大班探索性主題活動：《風 的 奧 秘》

大班探索性主題活動：《風 的 奧 秘》

  

楊柳活動背景：

江南早春的天氣，就象小娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻又突然刮起大風來，氣溫也驟降。一大早小朋友們到了幼兒園，議論紛紛，彭娟說：我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上；蔣紫堇說：大風把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；竟竟說：今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點，于是我便開始有意識地帶領(lǐng)幼兒來到戶外去感受風，引導他們把有關(guān)風的內(nèi)容與每天的天氣記錄結(jié)合起來，開展了一系列的探究風的活動。

 

設計意圖：

教師在幼兒探究中的一個重要作用，就是“把研究引向一個明確的方向”。關(guān)于風，幼兒無法真正了解它的形成，但是他們可以通過自己的親身感受和體驗，通過實驗來證明風的存在、風的大小、風的方向，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風。在這個活動中，我們遵循幼兒的探究過程，設置開放性的問題，充分引導幼兒自主學習，學會自主的收集信息（書上、光盤、網(wǎng)上，或問自己的家長），并自己想辦法來解決一些問題。在一系列“探究風”的活動中，使幼兒充分享受到學習的快樂。

 

活動目標：

1、引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)風的大小、探究和判斷風的方向，并嘗試自己制造風；

2、了解風的利與弊，引導幼兒辨證地看待事物，從小形成科學的思維方式；

3、鼓勵幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象，在探究的過程中細心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法；

4、和同伴能協(xié)調(diào)配合，會在合作中互相學習。

 

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

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