大班健康課教案《我的小臉蛋》

大班健康課教案《我的小臉蛋》

1、大班健康課教案《我的小臉蛋》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

　　2、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

　　3、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用。

　　2、難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。

　　2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

　　3、香水、汽油、醋、酒。

【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　律動(dòng)：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

　　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

　　二、基本部分：

　　幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。)

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝

　　教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識(shí)我嗎)?

　　1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說說感覺?

　　師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)

　　2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

　　幼兒說出感覺?(很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……)

　　師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣?(不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等)

　　師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象，互相交流)

2、大班健康課教案《購買食品注意事項(xiàng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。

　　3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

　　2、相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的標(biāo)記，一個(gè)沒有。

　　3、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

活動(dòng)過程：

　　一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

　　1、師：今天，老師要請(qǐng)小朋友來看一個(gè)表演，看看有誰，在干什么?后來怎么樣了?

　　2、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

　　小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　　師：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

　　讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

　　幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

　　小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會(huì)這樣啊?

　　幼兒：想

　　二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

　　1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手里的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服?！?/p>

　　2、師：醫(yī)生說什么?什么是保質(zhì)期?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　幼兒：你吃了這包過期的食品，會(huì)生病的。

　　師：什么叫過期啊?

　　幼兒：已經(jīng)不能吃了。

　　師：對(duì)的，過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

　　師：那什么是保質(zhì)期呢?

　　幼兒：不知道

　　師：食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　(1)師： 我們?cè)谏虉?chǎng)里選購食品時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

　　師：請(qǐng)小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

　　(2)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

　　師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

　　(3)幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　三：進(jìn)一步了解食品的食用安全

　　1、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么?

　　2、幼兒自由討論。

　　3、教師小結(jié)：在買食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

　　4、師：今天老師還帶了兩包食品，請(qǐng)小朋友看一看一樣嗎?

　　幼兒觀察

　　5、師小結(jié)：小朋友以后到商店選購食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽，特別是年紀(jì)大的人。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。。通過本次活動(dòng)，兒童達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位兒童參與尋找，體現(xiàn)兒童自主性。

3、大班健康課教案《我是小小營養(yǎng)師》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　2、嘗試自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感興趣。

　　3、主動(dòng)和同伴交流，并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

　　1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

　　師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

　　2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))

　　3、幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

　　4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

　　5、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

　　6、營養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

　　二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

　　1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)

　　A、介紹第一層

　　在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時(shí)吃的，你們覺得會(huì)是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

　　小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開谷類食物。

　　歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)課本著“教學(xué)為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓學(xué)生到菜館點(diǎn)菜的情境，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過“自主點(diǎn)菜”——“了解營養(yǎng)”——“調(diào)整菜譜”——“自己設(shè)計(jì)菜譜”的一系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，養(yǎng)成了科學(xué)飲食的習(xí)慣。

　　一、以情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生興趣

　　本課先以民主路小學(xué)為學(xué)生提供的三種午餐，讓學(xué)生選擇要吃哪一種?令我感到意外的是全班同學(xué)竟然沒有一位同學(xué)選A、B，全部都選C。究其原因，因?yàn)镃份午餐有兩種菜是肉類。因此我便順勢(shì)接下來，通過我們的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會(huì)知道選C份午餐是否是合格的營養(yǎng)午餐?同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性非常高。

　　二、以實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)內(nèi)化

　　本課通過學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)原來不注意營養(yǎng)均衡造成的可怕后果的感受，調(diào)整菜譜和最后學(xué)生利用本節(jié)課的收獲“自己設(shè)計(jì)菜譜，充分促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，知識(shí)鞏固和能力培養(yǎng)。學(xué)生通過計(jì)算每份午餐的熱量脂肪體會(huì)到B、C兩份都是不合格午餐，只有A份午餐才符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并自覺的促使自覺養(yǎng)成科學(xué)、合理的飲食習(xí)慣。

4、大班健康課教案《換牙我不怕》含反思

活動(dòng)背景：

　　小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個(gè)牙齒了，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動(dòng)了，老師，什么時(shí)候可以換了?”

　　確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期，而且要經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

　　2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

　　3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

　　2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

　　3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

　　4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

　　5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

　　教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

　　二、找一找：誰換牙了

　　1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的?

　　3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

　　三、議一議：換牙我不怕

　　1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

　　2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

　　教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

　　四、說一說：怎樣保護(hù)牙齒

　　1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

　　2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

　　小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

　　3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

　　4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

　　圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

　　五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法

　　1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

　　2.介紹小組的宣傳畫

　　3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。

教學(xué)反思：

　　1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫;在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。

　　3.制作活動(dòng)的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。

　　4.活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的。

　　5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

5、大班健康課教案《保護(hù)眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法。

　　2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。

　　3、了解生病的癥狀，知道眼睛不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一張視力測(cè)查記錄表。

　　2、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果。

　　3、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長(zhǎng)時(shí)間看電視;圖四——以正確姿勢(shì)看書。

活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。

　　2、自由交流視力測(cè)查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。

　　3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。

　　——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?

　　——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚?

　　——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?

　　4、智力游戲“誰做得對(duì)”

　　——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?

活動(dòng)反思：

　　在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎?？偟膩碚f，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開展的更好的。

6、大班健康課教案《合理用餐身體棒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。

　　2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄象、課件

　　2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。

【活動(dòng)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

　　2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

　　二、認(rèn)識(shí)明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)

　　3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　　三、深化理解。

　　1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!

　　(1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)

　　(2)(出示：瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。

　　(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。

　　(4)不過，他還是很痛苦，因?yàn)?出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了。看來，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒!

　　2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會(huì)唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂!)

　　3、怪不得，咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子?一起把他們請(qǐng)出來!(音樂、鼓掌，健康女孩)跟大家說說，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

【活動(dòng)反思】

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。

7、大班健康課教案《我會(huì)自己睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。

　　2.能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2.紅色筆人手一支。

　　3.紅花若干。

活動(dòng)過程：

　　1.教師講述故事《乖乖睡覺》。

　　乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的?！惫怨月犃?，很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說：“我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)自己睡覺，我不要媽媽拍了?！?/p>

　　2.提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：乖乖原來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?

　　讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。

　　教師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。

　　3.通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。

　　教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎?你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣?你喜歡一個(gè)人睡覺嗎?為什么?

　　討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?

　　4.閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。

　　引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。

　　5.評(píng)紅花活動(dòng)。

　　給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)后，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

8、大班健康課教案《湯姆的噩夢(mèng)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過故事正確對(duì)待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕。

　　2、知道害怕是人類正常的情緒，并了解一些正確面對(duì)害怕的方法，愿意勇敢面對(duì)。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事ppt;調(diào)查表。

【活動(dòng)過程】

　　一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。

　　1、開展調(diào)查活動(dòng)，按要求找座位

　　師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。

　　2、交流不是一個(gè)人睡覺的原因。

　　師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢?

　　二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。

　　1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測(cè)湯姆哭的原因。(ppt1)

　　師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準(zhǔn)備睡覺了，可是她怎么啦?她為什么會(huì)哭?

　　2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實(shí)是生活中的東西(ppt2～10)

　　師：湯姆為什么會(huì)哭??湯姆看到的黑影其實(shí)是房間里的什么東西?湯姆家里還有一些黑影，我們來看看有可能是誰的影子?

　　教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會(huì)有影子。光線照射的角度不同，影子會(huì)千變?nèi)f化，有的影子會(huì)讓我們有點(diǎn)害怕，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。

　　3、討論“魔鬼”的真實(shí)性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。(ppt11)

　　師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎?電視里怎么會(huì)有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。

　　教師小結(jié)：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。

　　三、繼續(xù)傾聽故事，了解夢(mèng)不是真實(shí)的，克服對(duì)噩夢(mèng)的恐懼心理。

　　師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢?我們繼續(xù)來看。

　　1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。(ppt12～14)

　　師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來?他為什么會(huì)做這個(gè)夢(mèng)?

　　2、交流自己做過的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法。

　　師：你做過可怕的噩夢(mèng)嗎?湯姆被噩夢(mèng)嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著的，你被噩夢(mèng)嚇醒了，是怎么做的呢?

