創(chuàng)編謎語(yǔ)（大班）

創(chuàng)編謎語(yǔ)（大班）

  

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教學(xué)名稱(chēng)：聰明仔（創(chuàng)編謎語(yǔ)）

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)小朋友注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高其理解能力及初步的判斷能力。

“哎呀，前面是什么擋住了我們的去路？小朋友們，你們來(lái)猜一猜？會(huì)是什么呢？那我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

它呀，（教師配合動(dòng)作講述）

個(gè)子和云一樣高，樹(shù)木都在它懷抱。    一座一座肩并肩，春綠秋黃景色好。

小朋友們，你們可真聰明，謎底真的是山的。那你們是怎么猜出來(lái)的呀？（我說(shuō)了哪些話(huà)讓你想到是山的？

小朋友們，你們可真聰明！剛剛我就說(shuō)了幾句好聽(tīng)的話(huà)，你們就猜出謎底是山了，太了不起了?？墒前。@座擋住了我們的去路，這可怎么辦哪？好主意，讓我們來(lái)爬山吧，可一定要小心哦！“嚕啦啦，嚕啦啦---------”做動(dòng)作過(guò)山峰。（完整話(huà)）

哎，小心！這又是什么擋住了我們的去路？它呀，

細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)象帶子，彎彎曲曲流遠(yuǎn)方，嘩啦嘩啦歌兒響，小魚(yú)小蝦喜洋洋。

小朋友們，你們快猜猜，這又是什么呀？（小河）你們真聰明，謎底真的是小河。那這一次你們又是怎么猜出來(lái)的呢？）這句話(huà)告訴了我們小河的什么？可是眼前有了這條小河我們也過(guò)不去呀，怎么辦呢？你們有什么好辦法？做動(dòng)作過(guò)河?！皣＠怖?，嚕啦啦---------”。

哎呀，小朋友們走了這么遠(yuǎn)的路，一定累壞了。讓我們坐下來(lái)休息一下吧！你們這些小機(jī)靈也太厲害了。剛剛我們一路上路過(guò)兩個(gè)地方，我只是說(shuō)了幾句象兒歌一樣好聽(tīng)的話(huà)，告訴你們它們的形狀、顏色、聲音等特點(diǎn)，結(jié)果你們就一下子猜出謎底是山和小河了，你們也太神了。那你們知道嗎，這就是謎語(yǔ)。還記得山的謎語(yǔ)我是怎么編的嗎？我們?cè)囍鴣?lái)說(shuō)一說(shuō)好不好？那小河的謎語(yǔ)呢？你們說(shuō)的可真棒！謎語(yǔ)有趣么？聰明城堡里還有好多的謎等著我們呢！我們休息的也差不多了，讓我們繼續(xù)趕路吧！

二、初探幼兒想象空間，引發(fā)幼兒思考、尋找物體特征。

“小朋友們辛苦啦，哇，快看，我們終于來(lái)到了聰明城堡門(mén)前。小天使說(shuō)“歡迎來(lái)到聰明城堡，我們準(zhǔn)備了許多的寶貝要送給最勇敢、最聰明的探險(xiǎn)者。要想打開(kāi)聰明大門(mén)，請(qǐng)你們?cè)阼€匙樹(shù)上找到唯一一把符合以下四個(gè)條件的鑰匙。（停）小朋友們，你們可一定要記住，打開(kāi)大門(mén)只有一把鑰匙，而且這把鑰匙一定要具備四個(gè)條件。那讓我們來(lái)看看第一個(gè)條件是什么？它的身體胖又圓。找到的小朋友舉起來(lái)讓我看一看！哇，這么多哪！那到底誰(shuí)會(huì)打開(kāi)大門(mén)呢？我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)條