18《小狐貍賣空氣》

18《小狐貍賣空氣》

教學目標：
　　1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。
　　2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。
　　3、能正確、流利地朗讀課文。
　　4、本課內(nèi)容新穎，適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫，想象小狐貍的心理活動，有感情地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。
　　5、通過讀課文，進行環(huán)保教育。使學生懂得保護環(huán)境、凈化空氣的重要性。引導學生從小做起，為綠化、美化環(huán)境做貢獻。
　　6、觀察圖畫，想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感受環(huán)境美給人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、幸福的生活。
　　重點
　　學會本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。
　　難點
　　了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什么不買了？
　　課時安排 2課時
　　教學步驟

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、出示課題。
　　　　今天我們來學習第18課：小狐貍賣空氣（板書），齊讀，你有什么想法？下面讓我們一齊來看看這個小故事。
　　二、范讀課文。
　　　　邊聽邊想：為什么小狐貍要來城里賣空氣？
　　三、初讀課文。
　　　　讀課文，認讀生字新詞。
　　　1、初讀課文，讀準字音，標自然段，勾畫生字新詞并認讀。
　　　2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，區(qū)分賣和買。
　　四、圖文對照，理解課文。
　　　1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？結(jié)合課本體會“新奇”。
　　　2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？
　　　3、小狐貍生了什么??？為什么會生病？讀第三段后指名回答。
　　　?。ㄐ『偟昧恕翱諝馕廴具^敏癥”。因為城市汽車太多，草啊、樹啊相對太少，空氣污染嚴重，所以小狐貍才會生病。）
　　　　提問：從小狐貍生病休想到了什么？（人們長期生活在這樣的環(huán)境中，也會生病的。）
　　　4、齊讀第四段：仔細看這一段，你讀懂了什么？
　　　　小狐貍為什么要賣空氣？
　　　5、讀下面幾個自然段：說說人們?yōu)槭裁炊紒碣I小狐貍的空氣？
　　　　后來為什么又不買了？
　　　6、觀察圖畫（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么變化？
　　　　城市變成了什么樣？（完整敘述圖意。）
　　　7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什么感受？（對，同學們應該用熱情的雙手，保護我們的環(huán)境，讓我們的城市更加美麗。）
　　　8、有感情地朗讀課文。
　　五、演一演“小狐貍賣空氣”。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、朗讀課文。
　　　　指名朗讀課文。
　　二、鞏固生字新詞。
　　　　出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。
　　三、自己識記本課生字。
　　　　學生自由學習本課生字，教師巡視指導。重點指導以下幾個字：
　　　　“變”上下結(jié)構(gòu)，下面是“又”。
　　　　“再”的筆順是：
　　四、檢查學習情況。
　　　1、認讀生字詞。
　　　2、把音節(jié)補充完整。
　　　 　
　　　3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字？
　　　4、板演“氣、市、再”的筆順。
　　五、指導書寫。
　　　　“賣、變、再”不要寫得太長。“市”的一橫要寬一些?！皻狻钡淖詈笠还P是“”
　　六、布置作業(yè)
　　　1、讀一讀。
　　　 　
　　　2、看拼音寫詞語。
　　 　　
　　　3、寫出與下面詞語意思相反的詞。
　　　　
　　　4、把詞語補充完整。
　　　　
　　　5、照樣子先組詞，然后用這個詞語寫一句話。
　　　　例：院（醫(yī)院）我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病。