《煙臺(tái)的?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《煙臺(tái)的海》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；
　　　2.掌握本課生字，理解生詞；
　　　3.理解并仿照比喻句；
　　　4.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　1.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀；
　　　2.了解海與人的密切關(guān)系。
　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
　　教學(xué)過程：

　　一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：
　　　1.這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）
　　　　教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是......活劇”
　　　?。?）指名讀，你怎樣理解？
　　　　（2）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛，對(duì)人的歌頌）
　　　　（3）請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來。
　　　　過渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！
　　　　　?。ù蜷_課本）煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子？（生找）
　　　　出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠(yuǎn)?！?br>　　　　（1）有感情讀這段話；
　　　　（2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）
　　　　過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞。
　　二、學(xué)習(xí)第二段
　　　1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）
　　　?。?）自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么？（人）請(qǐng)你用“/”分層
　　　?。?）你認(rèn)為哪些句子最美？請(qǐng)你找出來讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。
　　　?。?）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）
　　　　　　你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？（不畏嚴(yán)寒）請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。
　　　?。?）請(qǐng)你用自己的話說說自己仿佛看到的情景。
　　　?。?）感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情！
　　　　（6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：
　　　　　　〈1〉讀，分層；〈2〉讀，欣賞美；〈3〉說說畫面；〈4〉感情朗讀
　　　2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。
　　　　（1）分組，請(qǐng)組長到老師這兒來抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　　?。?）請(qǐng)組長按老師的問題提示分派任務(wù)。
　　　?。?）教師各組巡視。
　　　　[學(xué)習(xí)任務(wù)：
　　　　　A春天的海：
　　　　　（1）給這部分分層，每一層講什么?
　　　　　（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。
　　　　?。?）請(qǐng)你說一說你想到的景象。
　　　　?。?）請(qǐng)你有感情朗讀這部分
　　　　　B夏天的海
　　　　?。?）給這部分分層，每一層講什么?
　　　　?。?）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。
　　　　?。?）請(qǐng)你畫一畫你想到的景象。
　　　　?。?）請(qǐng)你看著畫出的圖有感情朗讀這部分。
　　　　　C秋天的海
　　　　　（1）給這部分分層，每一層講什么?
　　　　　（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。
　　　　?。?）請(qǐng)你讀出海的高遠(yuǎn)和人的忙碌而充實(shí)。]（這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)習(xí)）
　　　3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果
　　　　A春天的海
　　　　?。?）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自己的喜愛和贊美。
　　　　　（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。
　　　　B夏天的海
　　　　　（1）朗讀：讀出海的寧靜、人與海相依相偎、親切自然
　　　　?。?）描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來描述靜海圖，人與海那么親切自然、相依相偎。
　　　　C秋天的海
　　　　?。?）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅
　　　　?。?）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。
　　三、小結(jié)：
　　　1、所以在作者看來“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是......活劇。”
　　　 　讓學(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。
　　　2、作者按冬――春――夏――秋的順序給我們描述了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景象。為什么將冬天的海寫在開頭呢？
　　　?。ㄓ懻摻涣鳎?br>　　　3、配樂有感情朗讀2―5小節(jié)。
　　四、作業(yè)
　　　1、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。
　　　2、選擇自己喜歡的段落背誦。
　　　3、讀一些關(guān)于海的文章。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、煙臺(tái)的海
　　　　　　　　　　　　　　　　?！　　　　　　　　　　　∪?br>　　　　　　　　　　　　　　冬　　凝重　　　　　　　　不畏嚴(yán)寒
　　　　　　　　　　　　　　春　　活潑　　　　　　　　勤勞播種
　　　　　　　　　　　　　　夏　　寧靜　　　　　　　　人海相依
　　　　　　　　　　　　　　秋　　高遠(yuǎn)　　　　　　　　充實(shí)忙碌
　　　　　　　　　　　　　――――――――- ―――――――――
　　　　　　　　　　　　“畫”“背景”“舞臺(tái)”〈――――〉“活劇”