漢語學(xué)習(xí)調(diào)查報告范文

漢語學(xué)習(xí)調(diào)查報告范文

作者：郭振偉
自1958年我國公布《漢語拼音方案》以來，漢語拼音已經(jīng)廣泛應(yīng)用于漢語教學(xué)、辭書編纂、廣播電視及中文信息處理等各個方面，促進了普通話的推廣，給人民生活帶來了極大的方便。1988年，國家教育委員會和國家語言文字工作委員會又制定公布了《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，并于1996年作為國家標(biāo)準正式公布（代號：GB/T16159-1996）。從此，漢語拼音的使用逐漸走上了規(guī)范化的軌道，漢語的拼寫由原來的按音節(jié)拼寫改為分詞連寫，這樣更符合話語自然切分原則，使?jié)h語的拼音書寫與漢語實際口語一致起來。但時至今日，雖然《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》已經(jīng)頒布實施了十幾年，在使用中仍存在大量漢語拼音書寫不規(guī)范的情況。為此，我們進行了一次漢語拼音書寫的社會調(diào)查，涉及到在商標(biāo)、報頭、書刊封面、企事業(yè)單位名稱、道路標(biāo)牌、個人名片以及電視臺臺標(biāo)和節(jié)目名稱當(dāng)中出現(xiàn)的漢語拼音，從中發(fā)現(xiàn)了不少問題。我們希望這一調(diào)查能夠引起社會各界的重視，人們能夠嚴格按照國家法規(guī)正確使用漢語拼音，以保證語言文字規(guī)范化的順利進行。

一 調(diào)查狀況

在我們所調(diào)查的幾千處漢語拼音中，商品商標(biāo)392種，其中書寫拼音的有128種，書寫不規(guī)范的63種，占使用拼音的商標(biāo)總數(shù)的49.2%；各類書籍2018種，封面書寫拼音的245種，不規(guī)范的145種，占59.2%；各類期刊716種，封面使用拼音的190種，不規(guī)范的61種，占32.1%；報紙報頭、欄目名稱67個，使用拼音的60個，不規(guī)范的43個，不規(guī)范率高達71.7%；電視臺欄目名稱65個，使用拼音的35個，不規(guī)范的30個，不規(guī)范率高達85.7%；調(diào)查個人名片100張，使用拼音的20張，不規(guī)范的14張，不規(guī)范率高達70%；濟南市某區(qū)標(biāo)牌286個，使用拼音的50個，不規(guī)范的23個，占46%；濟南市某區(qū)地名、街道名36個，全部使用拼音，但無一拼寫正確。

從以上的統(tǒng)計數(shù)字我們可以看出：（1）社會上漢語拼音的使用較少；（2）漢語拼音書寫不規(guī)范的情況十分嚴重。本文重點分析漢語拼音書寫不規(guī)范的情況。

（一）        出版物、電視、商標(biāo)中的不規(guī)范書寫

主要是分寫和連寫。分寫指漢語拼音按音節(jié)拼寫，連寫則是拼音字母一連到底形成長龍式的拼寫法。這是兩種典型的不規(guī)范拼寫法。1988年公布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》以及在此前后頒布的一系列有關(guān)規(guī)定都要求分詞連寫，如：《關(guān)于廣播、電影、電視正確使用語言文字的若干規(guī)定》（1987）、《關(guān)于企業(yè)、商店的牌匾、商品包裝、廣告等正確使用漢字和漢語拼音的若干規(guī)定》（1987）、《關(guān)于在各種體育活動中正確使用漢字和漢語拼音的規(guī)定》（1992）以及《中文書刊名稱漢語拼音拼寫法》（1992）等。但是我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，分寫式和連寫式相當(dāng)普遍，約占不規(guī)范書寫的60%還多。例如：該文章由www.diyifanWEN.COM(第一§范┆文網(wǎng))整理；

1. 分寫：

①     書籍封面：《語言學(xué)基礎(chǔ)理論》（岑運強主編，北京師范大學(xué)出版社，1994）拼寫成YU YAN XUE JI CHU LI LUN（豎排）（應(yīng)為YUYANXUE JINCHU LILUN）

②     期刊封面：《漢語學(xué)習(xí)》（吉林省延吉市《漢語學(xué)習(xí)》編輯部主辦）拼寫成

HAN YU XUE XI（豎排）（應(yīng)為HANYU XUEXI）

③     報頭：《中國改革報》（中國改革報社主辦，代號：CN11-0178）拼寫成ZHONG GUO GAI GE BAO（應(yīng)為 ZHONGGUO GAIGE BAO）

④     電視欄目名稱：中央電視臺“演藝競技場”拼寫成“YAN YI JING JI CHANG”，“綜藝之友”拼寫成“ZONG YI ZHI YOU”。

2. 連寫：

①     書籍封面：《現(xiàn)代漢語》（陜西師范大學(xué)《現(xiàn)代漢語》編寫組主編，陜西師范大學(xué)出版社，1990）拼寫成XIANDAIHANYU （應(yīng)為XIANDAI HANYU）

