中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計尋找合適的東西

中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計尋找合適的東西

1、中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計尋找合適的東西

　　大目標(biāo)：

　　1、知道什么是合適的，什么是不合適的;并初步懂得合適的才是最好的。

　　2、體驗與同伴一起活動的樂趣。

　　3、懂得運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言清楚地表述自己操作的結(jié)果。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　各個區(qū)角的活動小目標(biāo)：

　　操作角：

　　1、能為幾何圖形找到對應(yīng)的家。

　　2、學(xué)習(xí)從小到大將6個套蛋套好。

　　3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　工具區(qū)：

　　1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。

　　2、尋找能碾米的工具，看看什么工具最好用。

　　圖書角：

　　會區(qū)分大人和小孩子的書，能為自己挑選合適的書。

　　美工角：

　　為不同質(zhì)地的紙張尋找合適的作畫工具。

　　自理角：

　　1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。

　　2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。

　　音樂角：能用不同的樂器來表現(xiàn)樂曲中不同的動物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作角：幾何圖形插塑若干、套蛋若干(8人用)

　　工具區(qū)：各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干;碾米工具若干：石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等，濕米若干(8人用)

　　圖書角：適合大人、小孩的圖書若干(5人用)

　　美工角：油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料制成的紙張若干(8人用)

　　自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人數(shù)，布置服飾店)

　　音樂角：<<動物狂歡節(jié)>>樂曲，不同樂器若干(5人用)

　　活動過程：

　　1、談話引入：

　　老師在活動室的各個區(qū)角中投放了一些東西，請小朋友去看看玩玩，這些玩具怎樣玩?怎么玩最好玩?

　　2、提出活動要求：

　　①每個區(qū)都可以去玩，換區(qū)時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區(qū)角。②進(jìn)入?yún)^(qū)角時如果已經(jīng) 沒有操作材料可先去別的區(qū)角玩。③活動中，請注意保持安靜，不影響別人。

　　3、分區(qū)操作指導(dǎo)：師觀察了解幼兒分區(qū)活動情況，針對不同區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)

　?、俨僮鹘牵哼@些圖形的家在哪里?你能幫它們找到自己的家嗎?你能把6個套蛋變成一個嗎?

　?、诠ぞ邊^(qū)：а、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結(jié)構(gòu)作品，可以使用工具，看看哪些工具適合?ь、用老師提供的工具去試試能不能碾米?可以自己去尋找工具來試試，什么工具最好用，米碾得最碎?

　　③圖書角：找一找，哪一本書適合你看?

　?、苊拦そ牵涸囈辉囘@些紙張用什么作畫工具畫最好看?

　　⑤自理角：穿一穿，看誰把自己打扮得最漂亮?

　　⑥音樂角：聽一聽，誰來了?可以用什么樂器來表現(xiàn)?

　　活動結(jié)束：

　　①師：請小朋友告訴我，你剛才玩了什么角?你是怎么玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　?、趲陀變禾嵘?jīng)驗，進(jìn)一步了解合適的才是最好的。

2、中班社會活動《了不起的人》教學(xué)設(shè)計反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解疫情中勞動者的工作，感知他們的勞動與我們生活之間的關(guān)系。

　　2.尊重勞動者和他們的勞動成果，樂意在疫情中做力所能及的事情。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點：

　　了解疫情中勞動者的工作不易，尊重他們的勞動成果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.《了不起的人》教學(xué) PPT。

　　2.幼兒初步了解生活中常見的職業(yè)和他們的工作內(nèi)容。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、 導(dǎo)入：他們?yōu)槭裁床辉诩?

　　教師或家長引發(fā)思考：病毒來了我們?yōu)槭裁匆诩依?，但是電視里的叔叔阿姨卻在外面呢?

　　解答疑惑：因為他們在最前線辛勤的工作，幫我們打敗新型冠狀病毒這個小怪獸呀。

　　二、 游戲：誰在保護(hù)我們?

　　請幼兒和爸爸媽媽一起找一找城市里還有哪些人在努力工作吧!

