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第二單元 因數(shù)和倍數(shù)課題：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀
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第三單元 長方體和正方體體積第一課時：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解體積的意義，認(rèn)識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。2、使學(xué)生知道計量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體
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分?jǐn)?shù)的意義 總42(電36)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解"分?jǐn)?shù)"產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)重點:使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)難點:使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清
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扇形統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第27—29頁扇形統(tǒng)計圖和“練一練”。教學(xué)要求：⒈使學(xué)生認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，知道它的特點，知道它的制作方法，會制作扇形統(tǒng)計圖。⒉使學(xué)生能看懂扇型統(tǒng)計圖，能對扇形
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分?jǐn)?shù)的讀法和寫法教學(xué)目標(biāo):掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)單位.教學(xué)重點:掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,理解分?jǐn)?shù)單位.教學(xué)難點:正確解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題.教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一
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課題復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第23-26頁 例題。 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，知道它的制作法方法，能根據(jù)已有的設(shè)置，畫出表示數(shù)據(jù)變化情況的折線。2.滲透統(tǒng)計思想，認(rèn)識統(tǒng)計過程，
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分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力和抽象,概括,歸納的能力. 教學(xué)重點:分?jǐn)?shù)的數(shù)感培養(yǎng),以及與除法的聯(lián)系.教學(xué)難點:抽象思維的培養(yǎng). 教學(xué)課型:新授
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比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：教材第30～31頁比例的意義和基本性質(zhì)，練習(xí)六第1～5題。教學(xué)要求：使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，能用比例的意義或性質(zhì)判斷兩個比成不成比例；通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括能
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分?jǐn)?shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的理解.會熟練地比較分?jǐn)?shù)的大小. 教學(xué)重點:進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較.教學(xué)難點:能在實踐中進(jìn)行運用. 教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件 教
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真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)的意義和特征,學(xué)會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù).教學(xué)重點:真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征. 教學(xué)難點:等于1的假分?jǐn)?shù). 教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一,激發(fā)興
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解比例教學(xué)內(nèi)容：蘇教版十二冊第32頁例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識解比例的意義，學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。2、提倡用不同方法解比例，培養(yǎng)學(xué)生用不同方式探索和思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點：明確解比例的依據(jù)及思
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把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,掌握把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法,并能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).教學(xué)重點:理解和掌握帶分?jǐn)?shù)的意義及特征,能正確地把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù).教學(xué)難點:學(xué)會正
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分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),并會應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù).2,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力.滲透"事物之間是相互聯(lián)系"的辯證唯物主義觀點.教學(xué)重
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約分的意義及方法教學(xué)目標(biāo):1,使學(xué)生理解約分和最簡分?jǐn)?shù)的意義,掌握約分的方法,能夠正確地進(jìn)行約分;培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已有知識解決問題的能力.2,滲透恒等變換思想.教學(xué)重點:最簡分?jǐn)?shù)的概念.教學(xué)難點:約分的方法和正確的
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通分的意義及方法 教學(xué)目標(biāo):理解通分的意義,掌握通分的方法,能比較熟練地進(jìn)行通分;滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.教學(xué)重點:通分的一般方法.教學(xué)難點:確定公分母的方法.教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過
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課題正比例和反比例的比較 教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育蘇教版第十二冊47頁。教學(xué)目的通過比較，使學(xué)生進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義，弄清他們的聯(lián)系和區(qū)別，掌握他們的變化規(guī)律，能夠正確的判斷成正反比例的關(guān)系，
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三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握把三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分的方法,并能正確地進(jìn)行通分和解決有關(guān)的問題.教學(xué)重點:使學(xué)生掌握把三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分的方法.教學(xué)難點:使學(xué)生能解決與通分相聯(lián)系的有
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分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系,掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù),十進(jìn)分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法.教學(xué)重點:掌握小數(shù)與分母是10,100,1000……的分?jǐn)?shù)互化的方法教學(xué)難點:使學(xué)生理解小數(shù)化分?jǐn)?shù)
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一般的分?jǐn)?shù)化小數(shù) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生掌握一般的分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法;會用四舍五入罰按要求保留小數(shù)位數(shù).教學(xué)重點:使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,學(xué)會把一般的分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法.教學(xué)難點:掌握一般分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)的規(guī)律.教學(xué)
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課題成正反比例的應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容 蘇教版九年義務(wù)教育六年級第十二冊P51頁。教學(xué)目的 使學(xué)生認(rèn)識正反比例應(yīng)用題的特點，理解掌握用比例知識解答應(yīng)用題的解題思路和解題方法，學(xué)會解答基本的正反比例應(yīng)用題教學(xué)重點 正
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