2004-2005學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2004-2005學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

我接上四（2）班已經(jīng)整整一年了。這一年以來，給我感受最深的一點是，老師和學(xué)生適應(yīng)的過程真是太不容易了。要想干起工作來得心應(yīng)手必須得了解他們每一個人，他們的性格、他們的特長愛好、他們的家庭背景以及他們的學(xué)習(xí)情況等等。說實話，到現(xiàn)在為止，我都不敢說我把他們每個人都了解。我想這個過程可能還會持續(xù)一段時間。與此同時，我要感謝我的學(xué)生，那是因為我在他們身上學(xué)到了很多東西，包括他們的天真無邪，也包括他們的好學(xué)上進以及我所不了解的知識領(lǐng)域，更重要的是，我在和他們的交往中積累了寶貴的班級管理經(jīng)驗，我也感覺我在和他們一起成長。

班集體又好像是一個特殊的社會團體，班主任又好像是這個集體的領(lǐng)導(dǎo)人。我相信，任何一位班主任都希望勝任班主任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面談?wù)勎易约旱捏w會。

一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。

班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。新課標指出，我們要不斷地了解學(xué)生，研究學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；了解個人的生活環(huán)境，掌握那些是積極向上的，那些是特別需要關(guān)心和幫助的?！?/span>

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、設(shè)立定期評價制度：

主要是通過每周的班隊會和每學(xué)期的《評價手冊》對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。　

2、建立互助組：

以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

四、認真開展主題班會和班隊主題活動。

主題班會可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。如我們這一學(xué)期根據(jù)大隊部確定的“讓生活更美好”的系列活動，我在班上組織了大量的、各種各樣的班隊主題活動，采取了辯論會、手工作品展示會、成果展示會等，學(xué)生的積極性特別高，并且收到了良好的效果。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。班主任應(yīng)高度重視和家長交流的每一次機會，要提前作好準備，確保交談的質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

六、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

在現(xiàn)在這種教育體制下，要做好各項班主任工作是極為不容易的，這就需要我們各位班主任老師付出更多的勞動，在小事中抓成效。我相信只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績。