迎春花給我的反思

迎春花給我的反思

  美麗的春天，處處是花的世界、花的海洋；各種花朵爭相吐艷，為了讓幼兒更好的觀察各種花的顏色、形狀，我請每個幼兒帶一束花到幼兒園。

　　今天早晨，孩子們陸續(xù)的帶著花走進活動室，許蕾小朋友跑到我面前說：“老師，我?guī)砹朔奂t色的桃花”，“老師，我也帶來了桃花”，又傳來了一個聲音。劉澤小朋友舉著一枝迎春花說：“老師，我把六個瓣的迎春花放在認知區(qū)吧！”他的話音剛落，王玉小朋友就對他說：“你說的不對，昨天老師剛講過，迎春花有五個花瓣?！毕氩坏狡饺蘸芄缘膭尚∨笥寻櫰鹆嗣碱^，聲音提高了八度：“迎春花就是六個花瓣的，不信你們數一數?！蔽医舆^那束迎春花，第一眼就看見它的花瓣正是六片，我將花插在瓶子里，放在前面的 桌子上，我要在孩子們面前說昨天老師講錯了，可就在我召集孩子們來看迎春花時，劉澤又大聲的說：“老師，你也說對了，迎春花也有五個花瓣的！你看這朵就是五個花瓣的?！?br>
　　這次活動，孩子們都知道了迎春花有六個瓣的、也有五個瓣的、還有四個花瓣的。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。