陽(yáng)光之旅

陽(yáng)光之旅

   坐在午后暖暖的陽(yáng)光下，欣賞著自己用稚嫩的文字記錄的初一生活：從一開(kāi)始的彼此陌生，到一周后的結(jié)逢知己，再后來(lái)是對(duì)初一生活的依依不舍……，看著、看著有種幸福的感動(dòng)，是那種微笑著流淚的表情?？粗约耗切┮讯塘艘唤氐囊卵?，想起跟媽媽比著相同身高的那天，我?guī)е⑿ψ哌M(jìn)了我的初二生活。

    “初二是關(guān)鍵的”，這是我來(lái)到初二后最常聽(tīng)到了一句話(huà)，“初二是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，這句話(huà)往往是緊隨其后。當(dāng)“關(guān)鍵”、“人生”、“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，我想這件事一定是嚴(yán)峻的，一定是讓我必須去嚴(yán)肅面對(duì)而且要出色完成的一個(gè)任務(wù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛剛來(lái)到初二，聽(tīng)到這些詞，真把我嚇了一跳，似乎我們這些初二的孩子必須要在此一搏來(lái)決定生死一般。然而，當(dāng)我真正走進(jìn)初二，陽(yáng)光依舊斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照進(jìn)教室，微風(fēng)還會(huì)穿梭在每個(gè)人的臉上，那種和諧、融洽的氣氛依然彌漫在這個(gè)教室里，只是上課的教室隨我們個(gè)子的增高也升高到了六樓，雖然已經(jīng)氣喘吁吁，可還是會(huì)在余存的呼吸空間和同學(xué)們一起笑聲朗朗；在課間與好友一起望著六樓所能看見(jiàn)的風(fēng)景，詩(shī)情畫(huà)意一番；在一時(shí)興起時(shí)寫(xiě)給好朋友一個(gè)鼓勵(lì)的小紙條，然后看著她還給我的微笑，我的嘴角也會(huì)不禁翹了起來(lái)。這是幸福，我固執(zhí)的認(rèn)為這是屬于初二學(xué)生特有的幸福，它是出現(xiàn)在我初二陽(yáng)光下的一縷縷七彩光，成為雨后一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

    初二所帶來(lái)的壓力也是可想而知的，在起起伏伏的成績(jī)中，快樂(lè)與痛苦也就這樣辛勤的交替著，面對(duì)壘得老高還嶄新的參考書(shū)和試卷上不高的成績(jī)，我只能抱歉地對(duì)爸媽笑笑。我知道我有許許多多的事情需要去做，我知道我不夠努力，知道自己不夠自覺(jué)，知道……。透過(guò)自己晶瑩的淚滴，看著依舊陽(yáng)光燦爛的世界，我清楚地明白有些東西失去了就不會(huì)回來(lái)。

    渴望摸清陽(yáng)光為什么總是那樣燦爛，抬頭仰望、伸手觸摸時(shí)，眼睛卻怎么也睜不開(kāi)，或許陽(yáng)光的秘密就像我們初二的旅程，需要我們?nèi)ヂ剿?、?xì)細(xì)品味。我相信這一路上所有的悲傷都會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線(xiàn)索，所有的遺憾也會(huì)留下一處完美的角落，面對(duì)這樣的陽(yáng)光燦爛的初二，我們有何理由不微笑。