《大熊貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《大熊貓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
執(zhí)教者：張曉文
　　設(shè)計(jì)理念：
　　　利用學(xué)生喜愛(ài)大熊貓的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)其獨(dú)立自主思考的習(xí)慣，提高其理解能力。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、流暢地、有感情地朗讀課文。
　　　2、能正確理解句子的意思，正確理解課文的內(nèi)容，使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和它的生活習(xí)性。
　　　3、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大熊貓。
　　教學(xué)用具：課文掛圖錄像
　　教學(xué)方法：角色表演交流討論
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀看錄像，初步認(rèn)識(shí)大熊貓。
　　　1、播放有關(guān)大熊貓的錄像片。
　　　2、指名說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。
　　二、朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓。
　　　1、教師領(lǐng)讀課文。
　　　2、指導(dǎo)學(xué)生自己讀課文。
　　　3、指名個(gè)別讀課文。
　　三、講讀課文，深入了解大熊貓。
　　　1、出示教學(xué)掛圖，通過(guò)看掛圖學(xué)習(xí)大熊貓的樣子。
　　　　教師讓學(xué)生說(shuō)出掛圖上有什么？再根據(jù)學(xué)生說(shuō)的，教師再指句子，讓學(xué)生理解句子意思。
　　　2、利用角色表演理解第二自然段的意思。
　　　?。?）師生齊讀課文第二自然段。
　　　?。?）教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓，教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。（指導(dǎo)學(xué)生表演好：爬上爬下用爪子抱著腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開眼睛睡醒了擺動(dòng)著走來(lái)走去）
　　　　（3）學(xué)生自讀課文第二自然段。
　　　3、通過(guò)朗讀，讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。
　　　　　教師問(wèn)：大熊貓最喜愛(ài)吃什么？學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。
　　四、課堂檢測(cè)。
　　　1、教師出示問(wèn)題：大熊貓是什么樣子？大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同？大熊貓愛(ài)吃什么？學(xué)生自讀問(wèn)題，思考題意。
　　　2、指導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考問(wèn)題。
　　　3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論，教師指導(dǎo)。
　　　4、指導(dǎo)學(xué)生自己寫出答句，教師個(gè)別講析。
　　五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

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