　　教師小結(jié)：小朋友都做過各種各樣的噩夢(mèng)，等我們醒來的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法，真是勇敢的孩子。

　　四、交流自己睡覺時(shí)候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺。

　　1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

　　師：如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕，害怕什么呢?告訴大家，我們一起來幫助你。

　　2、播放采訪的視頻，請(qǐng)幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

　　師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。

　　3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立睡覺。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，并鼓勵(lì)幼兒逐步嘗試獨(dú)立睡覺。

活動(dòng)反思】

【

　　本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí)，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

9、大班健康課教案《我們的牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。

　　2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒調(diào)查表、黑板等

活動(dòng)過程：

　　一、分類統(tǒng)計(jì)

　　1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

　　2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。

　　3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

　　二、討論

　　1、你在換牙時(shí)有什么感受?

　　2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

　　3、為什么我們要換牙呢?

　　4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

　　5、記錄方法

　　三、總結(jié)

　　1、你們講的真好，老師今天為你們請(qǐng)來一個(gè)人，猜猜他是誰?

　　2、讓他來告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。

活動(dòng)反思：

　　《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

10、大班健康課教案《人體呼吸》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

　　2、通過活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

　　2、塑料袋若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

　　1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

　　“誰知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來?(袋中有氣)

　　2、塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

　　教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

　　二、啟發(fā)幼兒說說呼吸對(duì)人有什么作用。

　　1、請(qǐng)幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

　　人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

　　2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時(shí)的難受，再說說自己的感受。

　　3、啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。

　　引導(dǎo)幼兒說出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

　　三、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

　　呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

【活動(dòng)延伸】

　　1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

　　2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。

【活動(dòng)反思】

　　在九年級(jí)復(fù)習(xí)完《人體的呼吸》以后，我有一種如釋重負(fù)的感覺。為什么這樣說呢?根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在七年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，由于年齡的特點(diǎn)，對(duì)于胸廓，氣壓，呼吸運(yùn)動(dòng)啊，氣體的擴(kuò)散啊，理解起來是有一定的困難。于是對(duì)于相當(dāng)一部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)這一章內(nèi)容基本上算是囫圇吞棗。這種狀況，對(duì)于當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是不利的。也給九年級(jí)的復(fù)習(xí)增加了相當(dāng)?shù)碾y度，因?yàn)閺?fù)習(xí)課不可能面面俱到，而對(duì)于這一章的內(nèi)容，也不能滿足于點(diǎn)到為止。

　　為解決這一章節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的不甚了了和復(fù)習(xí)課的有所側(cè)重之間的矛盾，在設(shè)計(jì)這節(jié)復(fù)習(xí)課時(shí)，我采用以練習(xí)貫竄始終，以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感受歸納為主要的教學(xué)方法，力圖在較短的時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生的體會(huì)，感受上升到生物學(xué)知識(shí)的層面，而又不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生將形成的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體的問題中，起到事半功倍的教學(xué)效果。

　　在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如：呼吸運(yùn)動(dòng)的過程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn)，圖片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來就有一定的困難，這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部，感受吸氣，呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì)，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過程。

　　在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn))，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng))，也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng))，需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個(gè)教學(xué)看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

　　然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性，于是，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后，設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個(gè)選擇題，與展示的動(dòng)畫相配合，有4個(gè)填空題，就有點(diǎn)綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí)，既有識(shí)記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個(gè)題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

　　因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并羅列出大致的教學(xué)過程，以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

　　《人體的呼吸》是一章七年級(jí)學(xué)生不易學(xué)，因?yàn)橹R(shí)和年齡，九年級(jí)不好復(fù)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間和精力的一個(gè)章節(jié)。因此我花費(fèi)了相當(dāng)大的精力熟讀教材，教參和課程標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了課件和學(xué)案，并在課后這樣冰冷的十月的早上寫下了如此的教學(xué)反思。這節(jié)復(fù)習(xí)課，我個(gè)人認(rèn)為有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一，將學(xué)生感受和動(dòng)畫結(jié)合起來，給學(xué)生一個(gè)具體生動(dòng)的呼吸運(yùn)動(dòng)的全過程。二，以練習(xí)貫竄課堂的始終，目的性強(qiáng)。當(dāng)然，這節(jié)課也有相當(dāng)多的不足。比如：呼吸現(xiàn)象與呼吸道，肺泡的特點(diǎn)，沒有得到體現(xiàn)和說明。呼吸運(yùn)動(dòng)和呼吸作用未提醒學(xué)生加以區(qū)分。肺泡與血液間的氣體交換，未與后面的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系等等。教學(xué)技術(shù)上，我也有兩點(diǎn)自慚形穢的地方，一，我練了多年的字，迄今仍不敢在黑板上大膽的板書。二，我多次練習(xí)如何讓答案向屏幕上飛，但依然不是飛錯(cuò)了地方，就是飛不起來等等，不一而足等等。我希望在今后的教學(xué)過程中加以注意和改正，使自己的教學(xué)活動(dòng)日臻完善。

11、大班健康課教案《營養(yǎng)寶塔》

設(shè)計(jì)意圖：

　　我班有部分幼兒有偏食、挑食的現(xiàn)象，家長(zhǎng)也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，而導(dǎo)致孩子的偏食、挑食。如何搭配各種健康的營養(yǎng)食物呢?這些我們的家長(zhǎng)和孩子都了解的很少。本月的第二周是我園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒知道合理搭配膳食，營養(yǎng)均衡，擁有健康強(qiáng)壯的身體的重要性，家園配合讓幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成。

　　2、學(xué)習(xí)合理搭配飲食，逐步養(yǎng)成平衡膳食的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒不偏食、挑食的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)及其每一層的食物組成，并了解一日三餐的飲食搭配。

　　2、難點(diǎn)：自己制作營養(yǎng)餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、部分食物。

活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　“開心營養(yǎng)餐廳”開業(yè)了為幼兒準(zhǔn)備了美味的自助餐，你想要吃什么?(幼兒回答)

　　師：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，這些食物哪些要多吃?哪些要少吃呢?(幼兒回答)

　　(二)基本部分

　　1、教師PPT出示空白營養(yǎng)寶塔

　　師：小朋友們我們每天所需要的營養(yǎng)有很多很多，他就像是一座寶塔，我們叫它營養(yǎng)寶塔。

　　請(qǐng)小朋友看看它有幾層?(五層)

　　2、教師播放PPT課件

　　師：這個(gè)寶塔有五層，里面又有什么食物呢?對(duì)我們又有什么好處呢?今天我請(qǐng)來了開心營養(yǎng)餐廳的營養(yǎng)博士，聽一聽他是怎么說的。

　　制作班級(jí)營養(yǎng)寶塔

　　師：小朋友聽了營養(yǎng)博士的話，你們知道營養(yǎng)寶塔里都是什么了嗎?我們來制作一個(gè)我們大3班的營養(yǎng)寶塔吧?

　　第一層：谷類、薯類

　　第二層：蔬菜、水果類

　　第三層：魚、肉、蛋

　　第四層：奶制品、豆制品

　　第五層：油、鹽

　　教師小結(jié)：每一層歸納總結(jié)出這些食物的種類及好處。

　　(寶塔底層最重要，谷類薯類營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層，兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃;牛奶豆類第四層，每天記得吃一點(diǎn);油炸腌制食物在塔尖，盡量少吃要記牢。)

　　游戲：《我的營養(yǎng)餐》

　　(1)提問：請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)午餐?(幼兒回答)

　　教師小結(jié)：主食一定不能少，只有肉沒有菜，身體缺乏維生素，全是菜也不妙，香香肉兒不能少，要有菜，要有肉，豆制品天天吃，合理搭配營養(yǎng)好。

　　游戲：我的營養(yǎng)餐

　　教師提出具體要求：1、每人選擇5種食物。2、要求按照寶塔合理搭配。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，我們要選擇搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成長(zhǎng)。

活動(dòng)延伸：

　　我是小小營養(yǎng)師

　　幼兒再次根據(jù)營養(yǎng)寶塔圖簡(jiǎn)單的制定一份營養(yǎng)餐，并畫出來與同伴交流。

12、大班健康課教案《保護(hù)身體關(guān)節(jié)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索身體會(huì)動(dòng)的地方，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

　　2、了解關(guān)節(jié)的重要性。

　　3、對(duì)探索人體奧秘感興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板;保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、激發(fā)興趣、感知身體的運(yùn)動(dòng)。

　　師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)!邊做邊想我們身體哪些地方會(huì)動(dòng)?

