語(yǔ)文課文 獻(xiàn)你一束鮮花的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 獻(xiàn)你一束鮮花的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文課文 獻(xiàn)你一束鮮花的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

獻(xiàn)你一束鮮花

教學(xué)目標(biāo):

1.       熟讀課文,理解課文內(nèi)容,明確作者的寫(xiě)作目的。

2.       學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。

3.       學(xué)習(xí)心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法。

4.       積累有特點(diǎn)的句子。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,你給別人獻(xiàn)過(guò)花或接受過(guò)別人的鮮花嗎?那是什么時(shí)候?什么場(chǎng)合?在你的印象里,鮮花應(yīng)該送給什么樣的人?

在常人的印象里,鮮花總是送給那些耀眼的明星或載譽(yù)歸來(lái)的英雄們,而在我們今天要學(xué)習(xí)的故事里,有一個(gè)人卻將一束鮮花送給了一個(gè)黯淡無(wú)光的失敗者,這是為什么呢?

二、自讀課文,整體感知

1、              學(xué)生自由朗讀課文,出示要求:

①自學(xué)生字,劃出生詞,試著理解詞義;

②思考:課文主要寫(xiě)了一件什么事?文中的“失敗者”指什么人?又是誰(shuí)向失敗者獻(xiàn)花?

③組內(nèi)交流:這篇課文在內(nèi)容或?qū)懛ㄉ辖o你留下的最深印象是什么?

(第③問(wèn)是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,學(xué)生可以從各個(gè)角度談?wù)勛约簩?duì)課文的理解,詮釋主題,剖析人物或分析寫(xiě)法,概括寫(xiě)作特點(diǎn)等等,都可以,教師大可放開(kāi)讓學(xué)生去談。)

2、              指名分段朗讀課文,互相評(píng)議朗讀情況。

3、              集體交流第③問(wèn),加深對(duì)課文的理解。

三、細(xì)讀課文,剖析人物情感

1、              仔細(xì)閱讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)“她”的神態(tài)、情緒變化的句子。

2、              指名讀句子,想一想為什么“她”聽(tīng)了服務(wù)員的話、看到五彩繽紛的鮮花會(huì)淚流滿面?

3、              重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第四自然段,思考:這一段在文章中起什么作用?它在寫(xiě)作順序上有什么特點(diǎn)?文章采用這樣的敘述方式有什么好處?

4、              小組討論:機(jī)場(chǎng)服務(wù)員為什么給失敗者獻(xiàn)花?現(xiàn)在,你認(rèn)為鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人?

四、通讀課文,談?wù)勎恼聦?xiě)作特點(diǎn)

本文在寫(xiě)法上最大的特點(diǎn)就是首尾呼應(yīng),前后照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)時(shí),

1、              引導(dǎo)學(xué)生讀讀開(kāi)頭、結(jié)尾兩段,看看在語(yǔ)句上有何異同,說(shuō)說(shuō)自己的理解。

(結(jié)尾在語(yǔ)句上雖然開(kāi)頭差別不大,但意思卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變:鮮花呈送給凱旋歸來(lái)的英雄,是對(duì)成功者的祝賀;鮮花獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者,是對(duì)失敗者的鼓勵(lì),是失敗者將來(lái)成功的動(dòng)力;無(wú)論成功者或失敗者,只要付出了“汗水和努力”,都應(yīng)得到尊重。這句話在表達(dá)上加了一個(gè)“怎么”,加了一個(gè)“也要”,變得耐人尋味。)

2、              文中還有許多前后照應(yīng)的句子,請(qǐng)找一找,畫(huà)一畫(huà),說(shuō)說(shuō)自己的理解。

3、              討論:這種首尾呼應(yīng),前后照應(yīng)的寫(xiě)法有什么好處?

五、感情朗讀課文,積累詞語(yǔ)佳句

1、              指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀全文。

2、              指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)佳句,如:

富有哲理的句子:“讓失敗屬于過(guò)去,勝利才屬于未來(lái)。”

描寫(xiě)人物心理的句子:“她怕……大敗而歸。”

描寫(xiě)人物外貌的句子:“她一點(diǎn)點(diǎn)向上看……潔白嫻靜的臉兒。”

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