換向思考

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換向思考

  


每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象,就是家長(zhǎng)來(lái)和老師說(shuō)要給孩子換床,換座位,我們老師覺(jué)得非常為難。在家長(zhǎng)的心里,自己的寶寶是最心疼的,總想把最好的座位,最好的床位給自己的孩子。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子都是一樣的寶貝的。我們老師排座位,床位的唯一標(biāo)準(zhǔn)是孩子的性格和高度。怎樣讓家長(zhǎng)來(lái)理解我們,使我們的家園關(guān)系更為密切,更為和諧呢?

1、讓家長(zhǎng)知道我們?yōu)槭裁唇o你的孩子排在這里。

2、要讓家長(zhǎng)和我們進(jìn)行換位思考,互相體諒。

如果是兩個(gè)孩子坐在一起經(jīng)常要講話,影響上課,那么我們老師肯定會(huì)換。如果純粹是為了物質(zhì)方面的,那么你就要和老師進(jìn)行一個(gè)換位思考,多理解老師的工作,有時(shí)候孩子吃點(diǎn)苦也不是什么壞處,相信大家都聽(tīng)過(guò)挫折教育。

3、讓家長(zhǎng)進(jìn)行換向思考。

如果你的孩子是靠窗做的,剛開(kāi)學(xué)時(shí)到了下午會(huì)比其他地方熱一點(diǎn),但是,它也有好處:比較亮,對(duì)你寶寶的視力是很有好處的。所謂有的必有失。

4、更要相信老師在特殊時(shí)期會(huì)有應(yīng)變的策略。

象前段時(shí)間天氣特別熱,但是吊扇能扇到的范圍也是有限的。我們老師也會(huì)考慮到,上課的時(shí)候一半到多功能活動(dòng)室(有空調(diào)),一半在教室里(把桌子移到電風(fēng)扇下)。吃完點(diǎn)心和飯后室到午睡室玩(有空調(diào))。