靈活采用多種教學方法，培養(yǎng)幼兒的語言能力

靈活采用多種教學方法，培養(yǎng)幼兒的語言能力

  

摘要：現(xiàn)代社會是一個高度信息化，國際化的社會，語言信息交流頻繁，成為每個人工作、學習、生活的重要內(nèi)容。對于幼兒來說，語言能力僅是指其口語能力，也就是利用口語、說話來表達思想，交流信息的能力，因此，靈活采用多種游戲方法，發(fā)展幼兒語言能力，從小培養(yǎng)幼兒敢說、愿說、會說是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：口語能力；表達；發(fā)展游戲。

幼兒的語言是主體與客體相互作用的產(chǎn)物，語言能促進幼兒認知和思維的發(fā)展。近幾年來，隨著家庭中獨生子女的增多及居住環(huán)境的城鎮(zhèn)化、封閉化，幼兒日漸缺乏語言交往的環(huán)境和機會。尤其是農(nóng)村幼兒語言能力大幅度滑坡。幼兒的詞語貧乏，語言的完整性、連貫性、流暢性非常不夠。影響幼兒語言能力發(fā)展的因素是多種多樣的，諸如：幼兒先天的生理發(fā)展與認知發(fā)展水平，周圍環(huán)境及成人的影響等等，其中幼兒園教育是重要的因素。從空間看，幼兒園是幼兒學習的主要場所，幼兒園老師是幼兒的第一位“啟蒙老師”。因此，幼兒園教育環(huán)境、老師的觀念、教養(yǎng)方式等都對幼兒的語言發(fā)展具有舉足輕重的影響。

許多時候幼兒有了強烈的表達愿望，但由于語言發(fā)展沒有跟上思維的發(fā)展，因此，頭腦中想的問題不能很好地用語言表達清楚，使幼兒當眾表達沒有把握，容易表現(xiàn)出膽小、羞怯的心態(tài)，有的更是不愛回答。游戲是幼兒最喜愛的