小班兒歌創(chuàng)編活動(dòng)中的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

小班兒歌創(chuàng)編活動(dòng)中的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

  

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對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品創(chuàng)編是具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因?yàn)?，此年齡段的幼兒語(yǔ)言尚處于發(fā)展期，所積累的詞匯量相對(duì)較少，并且他們的生活經(jīng)驗(yàn)也不豐富，故對(duì)于他們來(lái)說(shuō)創(chuàng)編活動(dòng)是比較有難度的。但換個(gè)角度來(lái)看，我們不難發(fā)現(xiàn)小班幼兒的無(wú)意記憶占很大的優(yōu)勢(shì)，常常會(huì)在無(wú)意中記住一些事物。并且小班幼兒的游戲語(yǔ)言相對(duì)要豐富些，他們對(duì)言語(yǔ)的模仿能力較強(qiáng)。所以我利用他們的這一優(yōu)勢(shì)，注重培養(yǎng)小班幼兒兒歌創(chuàng)編活動(dòng)中的思維能力，用創(chuàng)新的教育手段拓展幼兒思維方式，加大創(chuàng)新思維培養(yǎng)的力度，加快幼兒語(yǔ)言發(fā)展的速度。