孩子的本性真的“難移”嗎

孩子的本性真的“難移”嗎

　　孩子一出生就顯示出性格上的差異，有的孩子好哭，哭聲高亢；有的孩子哭幾聲就停；有的孩子哭起來，嚶嚶泣泣，讓人生憐……人的確存在先天的秉性。

　　但性格的形成，后天教育因素也起著更重要的作用。俗話說“三歲看老”，為了讓孩子長大后成為一個(gè)豁達(dá)、開朗、樂觀、隨和的人，父母應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)寶寶形成良好性格的關(guān)鍵時(shí)期。

　　1、當(dāng)孩子做什么事沒成功而發(fā)急時(shí)，你一定要提醒他：“做一個(gè)好脾氣的小寶寶。”并耐心告訴他，好脾氣的小寶寶應(yīng)該怎樣做。其實(shí)，不要說寶寶了，大人在做事不成功時(shí)也會(huì)發(fā)急，但這樣做對解決問題并無幫助。

　　正確的方法是：動(dòng)腦尋找解決問題的最佳方案。對孩子，我們可以提示給他正確的方法，或者親自示范引導(dǎo)，甚至暗助他，讓孩子知道，哭鬧是徒勞的，只有想辦法才能做成功。

　　2、孩子一不順心就會(huì)哭鬧，這時(shí)父母應(yīng)該找找孩子為什么哭鬧，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)沒有緣由地哭鬧。當(dāng)找到原因后，對孩子提出的合理的要求要給予滿足，對孩子不合理的要求也需對他講明為什么不行。如果，孩子繼續(xù)無理取鬧，父母的態(tài)度一定得堅(jiān)決，讓孩子知道，鬧是沒用的。

　　當(dāng)然，態(tài)度堅(jiān)決并不是指態(tài)度生硬。有些父母，對孩子的態(tài)度是隨自己的情緒而時(shí)常變化的，心情好時(shí)，可以滿足孩子一切要求，心情差時(shí)，對孩子合理的需求也不予理會(huì)，甚至對孩子一通呵斥。這樣做的結(jié)果，會(huì)使孩子性格乖戾。

　　3、寶寶在兩歲之后，會(huì)進(jìn)入“第一反抗期”，他的自我意識得到很大的發(fā)展，也有了自己的看法和主張。如果父母的看法與孩子的主張意見相左，孩子并不會(huì)因此退縮，想反，他會(huì)“據(jù)理力爭”。許多父母往往認(rèn)為孩子不乖了、變犟了、不聽話了。

　　其實(shí)，孩子犟不犟，與父母的態(tài)度關(guān)系很大，父母如果總是要擺出絕對權(quán)威，不尊重孩子，不給孩子“自主權(quán)”，孩子就會(huì)心生不服。因此，要學(xué)會(huì)尊重孩子，聽聽孩子的想法，對的要表示肯定，不合理的要進(jìn)行誘導(dǎo)，這對孩子性格的發(fā)展有很大的影響。

　　值得父母注意的是，孩子對自己的認(rèn)識往往與父母對他的評價(jià)有關(guān)。一些父母在孩子鬧了一兩次后，就對人說：“這孩子，特犟！”“他呀，怪脾氣，跟他爸一個(gè)樣。”別以為孩子什么都不懂，他在一邊會(huì)想：我是一個(gè)犟孩子，而且我爸爸就是這樣的，我當(dāng)然也是這樣。相反。如果我們說：“這孩子性格好，從來不胡鬧，孩子也會(huì)自己約束自己‘不胡鬧’的。”角色定位作用，對孩子的影響作用很大，所以，對孩子要多說些鼓勵(lì)的話，每個(gè)孩子都特別希望得到父母的肯定。

　　4、好脾氣的小寶寶應(yīng)該是不固執(zhí)的，但也不是沒主見的。父母應(yīng)該允許讓寶寶發(fā)表意見，同時(shí)認(rèn)真傾聽他的想法，并加以實(shí)施，這是培養(yǎng)孩子有主見的好方法。

　　5、要培養(yǎng)好脾氣的孩子，父母還應(yīng)教會(huì)他與人友好相處。如果在孩子與小朋友交往中，如果發(fā)生爭執(zhí)，不管是被人欺負(fù)了還是他欺負(fù)了別人，父母都應(yīng)注意不要過分護(hù)短，而是幫助他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)正確地維護(hù)自己的利益。所以，要培養(yǎng)一個(gè)好脾氣的小寶寶，父母首先要大度、開朗和溫和，為孩子樹立一個(gè)好榜樣。

　　采編自：《聰明寶寶》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)