《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《江姐》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
北大附小 蔡惠芬

　　
　　課文說(shuō)明：
　　這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個(gè)人安危堅(jiān)持為黨工作以及向?qū)橙说膰?yán)刑審訊，堅(jiān)貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)意志和寧死不屈的高尚品質(zhì)。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、分析人物言行、心理，體會(huì)思想感情。
　　2、積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。
　　3、學(xué)習(xí)革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。
　　4、有感情地朗讀課義。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　分析人物言行、心理。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　1、導(dǎo)入新課：今年全國(guó)上下人民共慶中華人民共和國(guó)誕生50周年，然而新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴(yán)刑拷打面前堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對(duì)先烈們無(wú)限崇敬的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課。
　　2、入學(xué)習(xí)第一段
　　自由讀。
　　思考：第一段有2個(gè)問(wèn)句，各是什么問(wèn)句？它的作用是什么？
　　明確：一個(gè)反問(wèn)句，肯定、說(shuō)明人家都認(rèn)識(shí)江姐。
　　一個(gè)設(shè)問(wèn)句，有意先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。
　　3、學(xué)習(xí)第二段
　?。?）小聲讀，講解插敘在文中的作用
　　明確：為下面的情節(jié)作了鋪墊，對(duì)江英雄姐形象的刻畫(huà)很有幫助。
　?。?）抓住閱讀思考2（1）（2）題學(xué)生議論，這些句子表現(xiàn)了讓姐怎樣的高尚品質(zhì)？
　　明確：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合江姐們心理、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言談，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
　　4、小學(xué)習(xí)第三段
　?。?）默讀課文
　　思考：一個(gè)多月來(lái)敵人對(duì)江姐嚴(yán)刑審訊，重點(diǎn)寫(xiě)了施用了哪個(gè)毒刑，把敵人殘暴兇惡的詞語(yǔ)找出來(lái)，江姐是如何寧死不屈的詞語(yǔ)找出來(lái)，表現(xiàn)了江姐怎樣的高尚品質(zhì)？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。
　　明確：重點(diǎn)寫(xiě)了敵人施用釘竹簽這個(gè)毒刑。表現(xiàn)江姐寧死不屈的詞語(yǔ)，按語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分類找。
　?。?〕指導(dǎo)朗讀
　　5、學(xué)習(xí)第四段
　　小聲讀課文
　　思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說(shuō)的，從這些話語(yǔ)看出江姐什么品質(zhì)？
　　明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。
　　6、板書(shū)　　　　　　　　　　　　9．江姐
　　　　 面對(duì)親人被殺害　　　　　在敵人嚴(yán)刑拷打面前　　　　　兇狠殘暴的敵人
　　　　 強(qiáng)壓住　　　　　　 　　 一個(gè)多月　　　　　　 　 　　一個(gè)多月沒(méi)有中斷
　　　　 默默地　　　 　　 　　　倔強(qiáng)的呵斥的聲音　　　　　　瘋狂地吼叫
　　　　 微微抖動(dòng)　　　　 　　 　緊緊咬著牙　　　　　　　　　絕望地嘶叫
　　　　 平靜地　　　　 　　　 　嘴后咬破　　　　　　　　　　竹簽釘進(jìn)指頭里
　　　 　沒(méi)有一聲呻吟　　 　　　 令人心悸的潑涼水聲
　　　　　　　 　　堅(jiān)強(qiáng)的意志　　　　　　　堅(jiān)貞不屈
　　　　　　　　 　忠于革命　　　　　　　　英勇無(wú)畏
　　7、課后練習(xí)
　　　　摘錄描寫(xiě)江姐語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。