《練習5》教學設(shè)計之一

《練習5》教學設(shè)計之一

《練習5》教學設(shè)計之一
佚名

　　
　　一、 教材分析
　　本次練習共7道題目。第1、2題是字的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學生選擇易讀錯字的讀音，通過訓(xùn)練，找出規(guī)律，讀準字音；能正確辨別音形相近易淆的字，從而改正句了中用錯的字。第3、4題是詞的訓(xùn)練，目的于訓(xùn)練學生正確搭配詞語，進行詞語歸類，把不是同一類的詞語從詞語中分開來。第5、6題是句的訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學生能補充句了中意思不完整、成分殘缺的部分，能用表示“轉(zhuǎn)折”和“推測”的詞語造句。第7題是閱讀訓(xùn)練，目的在于訓(xùn)練學生用段意歸并法概括短文的主要內(nèi)容。
　　二、 教學目標
　　1能給容易讀錯字的字選擇正確的讀音。能改正句子中用錯的字。
　　2能恰當?shù)卮钆湓~語，劃出不同類的詞。
　　3能將不完整的句了補充完整，能用“然而”“似乎”“也許”寫句子。
　　4能給短文寫出各段的段落大意，并根據(jù)段落大間概括短文的主要內(nèi)容。
　　三、 教學重點與難點
　　教學重點難點與教學目標“4”同。
　　四、 教學準備：小黑板。
　　五、 教學時間：2課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1課時
　?。ㄒ唬?教學目標
　　學習第1-5題。
　　（二） 教學過程

　　1教學第1題
　?。?） 明題意，學生自填。（可查字典，在理解字義的基礎(chǔ)上完成。）
　?。?） 交流，找出規(guī)律：
　　圈juan:名詞，指養(yǎng)家畜等的柵欄。
　　quan: 指與環(huán)形有關(guān)的東西或動作。
　　酵應(yīng)選jiao,xiao是浙江方言發(fā)音，不正確。
　　塞sai：表示填、堵人的動作或東西。
　　se：一些固定的詞，如閉塞、塞責等。
　?。?） 齊讀，強化記憶。
　　2教學第2題：
　?。?） 獨立找錯字并改正。
　　遣 措 刻 掌 未 須
　?。?） 比較異同：
　　遺 錯 克 撐 末 需
　?。?） 讀改正后的句子。
　　3教學第3題
　?。?） 讀題審題。
　?。?） 左邊一組要填什么？
　　右邊一組要填什么？
　　（3） 學生填定并交流。參考答案：
　　（寬敞明亮）的大廳 郁郁蔥蔥的（樹木）
　?。ū旆鼠w壯）的戰(zhàn)馬 果實累累的（果樹）
　　（威武雄壯）的軍陣 川流不息的（人群）
　　4教學第4題。
　?。?） 獨立練習。
　?。?） 交流討論：為什么劃出“花、樹木、水、山、油”這些詞？
　　第一組：均是表示動物的詞，“花”是植物。
　　第二組：均是表示樹的名稱的詞，“樹木”是樹的總稱。
　　第三組：均是表示文具的詞，“水”不屬于文具。
　　第四組：均是表示天氣的詞，“山”不屬于表示天氣的詞。
　　第五組：均是表示炊具的詞，“油”不是炊具。
　　5教學第5題。
　　（1） 讀題審題，明確這是一個改病句的練習。
　?。?） 改這類病句用什么方法？歸納為：
　?、?想想句了缺少什么，該補充什么。
　?、?補充句子，加上標點。
　?、?讀一讀，檢查句子通不通，意思正確不正確。
　?。?） 學生試做。
　?。?） 交流
　　6完成作業(yè)本1-5題。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2課時
　?。ㄒ唬?教學目標
　　學習第6、7題。
　　（二） 教學過程

　　1教學第6題：
　?。?） 讀題審題，明確這是一道造句練習。
　?。?） 讀第一道例題，給加點的詞換個詞語，句子的意思不變，可換什么詞？（可是，但是）
　?。?） 解釋“然而”。（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞。）
　　（4） 用“然而”造句。
　　（5） “似乎”“也許”的教法同上。（“似乎”可換成“好象”，是表示想像的詞；“也許”可換成“可能”?！耙苍S”是一種猜測、估計。）
　　教學第7題：
　　(1) 讀課文后問題, 明確要求: ①寫段意. ②用段意歸并法概括主要內(nèi)容.
　　(2) 指名分節(jié)讀短文, 給短文概括段落大意.
　　(3) 用段意歸并法概括主要內(nèi)容.
　　(參考答案. 第1段: 夏季是太陽生長的季節(jié). 第2段: 太陽花莖嫩, 葉小而厚, 花朵小而色艷, 惹人喜愛. 第3段: 太陽花有頑強的生命力. 主要內(nèi)容: 短文寫了夏季生長的太陽花莖嫩、葉小而厚、花朵而色艷，有頑強的生命力等特點。)
　　3．在作業(yè)本上完成第6、7兩題。