　　二、出示掛圖，尋找人體會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

　　1、分組探索人體會(huì)動(dòng)的主要關(guān)節(jié)，用紅筆畫圈做好記號(hào)，自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì)動(dòng)?

　　2、展示掛圖，驗(yàn)證身體會(huì)動(dòng)的部位。

　　3、提問：想一想這些部位為什么能動(dòng)呢?

　　三、進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

　　1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”

　　2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂讓幼兒欣賞。

　　(1)播放歌曲幼兒欣賞。

　　(2)看圖說歌詞。

　　(3)跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

　　四、討論交流，了解關(guān)節(jié)的重要性。

　　1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。

　　(1)提問：身體里的很多關(guān)節(jié)對(duì)我們重要嗎?如果沒有關(guān)節(jié)，會(huì)怎樣?

　　(2)師小結(jié)：關(guān)節(jié)對(duì)我們來說十分重要，人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，所以身體才能活動(dòng)。如果沒有了關(guān)節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。

　　2、提問：關(guān)節(jié)這么重要，那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?

　　師小結(jié)：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢(shì);多吃鈣制食品等。

　　3、提問：要是關(guān)節(jié)受傷了，怎么辦?

　　師小結(jié)：不能亂動(dòng)，要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理，嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。

【活動(dòng)延伸】

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的地方。

13、大班社會(huì)課教案《我的好朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;

　　2.進(jìn)一步了解名片的作用;

　　3.能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.錄音帶、歌曲《好朋友》;

　　2.幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品。

活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。

　　1.游戲《猜猜我是誰》，引入活動(dòng)

　　(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

　　(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

　　(3)為什么很快樂?

　　(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

　　(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

　　2.兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請(qǐng)進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。

　　3.幼兒做自我介紹

　　(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

　　(2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

　　(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址......)

　　(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)

　　4.自主交往活動(dòng)

　　老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧

　　(1)音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

　　菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

　　(2)幼兒自主交往

　　5.小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

　　6.音樂《找朋友》，結(jié)束

　　師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

　　但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。

14、大班語言課教案《我愛我家》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　家是孩子幸福的搖籃，是成長(zhǎng)的樂園。孩子們都喜歡自己的家，喜歡將自己的家介紹給好朋友，并邀請(qǐng)朋友來自己的家中做客。開學(xué)，戈梓人小朋友對(duì)小伙伴們說他搬新家了，很漂亮。他一臉得意的說："我的新家有很多個(gè)房間，有一個(gè)專門的書房，我自己睡一個(gè)房間，我家還有兩個(gè)廁所"，徐明說："這有什么，我家也有兩個(gè)廁所，還有一個(gè)大客廳呢?"孩子們你一句，我一句的說了起來。每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家有各不相同，而且"家"的含義也很廣。于是我們?cè)诤⒆右延械纳罱?jīng)驗(yàn)上，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家的特點(diǎn)與作用，感受家的溫暖。

　　2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒畫自己的家。

　　2、拍攝兩位幼兒的家。

　　3、各種有關(guān)家的文字。

活動(dòng)過程：

　　一、介紹自己的家住在哪。

　　1、出示文字--家，引出話題。

　　師"今天老師帶來了一個(gè)字寶寶，你們看他是誰呀?認(rèn)識(shí)"家"字。

　　2、幼兒介紹自己的家的住址。

　　請(qǐng)幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會(huì)用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號(hào)。

　　3、理解門牌號(hào)的意義。

　　提問：(1)門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表什么?后面的數(shù)字代表什么?

　　(2)有了門牌號(hào)有什么好處，如果沒用門牌號(hào)會(huì)怎樣?

　　小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號(hào)。

　　二、觀察討論

　　1、請(qǐng)兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里，請(qǐng)兩位小朋友介紹自己家里的每個(gè)地方。

　　2、了解家里不同的房間和功用。

　　請(qǐng)幼兒說說家里的每個(gè)地方的用處，師用文字記錄。

　　3、說說自己最喜歡家里的哪個(gè)地方。

　　師統(tǒng)計(jì)幼兒喜歡家里的哪個(gè)地方，并說出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。

　　小結(jié)：家是好玩的地方，家是快樂的地方，有家才幸福，有家才安穩(wěn)，因?yàn)榧依镉袗畚覀儭㈥P(guān)心我們的人，我愛我家。

　　三、散文詩欣賞：家

　　1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。

　　2、分析感受。你覺得這首詩怎樣?喜歡嗎?為什么?

　　3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動(dòng)作表示。

　　小結(jié)：家是為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。

活動(dòng)延伸：

　　家還可以是什么呢?到區(qū)域活動(dòng)時(shí)仿編散文詩，設(shè)計(jì)未來的家。

活動(dòng)反思：

　　《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動(dòng)，主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設(shè)計(jì)了PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。

　　活動(dòng)中孩子們對(duì)生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語言組織來仿編兒歌，活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望，特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時(shí)非常好，所以后來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時(shí)語言的運(yùn)用非常好，完整而且大膽。

　　但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最后圖片的利用不完整，幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒有一個(gè)完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。

15、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我的心情我做主》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

　　2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

　　4、知道檢查身體的重要性。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。

【活動(dòng)過程】

　　1、跟隨音樂表演《表情歌》。

　　導(dǎo)語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

　　導(dǎo)語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

　　(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

　　(毛毛)喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

　　(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

　　(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

　　(安安)愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

　　小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

　　(2)玩“擊鼓傳心包”游戲，表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

　?、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻?，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

　　②幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

　　(3)操作活動(dòng)：給心情配色。

　　導(dǎo)語：我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎?

　?、僬?qǐng)幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

　　②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。

　　3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

　　導(dǎo)語：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

　　(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

　　小結(jié)：“喜”是一種好心情，好心情利于我們健康成長(zhǎng)，還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時(shí)還會(huì)妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)快樂的人!

　　(2)說說自己不同心情時(shí)候的做法。

　?、佼?dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

　?、谛那椴缓脮r(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來?

　　(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

　　4、游戲“心情碰碰碰”。

　　玩法：兩名幼兒一組，手拉手對(duì)站、當(dāng)聽到舒緩的音樂響起，就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情，并用表情表現(xiàn)出來，然后輕輕地捏一下對(duì)方的手指尖。互相猜心情(根據(jù)表情判別)。并給對(duì)方講述想的那件事。如果對(duì)方講的是不開心的事，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來。

　　小結(jié)：心情是藏在我們心中的小精靈，每個(gè)人都能做自己心情的主人，要想讓自己擁有一個(gè)好心情就要少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，這樣你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們的身邊就會(huì)充滿快樂!當(dāng)然我們每個(gè)人都有壞心情的時(shí)候。這時(shí)，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視，或者找朋友傾述，這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)課通過情境的設(shè)計(jì)和情感的渲染激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心體驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情感，啟迪他們的智慧，喚起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，促使他們的情感體驗(yàn)達(dá)到高峰，變外在教育為自我意識(shí)的覺醒和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控，“換個(gè)好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法。正是這些讓學(xué)生從其親歷中獲得認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。活動(dòng)形式多樣，注重課堂生成。本節(jié)課設(shè)計(jì)了做游戲、講故事、幫同學(xué)支支招等課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)態(tài)度誠懇、價(jià)值中立，嚴(yán)格遵循心理活動(dòng)課的原則，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法，沒有把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生，而是憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和歷練及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

16、大班健康課教案《好吃的面食》含反思

活動(dòng)背景

　　面食是幼兒生活中比較常見的主食之一，但是幼兒了解并不是很豐富，很多人認(rèn)為面食就是面條，也有很多人認(rèn)為面食是用米做成的，這些都是錯(cuò)誤的觀念。為了拓展孩子們?cè)谶@一塊的知識(shí)面，我開展了這次的活動(dòng)。本次活動(dòng)，我采用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，誘人圖片沖擊幼兒視覺，語言敘述豐富知識(shí)內(nèi)容，使幼兒多渠道獲取面食信息，從而達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)面食感興趣，感知面食的多樣性，知道吃面食有益身體健康。

　　2、了解面食與人們生活的關(guān)系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。

　　3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知面食的多樣性，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法活動(dòng)難點(diǎn)了解面食與人們生活的關(guān)系，知道吃面食有益身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來歷視頻

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)幾樣簡(jiǎn)單的面食制作

活動(dòng)過程

　　(一)激發(fā)興趣師：有一只小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀，小黑貓?jiān)趺蠢?怎么會(huì)變成白貓的呢?(引出白白的面粉)

　　(二)說說面粉的來歷師：你們知道這白白的面粉是用什么磨出來，麥子又是誰種出來的?(出示視頻)小結(jié)：白白的面粉哪里來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來，農(nóng)民伯伯種出來。

　　(三)了解多樣的面食

　　1、認(rèn)識(shí)多種面食師：白白的面粉有什么用?可以加工什么?

