[14:05:38]

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)