　　(此部分 PPT 是可以手動操作的內(nèi)容，可請幼兒自行操作，點擊對應(yīng)的勞動者即可跳轉(zhuǎn)詳細(xì)介紹頁面，跳轉(zhuǎn)后可展開當(dāng)前職業(yè)疫情中工作的詳細(xì)介紹)

　　教師或家長可以引導(dǎo)性提問：你在城市里看見了誰?他在做什么呢?他會幫我們做些什么呢?

　　根據(jù)幼兒的回答，家長或教師可以點擊相應(yīng)的人物，展開詳細(xì)的介紹?？爝f員

　　寶貝，你真棒，在我們的城市里找到里還在辛勤工作的快遞員，為了打敗病 毒，很多的道路不得不暫時關(guān)閉，很多很多的醫(yī)療用品和食物只能依靠快遞員叔叔阿姨運(yùn)輸，為了讓大家拿到口罩、食物，他們不怕危險，堅持給我們送快遞。

　　環(huán)衛(wèi)工人

　　我們每天都會產(chǎn)生很多生活垃圾，在每天天還沒有亮的時候，環(huán)衛(wèi)工人就會把垃圾運(yùn)輸?shù)嚼鴱S處理。在病毒搗蛋的日子里，他們還要給我們的城市噴灑消毒水，消滅馬路上和空氣里的病毒。

　　建筑工人

　　建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣，還要會用很多厲害的機(jī)器。他們輪流上班，日夜不停，終于用 10 天時間在武漢造出了一座醫(yī)院，更多的病人有醫(yī)院可以住了!

　　科研人員

　　想要徹底打敗病毒，就需要研究、了解病毒，然后研發(fā)出厲害的藥消滅病毒， 比如我們在電視上看到的鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶就在努力研究打敗病毒呢。警察為了保護(hù)我們城市正常運(yùn)行，警察叔叔阿姨還在自己的崗位上工作，他們需要觀察發(fā)現(xiàn)被病毒感染的可疑人員，還有很多幫助的人他們都熱情地上前幫助他們。我們遇到了困難也可以向警察求助哦。

　　醫(yī)生和護(hù)士

　　新型冠狀病毒來搗亂的日子里，最辛苦、最危險也最偉大的就是醫(yī)生和護(hù)士 了，他們冒著自己被感染的危險，努力救治每一個病人。他們很少休息，甚至吃飯、上廁所的時間都匆匆忙忙，只為了節(jié)約時間，去照顧更多病人。

　　三、我們能做些什么?

　　過渡語：努力工作，打敗病毒的人他們都好棒呀，我們能做些什么幫他們呢? 教師演示 PPT 內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的方法預(yù)防新型冠狀病毒。

　　四 、總 結(jié)

　　進(jìn)行總結(jié)：今天我們一起認(rèn)識了這么多“了不起的人”，讓我們一起對他們說一聲“謝謝”吧，我們也要努力做好防護(hù)措施，為我們的城市做貢獻(xiàn)，

　　五、 親子互動

　　今天我們一起認(rèn)識了這么多了不起的人，長大以后，你想從事哪一種職業(yè)呢? 快拿起畫筆畫下你的夢想職業(yè)吧!

　　活動反思：

　　在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

3、幼師中班社會活動教學(xué)設(shè)計：節(jié)約用紙社會領(lǐng)域

　　教材分析

　　紙是班級里隨處可見每天都用的材料，因為常見，孩子們往往會忽略它的價值。在幼兒園一日活動中，經(jīng)常會看到有的孩子浪費(fèi)紙張，便后抽紙多，畫畫紙隨意用......針對這些現(xiàn)象，在此活動中我們結(jié)合了解紙的來歷，紙的制作過程， 通過觀看現(xiàn)場的情境表演，引導(dǎo)幼兒意識到紙的來之不易，改變平時生活中的浪費(fèi)行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1.知道紙的來之不易，學(xué)會節(jié)約用紙。

　　2.了解節(jié)約的重要性，探討節(jié)約用紙的方法。

　　3.建立節(jié)約用紙的意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt、布置“紙制品展覽會”、情境表演(節(jié)約用紙)一位小朋友扮玲玲用繪畫完的紙進(jìn)行剪紙、一位小朋友扮強(qiáng)強(qiáng)繪畫用了好多張紙 。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)幼兒的興趣

　　提問：“這些紙制品是由什么材料制成的?紙有什么用?你還見過哪些紙制品?”