②     期刊封面：《語文學(xué)刊》（內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院主辦）拼成YUWENXUEKAN（應(yīng)為YUWEN XUEKAN）

《學(xué)語文》（安徽師范大學(xué)文學(xué)院主辦）拼成XUEYUWEN（應(yīng)為XUE YUWEN）

③     報頭：《中華讀書報》（CN11-0160）欄目“教育觀察”、“成長書架”、“史學(xué)專著”等均為拼音連寫式。

④     電視欄目名稱：中央電視臺“中國音樂電視”拼寫成“ZHONGGUOYINYUEDIANSHI”

(二) 人名中的不規(guī)范拼寫：

早在1974年，中國文字改革委員會就公布了《中國人名漢語拼音字母拼寫法》，對人名的拼音書寫作了規(guī)定；1988年的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》又重申了姓名寫法，規(guī)定“漢語人名按姓和名分寫，姓和名開頭字母大寫”，非漢語人名本著“名從主人”的原則，按照羅馬字母（拉丁字母）原文書寫，非羅馬字母的人名，按該文字的羅馬字母轉(zhuǎn)寫法拼寫。以這兩個文件為標(biāo)準，人名拼音書寫也具有了明確的規(guī)范。但在我們對個人名片、已知期刊封面及其英文目錄中人名的調(diào)查中，仍發(fā)現(xiàn)許多拼寫不規(guī)范的情況，主要有以下幾種：

1.非漢語人名拼寫不正確。如：《“哥白尼式”的革命》（徐友漁著，上海三聯(lián)文庫，1994）拼成Ge bai ni shi de ge ming。

2.姓全部大寫，名開頭字母大寫，其余小寫；有的名兩個字之間有連線。如：《世界漢語教學(xué)》（北京語言文化大學(xué)主辦，2000.3）英文目錄中“趙金銘”拼成ZHAO Jinming,“張凱”拼成ZHANG Kai。

《地理學(xué)與國土研究》（河北省科學(xué)院地理研究所主辦，2000.2封二“孟旭光”拼成MENG Xu-guang。

3.姓大寫，名全部小寫。如：《中國邊疆史地研究》（中國社科院中國邊疆史地研究中心主辦，2000.2）目錄中“呂一燃”拼成“Lu yiran”。

4.有的甚至出現(xiàn)字母書寫錯誤的情況，如：《現(xiàn)代法學(xué)》（重慶，2000.4）目錄中“文正邦”拼成“WEN Zhen-bang”。

（三）        地名、單位標(biāo)牌中的不規(guī)范拼寫

自1984年我國就開始了對地名的漢語拼音書寫的規(guī)范，頒布了《中國地名漢語拼音字母拼寫規(guī)則（漢語地名部分）》，對地名拼寫中的“分寫連寫”、“大小寫、隔音、兒化音的書寫和移行”以及“起地名作用的建筑游覽地、紀念地和企事業(yè)單位等名稱”等方面都作了詳細的規(guī)定：1987年，又發(fā)出《關(guān)于地名標(biāo)志不得采用“威妥瑪式”等舊拼法和外文的通知》；1988年《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》除重申以上規(guī)定外，又規(guī)定了非漢語地名的拼寫法，使地名的拼寫規(guī)范更加完善。這些規(guī)則至今已頒布了十幾年，然而在我們的調(diào)查中，仍發(fā)現(xiàn)不少問題，除分寫和連寫現(xiàn)象比較普遍外，主要還有以下幾種：

1.標(biāo)牌書寫中英文混雜。如：“省中醫(yī)儲蓄所”拼寫成“SHENGZHONGYISAVINGOFFICE”。

2.郵政式、威妥瑪式等舊拼法仍比較常見。如： “北京大學(xué)”拼寫成“Peking University”，“青島啤酒”拼寫成“TSINGTAO BEER”，“貴州茅臺”拼成“KWEICHOW MOUTAI”，“中華”香煙拼成“CHUNGHWA”。

在我們所調(diào)查的漢語拼音書寫中，還有大小寫混雜，漏用隔音符號、移行錯誤等情況，這些都表明，漢語拼音書寫中存在的問題是很嚴重的，甚至許多核心期刊、權(quán)威部門都出現(xiàn)類似情況。更為嚴重的是，本來應(yīng)該成為漢語拼音書寫典范的《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)印書館，1996）和《新華字典（漢語拼音版）》（山西教育出版社，1999），其封面的漢語拼音也連寫成長龍式，與書中規(guī)范的拼寫十分不協(xié)調(diào)。這種種情況表明，對漢語拼音書寫進行嚴格的規(guī)范勢在必行。

