2008-10-05
感覺統(tǒng)合問題怎樣預(yù)防？ 一、孩子會(huì)不會(huì)感覺統(tǒng)合有問題●據(jù)調(diào)查，目前兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的人數(shù)大約要占到學(xué)生總數(shù)的5%～10%。 ●感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，不僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)的基本能力不足和注意力缺失而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳
2008-10-05
家長(zhǎng)還要盡量創(chuàng)造條件讓孩子走出孤獨(dú)，讓孩子在與人交往與溝通中，刺激、調(diào)整與強(qiáng)化自己的各類感覺統(tǒng)合能力。在日常生活中，家長(zhǎng)不要用溺愛或者不信任的目光包辦孩子的一切，只要可能，孩子的事就讓孩子自己去做。
2008-10-05
感知和操作是幼兒最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式。有關(guān)研究表明感覺學(xué)習(xí)及操作技能會(huì)影響大腦思考能力的發(fā)展。蒙臺(tái)索利也十分重視幼兒的感覺學(xué)習(xí)。她指出：智力培養(yǎng)首先要靠感覺，只有依靠感覺來收集分辨事實(shí)，才能產(chǎn)生初步的智力活動(dòng)。她強(qiáng)調(diào)3-6歲(幼兒期)是兒童心理發(fā)展迅速的時(shí)期，這一時(shí)期的教育應(yīng)該以動(dòng)作發(fā)展和感官訓(xùn)練為主，使兒童通過自己的直接經(jīng)驗(yàn)和自我教育逐步發(fā)展自由而堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。
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