　　二、教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒了解紙張的制造過程

　　1.紙在我們的生活中隨處可見，那你們知道紙是怎么來的嗎?

　　2.通過圖片的形式向幼兒介紹紙的生產(chǎn)過程。

　　收集原料→洗凈、浸泡→磨漿→機(jī)器壓平→烘干→漂白

　　3.幼兒了解紙生產(chǎn)的不易，有初步的節(jié)約用紙的意識。

　　三、觀看 “節(jié)約用紙”的情境表演，討論小朋友的行為

　　教師請兩名幼兒上臺進(jìn)行情境表演，引導(dǎo)幼兒注意到我們平時生活中常見的節(jié)約用紙和浪費(fèi)用紙的一些行為。

　　教師小結(jié)：玲玲能用繪畫時剩下的紙張進(jìn)行制作，就是節(jié)約的行為，而強(qiáng)強(qiáng)拿大紙畫了一張又一張就是浪費(fèi)的行為。

　　四、聯(lián)系實際，大家互動探究節(jié)約用紙的方法

　　1.在平日生活中你都注意到有哪些浪費(fèi)的行為?

　　2.師幼兒討論，在平時生活中我們應(yīng)如何節(jié)約用紙?

　　(1)引導(dǎo)幼兒正確用紙，不浪費(fèi)紙。

　　(2)請幼兒收集各種廢紙，積極探索廢紙的妙用(如：進(jìn)行紙的各種制作、等)

　　(3)將舊報紙、廢紙拿到廢舊品收購站，進(jìn)行回收再利用。

　　(4)做一名小小宣傳員，向大家宣傳節(jié)約用紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

　　活動延伸

　　自身養(yǎng)成做起節(jié)約用紙的好習(xí)慣，同時也能向周圍的人宣傳節(jié)約用紙。

4、幼兒園中班音樂活動《冬天的花》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌，是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標(biāo)，而游戲是最受幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，因此，我主要采用游戲教學(xué)法滲透到本節(jié)歌唱活動中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性與主動性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學(xué)唱歌曲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2.能夠基本掌握歌曲中的節(jié)奏與旋律。

　　3.感受歌曲的優(yōu)美意境，并愿意大膽的演唱。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.體驗歌曲中的歡快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

　　活動過程

　　一、猜謎語導(dǎo)入

　　1、一個胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。(打一物)

　　謎底：雪人。

　　2、師：雪人一般出現(xiàn)在什么季節(jié)呢?(冬天)那今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花?

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

　　2.引導(dǎo)幼兒說出歌詞中有什么冬天的花?(梅花、冰花、雪花)，并說出他們分別在哪里?(梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下)教師逐步出示相應(yīng)的歌詞圖片，形成圖譜。

　　3.幼兒根據(jù)圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

　　4.鼓勵幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

　　5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

　　(1)梅花藏起來了，讓幼兒試著演唱;

　　(2)冰花藏起來了，再讓幼兒試著演唱;

　　(3)雪花也藏起來了，鼓勵幼兒再次進(jìn)行演唱。激發(fā)幼兒興趣，使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

　　三、游戲結(jié)束活動——擊鼓傳花

　　1.小雪人要和小朋友一起學(xué)唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的游戲。

　　2.出示數(shù)字1-12，每一個數(shù)字背后都藏有一張花(冬天開的花)的圖片。

　　3.游戲規(guī)則：請一位小朋友帶著小雪人，當(dāng)音樂響起，帶著小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手里，以此類推，當(dāng)音樂停止，小雪人在誰的手里，誰就可以選擇一個自己喜歡的數(shù)字，看一看數(shù)字背后藏著的是什么冬天開的花?

　　4.游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在雙數(shù)后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數(shù)后面的就是冬天里開的其他的花。

　　四、活動延伸

　　今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起分享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧!