二 分析討論

（一）拼音正詞法的意義

“分詞連寫”的意識在清末切音字運動中就已經(jīng)呈現(xiàn)，當(dāng)時稱為“一筆連書”。1923年，黎錦熙在《國語月刊》特刊《漢字改革號》上發(fā)表長篇論文，明確提出“詞類連書”。他對“詞類連書”進行了詳細的分析，強調(diào)“詞類連書”對漢語拼音文字的重要性，這是分詞連寫問題第一次得到比較系統(tǒng)的研究，從此對“正詞法”的研究逐漸發(fā)展起來。1988年公布的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》是近百年來“分詞連寫”研究的結(jié)晶，是《漢語拼音方案》的必要補充，在現(xiàn)實生活中具有重要意義：

1.從語文教學(xué)角度看，實行分詞連寫，更加符合漢語的語義單位，可以提高認讀速度。任何語言都是以詞為表意單位的，漢語也是如此。我們平時說話總是先在心中默默分詞，說話時自然地按詞為單位說出來；實現(xiàn)拼音的分詞連寫，更加符合話語的自然切分原則，使拼音書寫與漢語實際口語一致起來，這樣可以減少將一個個音節(jié)轉(zhuǎn)換成詞語的過程，大大提高人們的認讀速度。同樣，任何一種拼音文字都要分詞連寫，否則會造成認讀困難。我們來看下面的英文例子：

①The fish tasted so unpleasant that he threw it away in disgust.

②Thefishtastedsounpleasangtthathethrewitawayindisgust.

兩種情況相比，顯然①一目了然，意思是“這條魚非常難吃，他厭惡地把它扔掉。”而②雖然與①構(gòu)成完全相同，但由于沒有分詞連寫，卻讓人看不懂。

2.從機器信息處理角度看，第一，利用漢語拼音分詞輸入，可大大減少同音率。在現(xiàn)代漢語里，詞語的音節(jié)數(shù)目越多，同音的機率就越??；單音節(jié)字同音率很高，而雙音節(jié)、多音節(jié)的詞同音率則較小。運用多音節(jié)化規(guī)律，實行以詞定字的詞式輸入，可以大大減少同音選擇的機率，提高工作效率。例如：“學(xué)生”這個詞，單獨輸入“xue”或“sheng”都有許多同音字，需要選擇，但按詞輸入“xuesheng”就不必進行同音選擇。第二，以分詞連寫為依據(jù)，可預(yù)先做好詞語切分，便于機器自動閱讀文本。近年來這方面的研究已取得巨大進展，80年代末制定了《信息處理用現(xiàn)代漢語分詞規(guī)范》，利用計算機把漢語書面語的詞逐個切分出來，大大促進了中文語詞處理速度，有利于中文電腦等現(xiàn)代科技的研究和運用。

(二) 出現(xiàn)不規(guī)范書寫的原因：

漢語拼音正詞法既然有如此重要的意義，那么就應(yīng)該在社會上得到廣泛應(yīng)用，可是又為什么出現(xiàn)這么多無視“正詞法”的不規(guī)范拼寫呢？我們分析有以下幾個原因：

1.傳統(tǒng)的“漢字”意識的影響

我國自古重文字而輕語言，有人甚至顛倒語言與文字之間的關(guān)系，認為語言附屬于文字。而且我們在書寫漢語時，都是將漢字一連串寫下來，詞與詞之間沒有距離，這就造成只有字的書寫單位而無詞這一書寫單位的假象，長此以往，這種“字”意識在人們頭腦中根深蒂固。周有光先生曾經(jīng)說過，每個人說話時都有“詞感”，即使幼兒也不例外，但學(xué)習(xí)漢字后，逐漸養(yǎng)成以“字”為單位的閱讀習(xí)慣，就慢慢將明確的詞感壓到下意識中去了，認識了字，失去了詞，這叫“失詞癥”。由于傳統(tǒng)字意識的影響，書寫漢語拼音時，或分寫成一段段的，或連寫成一長串，這都是失詞癥的表現(xiàn)。因此從其思想根源來說，要在全社會范圍內(nèi)規(guī)范地使用漢語拼音，就必須使全民族擺脫“字”意識的束縛，樹立正確的“詞”意識。

2.對漢語拼音正詞法宣傳力度不夠

《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的實施要在行政手段的保障下才能得以貫徹。但是實際上許多部門并沒有對此予以足夠的重視，法規(guī)公布以后，在貫徹執(zhí)行和檢查督促方面缺少強有力的措施，以致人們對拼音書寫規(guī)則不了解，社會上出現(xiàn)的不規(guī)范書寫長期得不到糾正。

