案例:探索《恐龍》

案例:探索《恐龍》

  

暑假里，我給教室的墻面裝飾了一番，主題是“恐龍”，形形色色的各種恐龍讓開學來的孩子們大開眼界，平時在他們的視野中很少有這些龐大的動物，對孩子們來說恐龍是“丑陋”、“恐怖”又是那么的神秘，它們吸引了孩子的注意力，這也使得孩子們更想深入了解它，為此，我設計了以“恐龍”為主題的活動。

二、活動實錄：

（一）   活動目標：

1、  鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內容或自己了解的恐龍知識通過語言大膽表達出來。

2、  培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習慣。

（二）   活動準備：

1、  墻面原有的各種恐龍。

2、  圖片、恐龍玩具、有關恐龍的碟片。

（三）   活動過程：

1、  利用談話引入主題。

師：“小朋友們，我們教室里來了許多恐龍寶寶，這學期它們將和我們一起生活學習，你們想認識它們嗎？”

師出示恐龍圖，讓幼兒說說：你認識哪種恐龍？它叫什么名字？

引導幼兒用自己的語言描述自己所認識的恐龍模樣，按從頭到腳的順序。（對幼兒進行鼓勵性評價）

（評析：我們在教室里設立了語言環(huán)境