談如何做好班級(jí)管理工作

談如何做好班級(jí)管理工作

  

談如何做好班級(jí)管理工作

光陰似箭，白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，我到碧桂園已經(jīng)四年有余。回憶剛到碧桂園的時(shí)候，正好碰上學(xué)校的一項(xiàng)重大舉措――儲(chǔ)備金改制，那是一段讓老教師們至今還記憶猶新的日子。碧桂園的班主任，那種全力以赴、精明果敢、愛(ài)校如家、千金重?fù)?dān)壓身也不皺眉頭的精神深深地震撼了我，成為我記憶中永久的銘記。承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，三個(gè)月的試用期剛滿，我也成為她們中的一員，也是擔(dān)任中五班班主任。回憶那一年的工作經(jīng)歷，可以用兩個(gè)詞來(lái)形容：誠(chéng)惶誠(chéng)恐、兢兢業(yè)業(yè)；回憶那段時(shí)間的班級(jí)管理工作，也可以用兩個(gè)字來(lái)自我評(píng)價(jià)：慚愧！雖然我曾經(jīng)在公立幼兒園做了5年班主任工作，但是正如Miss Wang所說(shuō)，只有在開(kāi)學(xué)幼兒報(bào)名注冊(cè)時(shí)才能發(fā)揮“作用”。而我那有限的、少得可憐的“管理經(jīng)驗(yàn)”用在碧桂園，連黔驢技窮都說(shuō)不上。應(yīng)該說(shuō)，那時(shí)候的我，只是一名合格的幼兒教師，卻是一名不合格的碧桂園班主任。

只有不斷反思的人才會(huì)不斷進(jìn)步！要強(qiáng)的我，在初時(shí)的自怨自艾之后反思著自己的工作，觀察優(yōu)秀班主任的工作，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)，如同海綿吸水般的如饑似渴！

正因?yàn)橛辛死习嘀魅蔚陌駱雍屯碌膸椭驗(yàn)橛辛瞬粩嗟拇煺酆团?，我才獲取了精神財(cái)富，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；我才能氣定神閑地站在這里，向大家匯報(bào)的班級(jí)管理工作。

一、班級(jí)管理工作，首先是“以人為本”的情感管理，班主任要有為老師服務(wù)的思想，這是管理工作的基石和成功的法寶。

班級(jí)成員，是班級(jí)工作的執(zhí)行者；班級(jí)成員的支持和團(tuán)結(jié)，是工作的基礎(chǔ)、大廈的基石，良好的班風(fēng)是保證班級(jí)工作質(zhì)量的首要因素，只有團(tuán)結(jié)的班級(jí)才能不斷創(chuàng)新前進(jìn)。所謂“兄弟齊心，其利斷金”，有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，我們的工作就已經(jīng)成功了一半。作為班主任，如何凝聚老師們的向心力？這不僅僅是用“管理”就能做到的。正如Mr.Zhang所說(shuō)：“在一起工作，是一種緣分；在一起相處，是一種學(xué)問(wèn)。”和老師們相處，就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一種藝術(shù)。這就要做到以人為本，情感管理。所以，班主任在管理工作中不能對(duì)老師們指手畫(huà)腳，而應(yīng)以同事、朋友甚至是知己的角色，以為老師服務(wù)的思想去充分尊重每一位老師，尊重他們的情感，尊重他們的人格，尤其是尊重他們的能力。

有這樣一件事給了我深刻的認(rèn)識(shí)。前一年我在大六班的下學(xué)期，因老師的流動(dòng)我班新加盟了一個(gè)男老師叫謝sirong，那一年是幼兒園班級(jí)中第一次有了異性教師！應(yīng)該說(shuō)，在我的思想上對(duì)男教師的加盟是有擔(dān)心的，因?yàn)檫@里不是日托而是全寄宿幼兒園，更何況他還不是學(xué)幼師的。果然不久，各種各樣的問(wèn)題就接踵而至：班級(jí)幼兒常規(guī)越來(lái)越亂，家長(zhǎng)投訴幼兒英語(yǔ)退步，小孩的手不小心淤傷，......我也越來(lái)越煩躁。不久，謝sirong說(shuō)要考研究生決定辭職，我們懇談了很久，那是很真誠(chéng)的談話，他對(duì)我說(shuō)：“Miss楊，我真的很感謝你對(duì)我的幫助，你在帶班、保育甚至是教學(xué)都給了我很大的幫助，小朋友的英語(yǔ)如果沒(méi)有你幫我抓時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，我都不知道會(huì)是什么樣！我給你添了很多麻煩，但是你從來(lái)沒(méi)有生氣地責(zé)備過(guò)我。我有一個(gè)建議，不知道說(shuō)得對(duì)不對(duì)？