幼兒園與幼兒的社會化

幼兒園與幼兒的社會化

   如果說家庭是幼兒生活的第一個社會環(huán)境，那么幼兒園無疑是幼兒生活的第二個社會環(huán)境，這個社會環(huán)境比起家庭對幼兒社會化的影響，更有意識、更有目的、更有計則。它可以通過多種形式的教育活動與手段，將社會規(guī)范、道德價值觀以及歷代所積累的知識經(jīng)驗、技能傳授給下一代，這對于加速幼兒的社會化進程具有重大影響。

一、幼兒園的日常生活活動能使幼兒掌握最基本的生活經(jīng)驗和社會規(guī)范。

　　日常生活活動是指幼兒園一日活動中的生活環(huán)節(jié)和每天都要進行的活動，包括進餐、睡眠、盥洗、來園、離園、自由活動、散步等。日常生活活動是幼兒生活經(jīng)常進行的必不可少的活動，但幼兒在活動過程中，必須具備一定的知識技能，執(zhí)行成人的要求和適應集體生活的規(guī)則。這樣就在自身需要和客觀要求、主觀能動性和外部條件的相互作用下，獲得適應社會生活的能力，從而促進了幼兒個體從“生物人”向“社會人”的轉(zhuǎn)化。

　　幼兒園日常生活活動的內(nèi)容極其豐富。幼兒要接觸許多事物，了解許多物品的名稱、性能和用途，這對于增長幼兒知識、發(fā)展智力有促進作用。在日常生活實踐中，應引導幼兒不斷克服困難，去獲得成功的體驗，使他們感到自己有能力