《雨點》第一課時教學設計

《雨點》第一課時教學設計

　　教學目的:
　　　　能正確流利地朗讀課文，學會本課的三個生字，初步認識池塘、小溪、江河、大海，了解一點水的變化常識，激發(fā)學生觀察、認識自然現(xiàn)象的興趣。
　　教學重點:能正確流利地朗讀課文，能正確、美觀地書寫生字。
　　教具準備:小雨點、掛圖、生字卡片、小黑板
　　教學過程:

　　一.導入新課
　　　1. 同學們,春天就像一位美麗的姑娘,悄悄地來到了我們身邊。那么春姑娘給大地帶來了什么樣的變化呢？（百花都開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……）
　　　2. 春姑娘為大地帶來了生機和活力，你們瞧她又給大地帶來了一場春雨。
　　　3. 指導看圖：小朋友們看，天空中你見了什么？（很多雨點聚成了一場雨）
　　　?。ㄓ挈c出示、齊讀）
　　　4. 今天我們要學習的這篇課文課題就叫做“雨點”
　　二．講授新課
　　　<一>看圖學詞
　　　　1. 看圖：那么大家看一下，天空中的雨點娃娃在干什么呢？（落下來出示、齊讀）抓一把粉筆放手，告訴學生這就是落。下面我們來看一看落字怎么寫，請一個同學說一說你怎么來記住落字：結構、偏旁）范寫描紅
　　　　2. 那么這些雨點娃娃究竟落到了哪里呢？（自由說）我們來看看圖上這幾個雨點娃娃落進了那里。注意要從左往右依次來看。（指說：池塘里―小溪里―江河里―海洋里相應出示、齊讀）
　　　　3. 我們一起再來把黑板上的這些詞語讀一讀
　　　<二>初讀課文
　　　　1. 雨點娃娃落進了這些不同的地方后，有什么不同的變化呢？下面，請大家?guī)е@個問題自己把課文來讀一讀。注意要讀準字音，不加字，不漏字。
　　　　2. 檢查自讀：
　　　　　1> 落進雨點散步
　　　　　　 池塘江河海洋
　　　　　2> 池塘里小溪里江河里海洋里
　　　　　　?。ㄗ宰x―找規(guī)律―指說―開火車―齊讀――自讀課文）
　　　　　3> 池塘里睡覺（散步）
　　　　　?。ㄗ宰x―找規(guī)律―指說―小老師領讀――互讀課文）要求：不讀破句，不復讀，不唱讀
　　　　3. 范讀課文
　　　　4. 小朋友，誰來說說看，雨點落在不同的地方到底有什么不同呢？
　　　　　（同桌交流）
　　　　?。ǔ靥晾铮核X；小溪里：散步；江河里：奔跑；海洋里：跳躍）
　　　　　根據(jù)學生回答出示字貼字齊讀
　　　　5. 理解詞義：小朋友，下面我們來做個游戲好嗎？老師這兒有四個雨點娃娃，他們有的在睡覺，有的在散步，有的在奔跑，還有的在跳躍?，F(xiàn)在我要請四個同學分別將這四個娃娃帖到相應的位置，看看哪個娃娃在池塘里，哪個娃娃在小溪里，哪個娃娃在江河里，哪個娃娃在海洋里。說說看：如果你是雨點娃娃，你落進了……里你是什么感覺？
　　　　6. 看圖試背（男女生比賽）
　　三．教學生字
　　　1.出示“海洋”齊讀
　　　2.今天我們要來學寫這兩個字，哪位聰明的同學能找找他們的共同點？（左右結構、三點水）
　　　3. 學生說筆順書空，教師范寫。
　　　4. 描紅
　　四．作業(yè)
　　　1. 習字冊
　　　2. 讀課文