《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
執(zhí)教：新芳小學(xué) 盛云

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。
　　　2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
　　　3、激發(fā)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、樹立遠(yuǎn)大理想。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)：
　　　　1、重點(diǎn)理解二、三自然段，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　課件制作
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。
　　　1、10月15日，我國(guó)的“神州”五號(hào)載人飛船順利地進(jìn)入太空航行，并安全返回。不久的將來，我國(guó)也會(huì)研制出自己的航天飛機(jī)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課。(板書：航天飛機(jī))
　　　2、讀了課題，你最想了解什么？
　　 　　我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。
　　二、精讀第一自然段。
　　　1、學(xué)生看屏幕，說說你看到了什么？它有什么動(dòng)作？
　　　2、書上是怎樣寫的呢？（自讀、指讀、齊讀）
　　三、精讀第二自然段。
　　　1、再看屏幕。航天飛機(jī)在干什么？
　　　2、請(qǐng)細(xì)讀第二自然段，想一想介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)？試一試用朗讀來表達(dá)它的特點(diǎn)。
　　　3、反饋。
　　　　（1）、屏幕出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。
　　　　（2）、哪些詞語可以看出航天飛機(jī)的特點(diǎn)？隨機(jī)點(diǎn)擊“龐然大物”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無影無蹤”。（板書：龐然大物）指導(dǎo)朗讀。
　　　4、小結(jié)：航天飛機(jī)是個(gè)龐然大物，它飛得很快。飛機(jī)可不知這些，他想：（生接）“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”它去請(qǐng)教了誰？智慧老人說些什么呢？
　　四、精讀第三自然段。
　　　1、請(qǐng)學(xué)生自讀第三自然段，劃出智慧老人的話。
　　　2、小組學(xué)習(xí)：讀一讀智慧老人的話，你了解了航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)？
　　　3、學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。
　　　?。?）、屏幕出示：“剛才你見到的是航天飛機(jī)，他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯(cuò)了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢！”
　　　　（2）、哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機(jī)更高更快？智慧老人第一段話是通過列數(shù)據(jù)來說明的。（同時(shí)點(diǎn)擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”）（板書：更高更快）
　　　?。?）、指導(dǎo)朗讀。
　　　　（4）、屏幕出示：“航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來維修?！?br>　　　?。?）、哪些詞語可以看出他本領(lǐng)可大了？智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。（同時(shí)點(diǎn)擊出“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”“回收”）（板書：本領(lǐng)可大了）
　　　　（6）、指導(dǎo)朗讀。
　　　4、看圖說話練習(xí)：因?yàn)椋ǎ?，所以（）?br>　　　5、小結(jié)。齊讀課文第三自然段。
　　五、拓展。
　　　1、請(qǐng)?jiān)倏匆幌潞教祜w機(jī)的起飛、在太空中航行的情景。（播放視頻）
　　　2、你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎？關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)還有許多，小朋友課后可以自己去查閱收集資料，下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷，將來成為航天專家，早日為我國(guó)的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒有信心？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？
　　六、作業(yè)。
　　　1、把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說給爸爸媽媽聽。

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