　　師：今天老師帶來了一些面食，我們一起去看看、說說，它們是什么，是什么樣的?(出示PPT第一頁)師：你看見什么?它是怎樣的?

　　師：在這么多面食里，你最喜歡哪一種，為什么?

　　2、出示烹飪方法，以問答的方式小結(jié)面食的烹飪方法師：老師還帶來了一些好吃的面食，看一看，他們是用什么方法做出來的?(出示PPT第2~5頁)兒歌小結(jié)：好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來。

　　油條、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。

　　餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。

　　面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來。

　　饅頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來。

　　各種面食做得好，小朋友吃了身體好。

　　(四)多渠道獲取面食的信息

　　1、師：除了這些面食，生活中，你還見過哪些面食呢?

　　2、利用多種渠道了解面食信息師：今天我們就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧!

　　(1)圖片(花式面食)

　　(2)錄音(面食自述)

　　3、小結(jié)：面食不僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食容易消化，而且熱量高，可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本領(lǐng)：保護(hù)、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律，使得胃受傷了，經(jīng)常胃疼胃脹，這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的面食，我們應(yīng)該少吃，炸后的面食會(huì)破壞其原有的營養(yǎng)成分，變成垃圾食品。

　　(五)洗手自制面食

　　1、師：如果你是面食師傅，你想做出什么好吃的面食呢?

　　2、幼兒洗手制作面食。

活動(dòng)反思

　　本次的活動(dòng)，我開展的還是比較順利的，幼兒參與的積極性也比較高。在導(dǎo)入部分，我用黑貓變白貓的一個(gè)情景，把幼兒的好奇心充分調(diào)動(dòng)起來了。其次，我通過誘人的圖片，讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著，運(yùn)用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生營養(yǎng)的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系，從而完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

17、大班健康課教案《快樂的我》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。

　　2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、趣味練習(xí)：鏡子里的我

　　2、水彩筆，畫紙。

【活動(dòng)過程】

　　一、自由游戲

　　教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

　　教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

　　二、回憶：我快樂嗎?

　　1、游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：

　　說一說高興的事。

　　說一說不高興的事。

　　2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

　　三、談話：怎樣使自己快樂起來

　　1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

　　2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。

　　(1)不高興時(shí)：

　　做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。

　　(2)生氣時(shí)：

　　可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

　　(3)害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。

　　四、表達(dá)

　　趣味練習(xí)：鏡子里的我

　　鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

18、大班健康課教案《天黑，我不怕》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

　　2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的寧靜與美好。

　　3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。

　　4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅，圖片若干。

　　2.暗房一間。

　　活動(dòng)過程：

　　1.情景表演：停電的夜晚晚上，爸爸媽媽去加班，小熊(教師扮演)一個(gè)人在家。突然停電了，小熊特別害怕，于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點(diǎn)上，幼兒和小熊圍著燭光聊天。

　　小兔提問：如果你像我一樣在黑黑的夜晚一個(gè)人被關(guān)在家里，你會(huì)不會(huì)害怕?你會(huì)想到什么可怕的東西?如果你不怕，那你是用什么反復(fù)法使自己不害怕的?

　　2.觀看《天黑，我不怕》課件，了解天黑并不可怕。

　　小結(jié)：每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪，當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們，就會(huì)越來越害怕。

　　3.體驗(yàn)夜晚優(yōu)美的意境。

　　看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的夜里有時(shí)也充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘!

　　播放《搖籃曲》，教師講述散文《美麗的夜晚》，幼兒體驗(yàn)夜晚的新感受。

　　4.欣賞課件《夜晚的世界》，體驗(yàn)夜晚的美好與寧靜。

　　5.創(chuàng)作圖畫--美麗的夜晚，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。

　　6.對(duì)于感一個(gè)人晚上在家的的小朋友給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　總結(jié)：以后，當(dāng)我們害怕黑暗時(shí)，就想想這幅畫，想想今天玩的游戲，還有聽過的音樂，我們就不害怕了。

　　活動(dòng)反思：

　　懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng)，就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。

19、大班健康課教案《跳竹竿》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：

　　幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　師：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)

　　2、基本部分：

　　(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

　　師：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)

　　(2)學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)

　　(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊(duì)形：四散

　　(4)對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)

　　(5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

　　師：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

　　隊(duì)形：四散

　　4、游戲“叫號(hào)接棒”

　　隊(duì)形：四散反思：

　　結(jié)束活動(dòng)中通過“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

教學(xué)反思：

　　跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請(qǐng)幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

20、大班語言課教案《山里來了小老虎》

活動(dòng)目的：

　　1、知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句，豐富相應(yīng)的詞匯。

　　2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

　　3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書一本

　　2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：知道并理解作品，能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語句，豐富相應(yīng)的詞匯。

　　2、難點(diǎn)：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書，初步感知連環(huán)畫《山里來了小老虎》。

　　二、教師分段講述故事并提問，引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

　　教師講述故事至"來到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。

　　教師講述"小老虎王王在工地上看來看去。"至"壓路機(jī)說：'現(xiàn)在不行，等我下班吧!"提問：小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰?它們說了什么?

　　教師講述"天亮了，"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

　　教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說"不是"提問：都有誰看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?

　　三、教師再次講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念，同時(shí)，在圖片及教師動(dòng)作的提示下，引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語句。

　　四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

　　五、師生共同小結(jié)，進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。

21、大班健康課教案《游泳要注意什么》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

　　二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

　　3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

　　三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)

　　1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。

　　A：游泳時(shí)的安全很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

　　B：防止眼疾與眼痛

　　我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

　　C：防止身體緊張抽筋

　　如果是剛開始學(xué)游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。

　　D：此外，游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

　　E：防止耳朵進(jìn)水

　　對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會(huì)被吸出。回家后請(qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

　　四、學(xué)唱兒歌

　　1.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

　　2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

　　多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。

　　健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

　　隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對(duì)危險(xiǎn)卻沒什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。

22、大班健康課教案《鼻子保健操》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

　　2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種不同氣味的杯子。

　　2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。

　　3、課件《鼻子的故事》。

【活動(dòng)過程】

　　一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么?”(教師邊說邊噴灑香水)

　　幼：“好香哦，是香水?！?/p>

　　師：“你是怎么知道的?”

　　幼：“用鼻子聞到的”

　　師：“哇，小朋友真厲害?！?/p>

　　二、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。

　　師：“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢?”“請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。(有鼻孔、鼻毛……)“有幾個(gè)鼻孔?”(有2個(gè)鼻孔)

　　三、引出鼻子的作用。

　　師：“你的小鼻子有什么作用呢?”

　　幼：“聞氣味”

　　師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味?”

　　幼：“很多……”

　　出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請(qǐng)小朋友聞一聞，猜猜是什么。

　　師：小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞氣味還能干什么?引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。

　　(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。

　　師：“咦?小鼻子剛才在干什么?”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。

　　四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。

　　師：鼻子里面到底有些什么呢?我們一起來聽故事“鼻子的故事”。

　　播放課件《鼻子的故事》，提問：

　　1、故事里有誰?它們想干什么?

　　2、它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?

　　3、鼻毛有什么用?

　　4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事?

　　小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。

　　鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢?你們知道嗎?

