游戲化一日生活環(huán)節(jié)初探

游戲化一日生活環(huán)節(jié)初探

  

游戲化一日生活環(huán)節(jié)初探

“游戲化的一日生活”體現(xiàn)了對(duì)小班幼兒年齡特征的尊重。游戲要作為幼兒一日生活的主要內(nèi)容來(lái)安排，不能作為過(guò)渡環(huán)節(jié)或課后休息來(lái)安排。老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，在游戲中發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。關(guān)于小班游戲化的一日生活，我總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)：

一、   以兒歌形式的貫穿

在幼兒午睡起床穿衣環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們總把衣服的圖案穿反，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我在穿衣環(huán)節(jié)中教孩子們玩“鉆山洞”的游戲。即：把衣服上的小動(dòng)物圖案帖在桌子上，頭從下面的大洞口里鉆出來(lái)，再把胳膊從兩邊的小洞里鉆出來(lái)。并加以小兒歌的形式：“小小雞，變呀變，鉆出蛋殼看一看。攥緊袖口伸翅膀，一捋絨毛頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！痹谟變哼叴┮路r(shí)邊說(shuō)兒歌，增加了游戲性，同時(shí)也不會(huì)再穿反衣服。

在戶外活動(dòng)回來(lái)時(shí)，增加了喝豆?jié){環(huán)節(jié)。于是，我便在從回來(lái)的路上開(kāi)始，增加了“貓寶寶”的游戲。即：老師當(dāng)貓媽媽，孩子們當(dāng)貓寶寶，并加以兒歌：“貓寶寶，回家家，洗手洗臉別忘了。喝杯豆?jié){有營(yíng)養(yǎng)，干凈聰明人人夸?！焙⒆觽兒茏匀坏男”?、洗手、喝豆?jié){，環(huán)節(jié)過(guò)渡的很自然，且幼兒很感興趣。

每天的喝水環(huán)節(jié)要進(jìn)行好幾次。但效果并不太理想。有的幼兒還是飲水量少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我變也用兒歌的形式進(jìn)行嘗試。效果非常的明顯。孩子們都積極的喝水，反而從原來(lái)的厭倦喝水變成了喜歡喝水了。我在飲水筒上貼上了有笑臉的汽車，還畫(huà)上了小腳印，并加以好聽(tīng)好記的兒歌：“小汽車，準(zhǔn)備好，加滿油油最重要。咕嘟咕嘟要喝完，比比誰(shuí)最有力量！”孩子們已經(jīng)把自己當(dāng)成了小汽車，都希望自己的汽車跑的最快，所以都來(lái)“加油”。

二、   環(huán)節(jié)過(guò)渡要?jiǎng)屿o結(jié)合