3.正詞法在學(xué)校教育中未受到充分重視

學(xué)校是推廣普及正詞法基本規(guī)則的主要陣地。但是據(jù)我們調(diào)查，自1988年以來，小學(xué)和中學(xué)語文教材中都沒有講《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》；所調(diào)查的16種高等學(xué)校的現(xiàn)代漢語、語言學(xué)教材也大多數(shù)沒有涉及，只有幾種教材講了漢語拼音正詞法，如：徐青主編《現(xiàn)代漢語》（華東師范大學(xué)出版社，1990.4），陜西師范大學(xué)現(xiàn)代漢語編寫組主編的《現(xiàn)代漢語》（陜西師范大學(xué)出版社，1990.3），黃伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語（增訂版）》（高等教育出版社，1991.1）以及彭澤潤、李葆嘉主編的《語言文字原理》（岳麓書社，1995.8）。除此之外，美術(shù)裝潢等專業(yè)根本就沒開語言學(xué)課，更不用說正詞法了。

4.對漢語拼音用途的廣泛性缺乏認識

漢語拼音是給漢字注音的工具和推廣普通話的工具，這是它的基本職能；《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》出現(xiàn)以后，漢語拼音進一步發(fā)展成為記寫漢語的工具，并因此而具有了更加廣泛的作用。但社會上大多數(shù)人仍將它的功能局限在注音和推普上，僅僅為了設(shè)計的美觀而任意拼寫，忽視了漢語拼音作為記寫漢語的工具這一重要用途。

5.文言文與英文舊拼法的干擾

近年來，文體的復(fù)古傾向有所抬頭，文藝性作品中流行運用較“雅”的文言詞和半文不白的表達方式，由于其中有很多單音節(jié)詞，所以在拼寫時只能按音節(jié)逐字拼寫，造成與口語偏離的傾向；同時，社會上的廣告、商標(biāo)、宣傳物上仍有許多舊式拼法的書寫形式。在這樣的環(huán)境里，人們會漸漸習(xí)慣，甚至?xí)纬蛇@就是標(biāo)準拼寫法的錯誤意識。

（三）對策：

針對以上造成不規(guī)范的漢語拼音書寫的種種原因，我們認為要想盡快消除錯誤拼寫，就應(yīng)該追根溯源、標(biāo)本兼治。

共2頁,當(dāng)前第1頁12

首先，要強化政府行為，充分發(fā)揮政府部門的主導(dǎo)作用，通過立法等行政手段，確?！稘h語拼音正詞法基本規(guī)則》及其他有關(guān)規(guī)定的順利實施。國家有關(guān)部門有必要重申歷年來已經(jīng)公布的各項規(guī)定，并批示下屬機構(gòu)盡快糾正不規(guī)范的拼音書寫。令人鼓舞的是，2000年10月31日，九屆全國人大常委會第十八次會議通過了《中華人民共和國通用語言文字法》，這是我國第一部關(guān)于語言文字的專項法律，它的誕生標(biāo)志著我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準化工作正式步入法制軌道，進入一個新的時期。此法重申《漢語拼音方案》是國家通用語言文字拼寫和注音的工具，是中國人名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范?！锻ㄓ谜Z言文字法》正文中沒有提到漢語拼音正詞法，我們建議在以后的實施細則中加入這一部分內(nèi)容，使?jié)h語拼音書寫的規(guī)范化得到法律的保障。

其次，要充分發(fā)揮學(xué)校教育對漢語拼音書寫規(guī)范化的基礎(chǔ)性作用。學(xué)校是貫徹實施國家語言文字有關(guān)規(guī)定的基本陣地，學(xué)校教育成功與否，直接關(guān)系到整個社會的語言文字使用的規(guī)范化程度。針對當(dāng)前學(xué)校教育中的某些不完善之處，我們建議高校語言學(xué)教材尤其是現(xiàn)代漢語教材中必須要加入正詞法的內(nèi)容。除此之外，應(yīng)該在基礎(chǔ)教育中加入正詞法內(nèi)容，至于是在小學(xué)還是中學(xué)講，講到什么深度，還要根據(jù)學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)的連貫性等因素進一步研究，在適當(dāng)?shù)碾A段進行正詞法教學(xué)，使學(xué)生樹立起“詞”意識。養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，規(guī)范地使用漢語拼音，這是普及正詞法的關(guān)鍵一環(huán)。

語文規(guī)范化建設(shè)是我國現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程之一，如果政府加強管理、學(xué)校教育填補空白，使?jié)h語拼音正詞法得以普及，就一定能大大提高語文教學(xué)水平和中文信息處理水平，有力地推動國家現(xiàn)代化建設(shè)的進程。

參考文獻：

[1]《現(xiàn)代漢語詞典》,商務(wù)印書館，1996

[2]《新華字典（漢語拼音版）》,山西教育出版社，1999

[3]周有光《中國語文縱橫談》，人民教育出版社，1992

(通訊地址：浙江財經(jīng)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院 310012)