　　五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

　　師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?”(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

　　師：有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

　　假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)

　　小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　六、學(xué)做鼻子保健操

　　師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!(教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作)

　　師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

【活動(dòng)結(jié)束】

　　在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧!

23、大班社會(huì)課教案《我的好媽媽》含反思

目標(biāo)：

　　1.利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。

　　2.積極地與同伴交流、分享。

　　3.選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

準(zhǔn)備：

　　1.幼兒寫生畫《我的媽媽》。

　　2.記錄用的紙、筆人手一份。

　　3.每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作"親親媽媽愛心盒"。

過程：

　　1.激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

　　師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。

　　2.幼兒分組交流"我的好媽媽"。

　　3.幼兒集中交流。

　　師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

　　幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

　　幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

　　4.為"親親媽媽愛心盒"添加"愛"。

　　師：這個(gè)"親親媽媽愛心盒"是用來收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)"親親媽媽愛心盒"里，好嗎?

延伸活動(dòng)：

　　發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對(duì)媽媽的愛的卡片。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

24、大班健康課教案《拒絕垃圾食品》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠區(qū)分垃圾食品和綠色食品

　　2、喜歡吃綠色食品

　　3、了解垃圾食品對(duì)我們身體的危害

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干

　　三、活動(dòng)過程

　　1、故事導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)

　　老師認(rèn)識(shí)一位叫豆豆的小朋友，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每天都吃個(gè)不停，你猜他都吃些什么?哦，你們說他會(huì)吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對(duì)，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你聽得真仔細(xì)。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著，媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎么說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老師告訴你們，小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會(huì)讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會(huì)變胖。

　　2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品

　　小朋友們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少，難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎么會(huì)有薯片呢?小朋友，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我們應(yīng)該把它放到那個(gè)籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小朋友懂得可真不少。現(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除了咱們班的，你還知道哪些健康食品呢?哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。

　　3、和垃圾食品說：不!

　　誰還記得小豆豆肚子疼的原因啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對(duì)，這個(gè)小朋友說的很對(duì)。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢，我們要怎么做呢?恩，回到家后告訴爸爸媽媽，垃圾食品對(duì)我們的身體不好，我們不能吃。

　　教學(xué)反思

　　小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面;在社會(huì)中也大量存在，這些漂亮美觀的小食品對(duì)幼兒具有很大的誘惑力和吸引力，但它確實(shí)對(duì)幼兒的身體健康有非常大的危害。通過這次活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對(duì)身體的危害，也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性，基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長(zhǎng)共同配合，耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

25、大班健康課教案及反思《吃藥的安全》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

　　2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

　　2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)

　　二、教師實(shí)例分析，進(jìn)行提問。

　　1、師：有一個(gè)叫牛牛的小朋友，他一個(gè)人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

　　提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

　　師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。

　　2、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

　　師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。

　　第一個(gè)例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會(huì)兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會(huì)危及生命。

　　第二個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。

　　三、說說怎樣吃藥才安全。

　　師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。

　　活動(dòng)反思：

　　一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

　　大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

　　活動(dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。

26、大班健康課教案《寶寶睡著了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢(shì)，知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

　　2. 在用三角折紙的基礎(chǔ)上，探索嘗試用正方形(對(duì)角折的方式)、長(zhǎng)方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識(shí)。

　　3. 能在紙內(nèi)添畫人物形象，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5. 體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。

　　2. 三角形、正方形、長(zhǎng)方形紙若干、畫筆、剪刀。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，知道正確的睡覺姿勢(shì)有利于身體健康。

　　難點(diǎn)：嘗試用正方形、長(zhǎng)方形等圖形折出小被子，并在紙內(nèi)添畫出人物形象。

活動(dòng)流程：

　　(一)音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說出自己的睡覺姿勢(shì)，了解正確的睡覺姿勢(shì)有利于身體健康。

　　1. 欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?

　　師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

　　2. 說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂，你會(huì)怎么睡覺呢?引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿勢(shì)。

　　師：你們說躺著睡，手腿都放在身體的兩側(cè)，這樣會(huì)很快就入睡。

　　3. 那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿勢(shì)是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。

　　教師小結(jié)：所以我們?cè)谒X時(shí)，最好右側(cè)身，腿稍微彎曲，不蒙頭睡覺，睡覺時(shí)把手放在胸口，不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢(shì)才會(huì)讓我們的身體更健康。

　　(二)看步驟圖，用三角形紙，相互討論折出小被子，并添畫上人物形象。

　　1.剛才小朋友說這個(gè)小朋友的睡覺姿勢(shì)是正確的，你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了，出示折好的小被子，出示小被子步驟圖，請(qǐng)小朋友相互討論我是怎么折的?

　　師：誰來說說看我是怎么折的?

　　2.那我們一起來試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。

　　3.由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法，并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰用不同的紙折出的被子多。

　　師：小朋友通過自己努力用三角形的紙，根據(jù)圖示折畫出了被子，你們的小手真能干!

　　(三)增加難度，嘗試用正方形、長(zhǎng)方形的紙折出小被子，并添畫上人物形象。

　　1.孩子們，我們?cè)儆谜叫卧囋嚳矗?投放正方形的紙)怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的?

　　師：誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對(duì)折，把正方形變成了兩個(gè)三角形，我們把這樣的折法叫對(duì)角折?，F(xiàn)在再來試試吧!

　　2.那么，用長(zhǎng)方形的紙能不能折畫出小被子，(投放小剪刀)我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

　　師：長(zhǎng)方形的紙是怎么折的，用到了什么工具?你是怎么剪的?

　　(四)展示、欣賞作品

　　教師總結(jié)，一起到前面來看看我們的作品，通過我們的相互合作與動(dòng)腦，娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子，看，娃娃睡的真香啊!孩子們，你們真了不起!

活動(dòng)延伸：

　　孩子們，來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

活動(dòng)反思：

　　在設(shè)計(jì)中，通過課件，孩子們認(rèn)識(shí)了正確的睡覺姿勢(shì)，層層遞進(jìn)，出示范例，先讓孩子們用三角形紙折，再動(dòng)腦、探索用正方形、長(zhǎng)方形的紙折疊，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折疊時(shí)，了解了對(duì)角折，用長(zhǎng)方形紙折疊時(shí)，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，孩子對(duì)折紙更加感興趣，活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

27、大班健康課教案《文稿食物的旅行》含反思

活動(dòng)背景：

　　隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

　　(2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過程：

　　一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來告訴我們。

　　(1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

　　提問：小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

　　(2)放第二段，了解胃的功能。

　　提問：胃有什么作用?

　　小豆子在胃里還看見了什么?

　　我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)我們的胃呢?

　　小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　　(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)

　　(3)放第三段，提問：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

　　小豆子在小腸里看到些什么呢?

　　小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

　　(這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

　　(4)第四段錄音。

　　提問：小豆子又到了哪里呢?

　　大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?

　　小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。

　　二、分組找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?

　　在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：

　　(1)如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

　　(2)食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

　　(3)大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

　　(這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)

　　三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

　　準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

　　內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

延伸活動(dòng)：

　　玩健康行為棋，(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)

　　1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

　　2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

　　3、自由結(jié)合下棋。

活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?；顒?dòng)的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，知識(shí)容量較大，但通過動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

附故事：小豆子的旅行

　　我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走。哎!我怎么整個(gè)就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

　　我現(xiàn)在來到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲!是誰，身體硬梆梆的?""是的，胃大哥。""你怎么整個(gè)兒就下來了?""是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?""那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來，讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去?""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰?""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰?要到哪里去。""他們是殘?jiān)麄儗⒈慌懦鲶w外。""那我呢?""你也會(huì)被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因?yàn)槟銢]被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。

28、大班健康課教案詳案《我的五官》含反思

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

　　2、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事，五官圖像若干，五官臉譜

　　【活動(dòng)過程】

　　1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭(zhēng)吵聲。原來是五官在爭(zhēng)誰的本領(lǐng)大。(教案出自：快思教案網(wǎng))誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

　　2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰趕走了?

　　(五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

　　為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰娏?為什么眼睛看不見?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰娏?小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

　　3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會(huì)怎樣呢?(看不見東西了)體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

　　提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢?

