中班幼兒學(xué)習(xí)和使用動(dòng)詞淺探

中班幼兒學(xué)習(xí)和使用動(dòng)詞淺探

  

幼兒學(xué)習(xí)語言始終是隨著具體事物的形象進(jìn)行的,尤其是伴隨著各種活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行的，因此開展系列游戲活動(dòng)和結(jié)合一日生活環(huán)節(jié),是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言的好形式.

一,選擇游戲內(nèi)容,制定學(xué)習(xí)目標(biāo).中班幼兒玩小動(dòng)物游戲,容易在游戲中激發(fā)起語言表達(dá)的欲望和對(duì)小動(dòng)物的情感.我選定符合幼兒年齡特點(diǎn)的小動(dòng)物游戲,讓幼兒懂得什么動(dòng)物是飛來的,什么動(dòng)物是跑來的,什么動(dòng)物是跳來的,什么動(dòng)物是游來的,什么動(dòng)物是爬來的,從中學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞"跳',跑,游,飛,爬,等,學(xué)說短句"什么<動(dòng)物>是怎么來的'"我是什么,我回怎樣''例如,我是小鳥,我會(huì)飛''.'小魚是游來的'激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞的積極性,主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力.

二,有序?qū)W習(xí)理解,多樣練習(xí)鞏固

在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)詞應(yīng)以幼兒為主體,教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在有序地創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)情境,有序地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境,邊游戲邊表達(dá).我將動(dòng)詞學(xué)習(xí)和使用分三個(gè)步驟,有序進(jìn)行.首先,在教室里布置表現(xiàn)秋天的公園背景圖,請(qǐng)五個(gè)大班幼兒帶著小動(dòng)物頭飾,進(jìn)行"猜猜誰來了'游戲活動(dòng),讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說"誰來了,他是怎么來的?'初步學(xué)說短句,懂得小兔是蹦蹦跳跳來的,小馬是跑來的,小鳥是飛來的等等,具體形象的認(rèn)知跳,跑,飛,游,爬等詞的初淺意義.其次,在幼兒積極感知,踴躍表達(dá),初步學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊回憶舊經(jīng)驗(yàn),邊展開想象,進(jìn)行語言表達(dá),鞏固對(duì)這些動(dòng)詞的理解和掌握.老師這樣啟發(fā);"你們?cè)陔娨暪?jié)目<動(dòng)物世界>中,在動(dòng)物園里,在圖書上還看到哪些動(dòng)物會(huì)跳,會(huì)跑,會(huì)游,會(huì)飛,會(huì)爬呢?'讓幼兒進(jìn)一步用"什么動(dòng)物是怎么來的"句型說話,讓