8《陽光》第一課時

8《陽光》第一課時

　　教學目標
　　　1、認識12個生字。
　　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
　　　3、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
　　教學重點
　　　　識字和練習朗讀。
　　信息資料
　　　1、生字卡片、課件、樂曲磁帶
　　　2、錦緞實物。
　　　3、課前布置學生觀察陽光，充分地感受陽光。
　　教學過程：

教師活動　三、細讀課文
　　1、教師：請你自己讀一讀課文，想一想有沒有什么不明白的地方？讀完了這篇課文，你有什么問題沒有？我們現(xiàn)在就帶著這個問題，一起學習這篇課文，看你能不能自己找到答案。
　　2、指名讀第一自然段。
　　　 問：你都知道了了什么？為什么說陽光像金子？
　　　 這說明到處都有陽光！
　　3、那我們趕緊到田里，山上，小河，去看看那里的陽光！請你自己讀一讀第二自然段，想一想，陽光照到田里，高山、小河，都有什么變化？
　　　（1）誰來說說，田野里、山上，有什么變化？
　　　　　 追問：因為有了陽光，什么？怎么樣了？
　　　　　 現(xiàn)在你是小禾苗，我來問問你：小禾苗，你為什么更綠了？小樹，你為什么更高了？
　　　　　你能把你的高興勁兒讀出來嗎？自己先試一試。
　　　　　誰能給我們讀一讀？
　　?。?）陽光照在河面上，小河有什么變化？為什么說小河像長長的錦緞呢？你能把小河的美麗讀出來嗎？
　　　教師：在陽光的照射下，萬物都發(fā)生了變化。田野里的禾苗……，山上的小樹……，河面閃著陽光，……
　　　你能用“因為有了陽光”說一句話嗎？
　　　如果把這句話換成“因為有了金子”你覺得行嗎？
　　　這說明了什么？
　　4、教師：早晨，我來開窗簾，陽光就跳進了我的家。
　　5、這么可愛的陽光，你有什么好辦法幫我捉住它嗎？為什么抓不住呀？
　　6、這就更加說明，陽光比金子……
　四、拓展說話
　　教師：今天是個陽光燦爛的日子，你想在陽光下做什么呢？陽光給了我們生命，給我們帶來了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽光，珍惜每一天，在陽光的照耀下健康幸福地成長!

學生活動

學生閉上眼睛想象。 　我聽到小鳥喳喳的叫聲；我看到太陽升起來了；我看到陽光跳進了我的窗，我感到陽光和我握手，…… 　學生自讀課文。 　學生開火車讀生詞。 　學生前后桌互當小老師讀課文，并標出自然段。 　一共有五個自然段！ 　為什么說陽光像金子，但比金子更寶貴？…… 　陽光像金子；它們都是金光閃閃的，…… 　陽光灑遍了田野、高山和小河。 　田里的禾苗更綠了，山上的小樹更高了。 　禾苗　更綠了 　小樹　更高了 　因為…… 　 學生練習朗讀。 　師生配合朗讀。 　因為有了陽光，…… 　不行！ 　陽光比金子寶貴！ 　陽光是大家的，誰也捉不住陽光！ 　更寶貴！ 我想在陽光下……