　　(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

　　4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!"于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)提問：鼻子真的沒有用嗎?

　　出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能，它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺?

　　小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來吧1(粘回鼻子)

　　5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧!"耳朵被趕走了。(取下耳朵)提問：沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢?

　　體驗(yàn)：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

　　(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

　　6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!"嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話)小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎?

　　體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

　　故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

　　通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢?

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?

　　(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)教師小結(jié)：

　　我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

　　咦?老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

　　四、拼貼五官

　　1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?

　　(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

　　2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

　　幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒向大家展示自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法，讓幼兒鞏固活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒的語言興趣。

　　【教學(xué)反思】

　　教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣?！迸d趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛的活動(dòng)形式，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺罚瑸樘剿鞫d奮和激動(dòng)。

　　隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類，我覺得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中，我給他們充足的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點(diǎn)”，及時(shí)提升，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

29、大班健康課教案《小勇士 大闖關(guān)》含反思

　　一、活動(dòng)依據(jù)

　　孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅

　　2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　(一)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的喜悅

　　(二)活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。

　　(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　五、活動(dòng)過程

　　(一)開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。

　　(二)基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

　　第一關(guān)：跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈)

　　第二關(guān)：過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品)

　　第三關(guān)：大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來)

　　第四關(guān)：搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))

　　(三)結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

　　活動(dòng)反思：

　　通過此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來只會(huì)越來越熟悉越來越好。

30、大班健康課教案《我的眼睛》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

　　2. 初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

　　3. 感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5. 發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2.活動(dòng)PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

　　3.每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

　　師：請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦!

　　2.教師吃東西引起東西引起孩子注意力。

　　師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎?猜猜看!

　　師：那想知道老師在吃什么嗎?那就請(qǐng)我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

　　3.教師請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿走孩子的眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

　　1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

　　師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

　　師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?(教案出自：快思教案網(wǎng))他們叫什么嗎?(盲人)師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。

　　2.出自己最微小的力量幫助盲人。

　　師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

　　師:盲人有專門的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓讓盲人很危險(xiǎn)。

　　3.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

　　1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師:我們一起來看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

　　教師小結(jié)：

　　眉毛-- 眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵;下小雨時(shí)，(教案出自：快思教案網(wǎng))它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛里。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼里，這也是眉毛的功勞。

　　眼瞼-- 能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

　　睫毛-- 是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對(duì)眼睛的傷害。

　　鞏膜-- 是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，保護(hù)眼球。

　　瞳孔-- 用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

　　虹膜-- 屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。

　　四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

　　1.幼兒進(jìn)行操作。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有傷害的圖片打叉叉。

　　2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

　　師：原來我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。

　　師：那我們?cè)趺崔k?要不要保護(hù)眼睛?接著我們一起來學(xué)習(xí)哪些才是真正的對(duì)眼睛有好處的方法。我們一起來學(xué)習(xí)下。

　　3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

　　(1)看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

　　(2)出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

　　五、玩游戲的整理方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

　　1.玩黑貓警長(zhǎng)的游戲。

　　師：你們表現(xiàn)的太棒了，不僅知道了眼睛里的秘密，而且都知道了怎樣保護(hù)眼睛的秘密，所以老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)游戲。想玩嗎?

　　師：請(qǐng)小朋友們請(qǐng)出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長(zhǎng)。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。(這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。 )

　　2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

　　師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

　　師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　師：還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

　　3.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

　　師：請(qǐng)我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧!

　　六、活動(dòng)延伸：

　　1.將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

　　2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。

　　3.進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)，提高了認(rèn)知能力。

　　在活動(dòng)指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

31、大班健康課教案《換牙慶祝會(huì)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。

　　2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長(zhǎng)出來的牙齒。

　　3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.調(diào)查班級(jí)中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

　　2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

　　3.幼兒用書：《換牙慶祝會(huì)》。

　　4.排練好情景表演"換牙慶祝會(huì)"。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

　　1.教師和幼兒一起看"幼兒換牙人數(shù)"的調(diào)查表。

　　教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺?

　　2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請(qǐng)沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的心情。

　　教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

　　教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

　　3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開始換牙，換牙說明我們長(zhǎng)大了，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會(huì)換牙了。今天我們就來開一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說："耶!我長(zhǎng)大了!"

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程

　　1.教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

　　教師：請(qǐng)你講講自己換牙的過程。

　　2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。

　　3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬;恒牙較大，很堅(jiān)硬。(教案出自：快思教案網(wǎng))當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

　　(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

　　1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?

　　2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作"恒牙"的模型說："我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，(教案出自：快思教案網(wǎng))那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。"3.師幼一同玩游戲"換牙慶祝會(huì)"，讓幼兒扮演"乳牙"和"恒牙"角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。

　　活動(dòng)建議：

　　在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告訴教師，教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對(duì)待，注意傾聽幼兒的體驗(yàn)，讓他們順利渡過這個(gè)階段。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

32、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小腳丫》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

　　2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋果貼紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

　　2、集體聽音樂做熱腳運(yùn)動(dòng)。

　?、拧⒛_部韻律操⑵、熱身操

　　3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。

　　⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

　　⑵、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師小結(jié)。

　?、?、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。

　　4、游戲競(jìng)賽：

　?、?、送紙團(tuán)

　?、佟熃榻B競(jìng)賽名稱，方法。規(guī)則。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)

　?、凇⒂變焊?jìng)賽

　?、?、評(píng)比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。

　?、?、踩氣球

　　①、師出示充氣氣球："我們?cè)賮硪粋€(gè)游戲競(jìng)賽--踩氣球!"師介紹競(jìng)賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

　?、?、進(jìn)行游戲競(jìng)賽。

　　③、師宣布獲勝組。

　　5、聽音樂做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。

　　(2)請(qǐng)拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。

　　5.完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。

　　二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。

　　1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

　　2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。

　　3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長(zhǎng)很肯定我們的教育工作，有個(gè)家長(zhǎng)告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對(duì)腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長(zhǎng)。

　　午餐后，幼兒在操場(chǎng)上散步，一起玩"小腳丫走直線"的游戲，幼兒對(duì)腳丫頭尾相接走直線的動(dòng)作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說：腳丫會(huì)夾報(bào)紙、有的說腳丫會(huì)跳繩、有的說腳丫天冷時(shí)會(huì)長(zhǎng)凍瘡......幼兒的問與答妙趣橫生，她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對(duì)這種情況，我們開展了"有趣的小腳丫"系列活動(dòng)。

　　游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng)，自己分組，有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳，玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著"飛"過跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。

33、大班健康公開課教案《我的眼睛》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過對(duì)盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

　　2. 初步認(rèn)識(shí)眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

　　3. 感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2.活動(dòng)PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

　　3.每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教師請(qǐng)孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

　　師：請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦!

　　2.教師吃東西引起東西引起孩子注意力。

　　師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎?猜猜看!

　　師：那想知道老師在吃什么嗎?那就請(qǐng)我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

　　3.教師請(qǐng)家長(zhǎng)配合拿走孩子的眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

　　1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

　　師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

　　師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(banzhuren.cn)(盲人)師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動(dòng)非常不方便，我們要幫助他們。

　　3.出自己最微小的力量幫助盲人。

　　師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

　　師:盲人有專門的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓讓盲人很危險(xiǎn)。

　　4.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

　　1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師:我們一起來看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

　　教師小結(jié)：

　　眉毛-- 眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵;下小雨時(shí)，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛里。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼里，這也是眉毛的功勞。

　　眼瞼-- 能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

　　睫毛-- 是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對(duì)角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對(duì)眼睛的傷害。

　　鞏膜-- 是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，保護(hù)眼球。

　　瞳孔-- 用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

　　虹膜-- 屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。

　　四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

　　1.幼兒進(jìn)行操作。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對(duì)眼睛有傷害的圖片打叉叉。

　　2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

　　師：原來我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。

　　師：那我們?cè)趺崔k?要不要保護(hù)眼睛?接著我們一起來學(xué)習(xí)哪些才是真正的對(duì)眼睛有好處的方法。我們一起來學(xué)習(xí)下。

　　3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

　　(1)看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長(zhǎng)：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

　　(2)出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

　　五、玩游戲的整理方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

　　1.玩黑貓警長(zhǎng)的游戲。

　　師：你們表現(xiàn)的太棒了，不僅知道了眼睛里的秘密，而且都知道了怎樣保護(hù)眼睛的秘密，所以老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)游戲。想玩嗎?

