托班綜合活動(dòng) 《春游的禮物》

托班綜合活動(dòng) 《春游的禮物》

托班綜合活動(dòng)    《春游的禮物》

  

活動(dòng)背景:

春暖花開,正是春游的好時(shí)節(jié),我們班的幼兒都已經(jīng)與自己的爸爸、媽媽去春游過,也非常喜歡春游,正是基于這個(gè)原因,我選擇了這個(gè)綜合活動(dòng)“春游的禮物”,以“小動(dòng)物去春游”為主線,圍繞“互送禮物”來層層組織,在活動(dòng)中,我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展,結(jié)合了語言、社會、數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容,下面我從以下方面進(jìn)行分析:1,從教材本身來說,活動(dòng)比較富有游戲性,情節(jié)也較單一,通過在游戲中讓幼兒為小動(dòng)物送禮物,從而知道各個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的東西。小貓、小狗、小兔、小猴等動(dòng)物都是幼兒熟悉的,結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒能夠說出這些小動(dòng)物喜歡吃的東西。2,從我們班幼兒的年齡特點(diǎn)來說,三歲左右的孩子的專門學(xué)習(xí)活動(dòng)是很短的,注意力也很難集中得比較長,所以在活動(dòng)中我注重了綜合性,盡可能使各領(lǐng)域的能力得到有機(jī)的滲透、融合,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在活動(dòng)中我除了讓幼兒說,還讓幼兒動(dòng),在動(dòng)與靜的結(jié)合中讓幼兒得到發(fā)展,結(jié)合“送禮物”,發(fā)展了幼兒的分類能力。3,我還抓住了托班幼兒的情感的特點(diǎn),利用小動(dòng)物去春游而沒有禮物,讓我們小朋友來幫助他們,以此來激發(fā)幼兒的同情心與愛心,從給動(dòng)物送禮物的過程中激發(fā)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感,感受互送禮物時(shí)的愉快之情,并知道接受禮物時(shí)要致謝。。

活動(dòng)目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,能夠在情景中積極參與,猜出小動(dòng)物互送的禮物,并學(xué)說接受禮物致謝的話。

2、能夠知道小貓、小兔