激勵性言語行為對幼兒發(fā)展個性的研究
――教師激勵性言語行為對幼兒自制力的影響初探
湖北省直機關第二保育院 梁麗娟 楊慧玲
內容摘要：
我院從“激勵性言語行為”課題的多個方面進行了研究，本年我?guī)У氖切“?，年齡都在三歲左右，我在本班挑選了四名自制力較差的幼兒B1
