個別輔導效果好

個別輔導效果好

  

 

 觀察對象：全班幼兒                        觀察者：彭英

今天的學習內容是學習兵的吃子，為了讓幼兒能很好的完成本次活動的教學目標，我設計了小故事進行教學，開始時提問上次學的兵走法的小故事：兵是怎么走的？然后再講：士兵人雖小，但他挺厲害的，無論哪個棋子走到士兵的斜前方，他就能“啊嗚”一大口把他們吃掉，不信讓老師用大棋盤邊講邊擺放，引導幼兒理解兵斜吃的的道理，小朋友在理解的基礎上學習兩人一起練習，我在巡回指導時發(fā)現(xiàn)有好多小朋友在實際操作時還不完全理解，于是我有針對性地給予輔導，有的進行及時表揚、鼓勵，結果本次活動進行比預定的有成效。

反思：再國際象棋教學過程中，大教室教學效果并不好，要有針對性地個別輔導反而效果好。