　　師：請(qǐng)小朋友們請(qǐng)出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長(zhǎng)。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。(這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。 )2.教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

　　師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

　　師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　師：還記得老師教你的另外一個(gè)保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

　　3.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)，提高了認(rèn)知能力。

　　在活動(dòng)指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗(yàn)、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

34、大班健康課教案《我是跨欄小能手》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能助跑連續(xù)跨跳過6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.探索適合自己弄得跨跳高度，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓贰?/p>

　　3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前了解劉翔跨欄的故事，觀看劉翔跨欄的視頻。

　　2.跨欄6個(gè)(高度有所不同)，自制小獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)過程

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)：分享劉翔跨欄的故事，激發(fā)跨欄的興趣。學(xué)習(xí)劉翔壓腿，活動(dòng)腳腕，踢腿等預(yù)備動(dòng)作，以此熱身。

　　2.請(qǐng)幼兒嘗試跨欄，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(1)分散練習(xí)，自主嘗試跨欄并交流。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。)

　　(2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動(dòng)作要領(lǐng)。(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。)

　　(3)分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。

　　3.跨欄闖關(guān)活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)三種高度，每一種高度有三次闖關(guān)機(jī)會(huì)，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜的欄進(jìn)行跨越，并適當(dāng)防護(hù)，保證幼兒安全。

　　4.頒發(fā)獎(jiǎng)品：為跨過不同高度的幼兒頒獎(jiǎng)，進(jìn)行放松活動(dòng)。

35、大班健康課教案《我長(zhǎng)大了》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

　　2、樂于與同伴交流，分享自己成長(zhǎng)的快樂。

　　3、讓幼兒體會(huì)父母的辛苦，增進(jìn)親子之情。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。

　　2、準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過程"圖片。

　　3、教具準(zhǔn)備：已制作成長(zhǎng)樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：活動(dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)侯用品的興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

　　幼兒園大班健康教案：注意飲食衛(wèi)生

　　2、請(qǐng)幼兒看照片展覽。

　　3、你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴老師和小朋友。

　　4、互相議論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。

　　二、基本部分：引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長(zhǎng)的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己是怎么樣長(zhǎng)大的?

　　1、出示圖一觀察：你看到了什么?告訴幼兒，(教案出自：快思教案網(wǎng))這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱為胎兒，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。

　　2、出示圖二觀察：你看到什么?小毛頭是誰生的?他最喜歡吃什么?他會(huì)自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒很多事都不會(huì)，需要成人關(guān)心照顧他，誰最關(guān)心他?你們也都是媽媽生下來的，請(qǐng)小朋友說說自己那時(shí)是什么樣子的?

　　3、出示圖三觀察：你看到了什么?他在干什么?誰在幫助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來有什么變化?(扶著小床走路，會(huì)自己拿餅干吃，會(huì)把一塊塊的積木搭上去等)。

　　4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(zhǎng)大了，觀察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會(huì)走路、會(huì)跑、會(huì)玩游戲，會(huì)自己吃飯等)。

　　5、小朋友的變化都離不開誰的照顧?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的?

　　6、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　7、下面我們相互合作來做一個(gè)游戲：請(qǐng)小朋友用照片來給人的成長(zhǎng)過程排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?

　　三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣兒。

　　1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(zhǎng)大了，小朋友以后還會(huì)長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约阂院髸?huì)長(zhǎng)成什么樣?

　　教學(xué)反思

　　亮點(diǎn)

　　1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

　　3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

　　不足：

　　難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

　　當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺得提得很好。

　　2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

　　3、請(qǐng)小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長(zhǎng)樹上。

　　4、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給同伴。

36、大班健康課教案《快樂的雞媽媽》含反思

　　【活動(dòng)背景】

　　現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識(shí)到要給別人帶來快樂，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人，幫助人的思想意識(shí)?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、關(guān)心、謙讓、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情節(jié)化的游戲中，體驗(yàn)同伴間分享、關(guān)心、謙讓與合作的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒相互幫助，相互關(guān)心，快樂的情感。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干。

　　2、雞蛋(絨線球)個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

　　3、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字)，平衡木一條，輪胎六只。

　　4、音樂帶，錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：漂亮的小雞，我們到草地上玩玩，好嗎?

　　(輕放音樂，師生學(xué)小雞走路、吃蟲、跳舞。)

　　[評(píng)：輕快的音樂較好的渲染了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒良好的情緒，教師帶幼兒聽著音樂愉快地做著動(dòng)作，情趣盎然。]

　　二、營造寬松、自由的游戲氛圍，培養(yǎng)幼兒分享、關(guān)心、謙讓、合作的品質(zhì)，體驗(yàn)其快樂。

　　1、游戲“吃蟲子”——體驗(yàn)分享的快樂

　　(1)幼兒圍在老師身邊

　　師：草地上有許多的蟲子，喜歡吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號(hào)，就能找到許多的蟲子。

　　規(guī)則：教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子，(教案出自：快思教案網(wǎng))找到后站在陣地邊，接著聽下一個(gè)式題后再找蟲子，直到蟲子全找到。

　　(2)幼兒坐在頭巾上，教師檢查幼兒找蟲子情況。

　　師：蟲子找得真多，可有一些雞弟弟和雞妹妹沒找到蟲子，他們肚子餓了怎么辦呢?

　　引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)找朋友分著品嘗蟲子，并說一句分享的話。

　　師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，有了東西一起分享，真是一群快樂的小小雞。

　　[評(píng)：以游戲的口吻設(shè)置問題，幼兒設(shè)身處地地去體驗(yàn)分享，感受分享的快樂。]

　　2、游戲“生蛋”——體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂

　　(1)師：小雞吃了蟲子，一天天長(zhǎng)大了，成了雞媽媽(教師與幼兒戴上頭巾，教師作肚子痛狀)哎喲，哎喲，我肚子痛，要生蛋了，媽媽肚子痛了，你們?cè)趺崔k呀?

　　引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心媽媽，說問侯的話，并幫其揉肚子。

　　(2)師：這些雞媽媽真好，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了許多問候的話，謝謝。

　　播放音樂，全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴。

　　師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起，相互關(guān)心，真是一群快樂的雞媽媽。

　　[評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，教師以“情”激“情”，通過媽媽肚子痛激發(fā)幼兒的情感氣氛，幼兒很自然地流露出關(guān)心媽媽——幫媽媽揉肚子，讓媽媽休息等，在觀察、討論后，全體幼兒學(xué)做雞媽媽生蛋，充分體驗(yàn)相互關(guān)心，幼兒在這種情境中獲得了愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。]

　　3、游戲“運(yùn)蛋”——體驗(yàn)謙讓與合作的快樂

　　(1)師：雞媽媽生了很多的蛋，想把蛋運(yùn)回家，我們先來練練運(yùn)蛋的本領(lǐng)。

　　示范講解：把蛋放在頭巾中間，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

　　集體練習(xí)。

　　(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽、紅雞媽媽，站在獨(dú)木橋兩邊。

　　師：黃雞媽媽的家在橋的西邊，紅雞媽媽的家在橋的東邊，現(xiàn)在他們都想把蛋運(yùn)回家，可獨(dú)木橋很窄，只能一個(gè)人走，怎么辦呢?

　　引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)謙讓，讓對(duì)方先過橋。

　　(3)師：一只雞媽媽在獨(dú)木橋上運(yùn)蛋不安全，(教師隨手在橋下放上幾塊積木作石頭)怎樣運(yùn)蛋又穩(wěn)當(dāng)又安全呢?

　　引導(dǎo)幼兒兩兩合作，一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運(yùn)蛋工作，運(yùn)到家里蹲下孵蛋。

　　[評(píng)：通過兩次討論，幼兒明確自己在過獨(dú)木橋時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和行為表現(xiàn)，一聲聲，一句句發(fā)自內(nèi)心的真切言語，“黃雞媽媽，你先過橋吧”“紅雞媽媽，你先過橋吧”，正是孩子們合作共處的寫照，達(dá)到了情感的互相交流。]

　　三、雞媽媽，你還想做那些快樂的事?

