不要害怕被孩子問倒

不要害怕被孩子問倒

很多寶寶從咿呀學(xué)語開始，成了“問題”兒童，30秒一個問題，問得毫無章法，令人哭笑不得時，父母又常常是不知所措。遺憾的是，有很多父母千方百計躲避孩子的問題，或者敷衍了事，甚至信口開河，孩子的創(chuàng)造力不可能被挖掘出來，不被扼殺在搖籃之中就是萬幸了?！?BR>　
　　因為父母怕麻煩，不喜歡帶孩子出去，孩子G往往也少了很多的機(jī)會去了解世界。其實真正聰明的孩子不是乖乖牌的，當(dāng)然也并非調(diào)皮搗蛋的孩子就是有創(chuàng)造力，但是有創(chuàng)造力的孩子都是“喜歡打破沙鍋問到底的”?！?BR>　　著名教育家陶行知先生曾碰到這樣一件事。一位母親對他抱怨說，她的兒子非常淘氣，把好的一塊貴重金表給拆壞了，她把兒子打了頓。陶行先生當(dāng)即說："可惜呀，中國的愛迪生讓你給槍斃了。"陶行知先生的這番話確實道出了目前在家庭教育中，父母怎樣無意識地扼殺了孩子可貴的好奇心。這可直接影響到一個人的創(chuàng)造性的形成。 　
　
　　有人說中國文化是沉默文化，中國的傳統(tǒng)教育，也偏好“慎于言敏于行”的孩子，因為據(jù)說圣人也是不愛吭聲的?！?BR>　　宇華小時候有一個不同于其他小孩子的愛好――喜歡看墻。　
　　院子里，墻壁上繞滿了青翠的爬山虎，那時，大家喜歡在傍晚時候，拿出馬扎，扎堆聊天。　
　　媽媽也常帶著小宇華參加這樣的聊天會?！?BR>　　大人聊天起勁，小孩子在旁邊也玩得開心，只是常常宇華和小伙伴玩了一會，就盯著墻上的爬山虎發(fā)愣，一臉的迷惑?！?BR>　　媽媽過去問，孩子的問題也就來了：　
　　“媽媽，看，那片葉子怎么和旁邊葉子的顏色不一樣啊？”　
　　“順著那根繩子(其實是藤，她還不會說)，是不是到了海東家？”　
　　“爬山虎，它認(rèn)識動物園的大老虎嗎？”　
　　……　
　　這樣的問題多了，一般人會覺得煩，這個小孩子怎么這么煩人？　
　　宇華的媽媽不一樣，回來的路上，就和宇華接著上面問題，聊起天來，　
　　“爬山虎，不是大老虎，它是一種植物?！薄?BR>　　“和花、草、大槐樹一樣的嗎？”　
　　“對。大老虎呢，生活在大森林里，知道世界上最大的老虎在哪里嗎？宇華?！薄?BR>　　“在中國嗎？”　
　　“對，在咱們國家的東北，叫東北虎?！薄?BR>　　“東北虎，媽媽！”　
　　這樣的對話，看似很簡單，但往往是順著孩子的思路來進(jìn)行。如此的月光散步，孩子開心，媽媽也是甜滋滋的?！?BR>　
　　愛提問題在3-6歲的孩子中是一個很典型的行為表現(xiàn)，好問的孩子常常讓大人覺得很麻煩，而且往往是越小的孩子，越愛問，問題越刁鉆。這時的孩子是好奇心勃發(fā)，同時又開始與身邊的人和物發(fā)生關(guān)系，進(jìn)行情感和信息上的交流。粗暴拒絕孩子的一個問題，實際上是拒絕了他的好奇心，同時給孩子一個信號：這個世界是粗暴的，不夠開放?！?BR>　
　　保持孩子好奇心的訣竅是大人要有童心，要換位思考。大人對孩子的好奇心不能理解，甚至不耐煩，是因為孩子問的問題，大人早就都知道了，站在大人的角度，沒什么可問的。正如作家桑姆?金麗所說："我們的眼睛變得只盯著追求的目標(biāo)，以至于對眼前的玫瑰花也不驚奇。"因此首先要解決的問題是尊重孩子的好奇，允許他提問。 　
　
　　其次，不要敷衍孩子，要給孩子好奇心的提問以滿意的回答，如果不懂，就帶孩子一起去找答案。另外，父母要學(xué)會說這樣一句話："我真喜歡你愛提問題"有時對孩子的提問，還可以不能上能馬上提供答案，而是進(jìn)一步提出一個疑問和懸念，激起他的更強(qiáng)的好奇心。 　
　
　　再其次，允許孩子探索（拆東西）。家中如果有貴重東西，盡量放在孩子看不到的地方，只要他看到了給拆了，就千萬不要責(zé)備他。否則對孩子的好奇心是致命的打擊。 　
　
　　如果孩子問了超出他的年齡應(yīng)知道的事，怎么辦呢？父母也不要責(zé)備他。因為孩子并不知道什么該問，什么不該問。有個父母的做法很好，每逢孩子問了無法給孩子說清的問題，她就告訴孩子：我把這個問題記下來了，到了你15歲的時候，我就會回答你的問題。對這個問題，也許以后用不著父母回答，他自己慢慢也明白了，但是這種做法，讓孩子感到他的提問是受到了尊重和鼓勵。 　
　
　　不管什么樣的辦法，父母在孩子的問題面前，如果想退避或者糊弄的時候，都需要問自己一聲：“還怕給孩子問倒嗎？” 　
　
　　好孩子育兒網(wǎng)采編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)