　　我們做了許多快樂的事，讓我們一起跳個(gè)快樂舞吧。

　　活動(dòng)反思：

　　通過活動(dòng)，讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會(huì)讓我們健康成長(zhǎng)，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。

37、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我是小劉翔》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索玩梯子的多種方法，發(fā)展幼兒想象力。

　　2、利用梯子發(fā)展助跑跨跳多個(gè)障礙的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小梯子人手1張，大梯子2張，可以架設(shè)的輪胎、椅子多個(gè)。事先準(zhǔn)備好兩塊場(chǎng)地，一塊把梯子鋪成一個(gè)大大的長(zhǎng)方形的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，另一塊場(chǎng)地鋪設(shè)成跨欄跑道。課前劃好起點(diǎn)和終點(diǎn)線。

　　2、錄音機(jī)，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。冠軍劉翔跨欄的圖片，冠、亞、季軍運(yùn)動(dòng)員合影留念 。

　　3、紅、黃、綠旗各2面，每人事先準(zhǔn)備一塊干毛巾。獎(jiǎng)勵(lì)用的金、銀、銅牌，和小貼紙、小禮物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、師：這幾天，我們小朋友天天都在收看運(yùn)動(dòng)員參加比賽的節(jié)目，今天我們也來當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員，老師就當(dāng)教練員。一起到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去鍛煉。

　　2、先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體：和老師一起在鋪設(shè)的梯子運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩“開火車”、“平衡木”、“跳遠(yuǎn)”、“跆拳道”的游戲

　　二、中間部分

　　1、小小梯子真好玩，你們自己也想和梯子一起來運(yùn)動(dòng)嗎?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張?zhí)葑?，看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋，玩的花樣最多!提醒小朋友注意安全。(梯子不碰撞到別人，也要保護(hù)自己不被別人的梯子碰到)幼兒分散玩梯子。

　　2、小朋友持梯子到老師處集中，梯子成開花狀在圓圈上放下，幼兒坐在梯子上休息，請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友來示范自己的玩法。師：剛才你是怎么和梯子一起運(yùn)動(dòng)的。老師及時(shí)用肯定的語言鼓勵(lì)，讓小朋友為運(yùn)動(dòng)員鼓掌。

　　3、老師小結(jié)：剛才小朋友玩了各種各樣的方法，老師都沒想到，真棒。你們昨天看了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的比賽?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."劉翔哥哥參加的是什么比賽，那我們也來學(xué)劉翔，做小小跨欄運(yùn)動(dòng)員。(欄桿在哪里呢?)引導(dǎo)幼兒用梯子來代替。

　　4、組織幼兒分別練習(xí)由易到難3種不同高度和寬度的障礙?？磩⑾璞荣惖膱D片，強(qiáng)調(diào)跨欄時(shí)速度要快，跨越欄桿時(shí)不能停下來，前腿要伸直跨出去，后腿要馬上跟上。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。幼兒再次練習(xí)。

　　5、師過渡語：這里是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地，現(xiàn)在教練要帶你們到真正的比賽跑道上去比賽。組織幼兒到另一塊專門的跑道，舉行跨欄比賽，幼兒可以隨自己的能力選擇不同難度級(jí)別的跨欄進(jìn)行比賽。先有秩序地練習(xí)幾遍。練習(xí)完后先進(jìn)行預(yù)賽，每隊(duì)三人，兩隊(duì)六人同時(shí)參加比賽。預(yù)賽后每隊(duì)第一名得到一面小旗。然后每隊(duì)的第一名再一起進(jìn)行決賽，決出冠軍、亞軍和季軍。(老師提示語：向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，跑出你們真正的水平，爭(zhēng)取超過劉翔)

　　三、結(jié)束部分：

　　給運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)品。

　　圓圈上的放松集體舞。

　　活動(dòng)結(jié)束，合作整理場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

38、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我的小房間》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂。

　　2. 能初步整理書柜、玩具架。

　　3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。

　　繪畫紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。

　　活動(dòng)過程;

　　1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動(dòng)。

　　--幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。

　　--幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應(yīng)的照片。

　　--師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。

　　2.討論自己是怎樣整理房間的。

　　--幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，可以做些什么事情?

　　--教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。

　　3. 游戲，整理活動(dòng)區(qū);

　　--教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。

　　--幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　--評(píng)比最整潔的活動(dòng)區(qū)。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。

　　2.在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片，供幼兒欣賞。

　　3.建議家長(zhǎng)在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

39、大班健康課教案《八寶茶》

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　近階段我們開展了《有用的植物》的主題活動(dòng)，八寶茶的活動(dòng)是主題里面的一個(gè)內(nèi)容。茶是小朋友在生活中能經(jīng)常看見的，他們知道有些材料的名字，但是這些材料有些什么作用了解的比較少。在實(shí)際生活中，幼兒也經(jīng)常會(huì)看到泡茶的情景，但是幼兒在這個(gè)方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富。針對(duì)這些情況，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，通過嘗試配制八寶茶，激發(fā)幼兒的情感，從而引發(fā)孩子對(duì)他人的一種關(guān)愛之心。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。

　　2、在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試配制八寶茶。(重點(diǎn))

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。(難點(diǎn))

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、熟悉各種原料的名稱和作用，八寶茶的原料，一次性杯子，開水，消毒毛巾。

　　2、調(diào)查表：初步了解茶的種類，家里誰喜歡喝茶，喝什么茶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、初步了解茶的種類和作用

　　聽音樂進(jìn)入小茶室：“這是什么地方?有些什么?”

　　1、觀看了解各種茶：“聞聞桌上各種茶，看看有哪些茶?”(教案出自：快思教案網(wǎng))“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”(標(biāo)注茶名)

　　2、教師與幼兒共同小結(jié)茶的種類。

　　小朋友對(duì)茶很有興趣，你們知道了許多茶?

　　二、了解八寶茶的原料和作用。

　　1、你們家里誰喜歡喝茶，喝什么茶?

　　2、介紹八寶茶。

　　(1)討論八寶茶名稱的來歷。

　　你們看這包是什么茶?你們知道為什么要叫“八寶茶”嗎?(因?yàn)樗怯砂藰訉氊惤M成的)

　　(2)通過觀察八寶茶，了解八寶茶(banzhuren幼兒教育 www.banzhuren.cn)的組成原料和作用。

　　八寶茶里有些什么?它們有什么用?

　　有紅棗、枸杞子、茶葉、干菊花、桔皮、桂圓、胖大海、冰糖(幼兒說出來一種，紀(jì)錄在黑板上)

　　教師與幼兒共同小結(jié)八寶茶。

　　八寶茶是由八樣?xùn)|西組成的，它們分別是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗。菊花有清涼作用，(教案出自：快思教案網(wǎng))桂圓、紅棗有補(bǔ)血作用，枸杞子有明目的作用，茶葉有清口爽快的作用，桔皮有通氣的作用，胖大海清熱解毒的作用。冰糖有潤(rùn)肺和潤(rùn)嗓子的作用。如果我們把這些材料放在一起茶喝，對(duì)身體有更加好的作用，八寶茶是一種保健茶。喝了以后能使我們身體健康。

　　三、配制八寶茶。

　　1、幼兒討論八寶茶的配制，里面可以放些什么?還有哪些材料也可以配制八寶茶?

　　2、泡茶時(shí)注意什么?

　　3、幼兒動(dòng)手操作(記錄紙用什么茶)

　　四、分享交流品嘗八寶茶。

　　1、剛才你是為誰配制的八寶茶，為什么?

　　2、幼兒品嘗八寶茶。

　　小結(jié)：茶是中國的傳統(tǒng)文化，茶喝對(duì)身體有好處。

　　四、觀看錄像欣賞功夫茶。

　　開蓋——放入茶葉——泡水——去沫——關(guān)公點(diǎn)頭——送客——敬茶

　　五、延伸活動(dòng)。

　　1、今天我們知道了怎樣來配制八寶茶，那以后我們?cè)诩依镆材転榘职?、媽媽泡八寶茶了，?duì)嗎?

　　2、以后我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，也為自己來泡一杯八寶茶。