　　《冬天的花》微課反思

　　在本節(jié)活動中，我采用了“游戲中學(xué)唱”的設(shè)計思路，運(yùn)用了猜謎語、圖譜捉迷藏、擊鼓傳花等游戲與歌唱活動有機(jī)滲透、有效結(jié)合，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知和學(xué)唱整首歌曲，并根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容，在傾聽、試唱、演唱中熟悉和掌握歌曲旋律，不僅使幼兒心情愉悅，更能調(diào)動幼兒的主動性和積極性，自愿地去歌唱，大膽的表現(xiàn)自己，感受歌曲的韻味，恰到好處的把握游戲在歌唱活動中的作用。同時，在活動中我根據(jù)《綱要》的精神和幼兒身心發(fā)展的特點，在游戲?qū)W唱的藝術(shù)活動中滲透了科學(xué)領(lǐng)域，例如：認(rèn)識在冬天開的各種花、鞏固數(shù)學(xué)中的單雙數(shù)等，真正讓孩子享受由游戲中歌唱、歌唱中學(xué)習(xí)的快樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓孩子們“動”起來，讓歌唱活動“活”起來，從而在游戲歌唱中得到充分的、綜合的、全面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

5、中班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計：玩毛線團(tuán)的小貓咪反思

　　活動目標(biāo)

　　1.感受小貓咪靈巧、毛茸茸可愛的外形特征，萌發(fā)對小貓咪的喜愛之情。

　　2.嘗試用水粉、勾線筆對貓咪不同姿態(tài)動作和表情進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

　　3.能用彈簧線表現(xiàn)小貓咪玩毛線的背景。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　重點難點

　　難點：嘗試用水粉、勾線筆對貓咪不同姿態(tài)動作和表情進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。重點：能用彈簧線表現(xiàn)小貓咪玩毛線的背景。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 對人物表情有一定的繪畫表現(xiàn)能力。

　　2. PPT、《我愛貓咪》音樂、繪本《貓》、黑色丙烯、排筆、黃色卡紙、黑色勾線筆、油畫棒，剪刀、白紙若干、毛線團(tuán)一個。

　　活動過程

　　一、感知與體驗

　　1.音樂導(dǎo)入：播放《我愛小貓》歌曲，歌詞里唱到了誰?你喜歡小貓咪嗎?那我們一起看看貓咪的五官是長什么樣子的?

　　小結(jié)：小貓咪很可愛，圓圓的臉、圓溜溜的眼睛、耳朵是三角形的、倒三角形的鼻子、 人字形的嘴巴、嘴巴兩邊有幾根長長的胡須。

　　2.講繪本(激發(fā)幼兒興趣，初步感知貓咪的不同姿態(tài)和表情)

　　3. 前期經(jīng)驗回顧：你見過的貓喜歡做什么動作? 二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　1.師：今天老師帶來了不同姿態(tài)動作和表情的貓咪，我們一起來看看吧!

　　2.觀察不同貓咪姿態(tài)動作，看一看，說一說：你最喜歡幾號貓咪?他做了什么樣的動作?(四肢、尾巴、頭的位置)，模仿一下。

　　小結(jié)：小貓喜歡做各種動作，有趴著的、站著的、坐著的、還有躺著的。

　　3.觀察不同貓咪的表情，看一看，說一說：你最喜歡幾號貓咪表情?是什么樣的?。

　　小結(jié)：小貓像我們?nèi)艘粯佑懈鞣N表情呢，呲牙裂嘴的、張大嘴巴的、吐舌頭的、生氣的。

　　4.游戲：PPT 圖片滾動，當(dāng)大家喊停的時候，一起模仿貓咪的動作或表情。

　　5. 師：今天貓咪想玩一個神秘的玩具(出示毛線球)，請幾只小貓咪一起來玩一玩。

　　6. 背景：小貓玩線團(tuán)游戲：線是什么樣子的?

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1.介紹材料和創(chuàng)作要求：

　　請小朋友們來畫一畫小黑貓玩毛線團(tuán)時的不同動作和表情，你想幾只貓咪一起玩呢或者是一只也可以?

　　a.用排筆和黑色丙烯畫貓咪的不同姿態(tài)動作。

　　b.在白紙卡片上畫貓咪的表情，再用剪刀剪下來，貼在頭上。

　　c.要求：貓咪頭要稍微畫大點哦，不然表情就沒有地方表現(xiàn)了。

　　2.自由創(chuàng)作。

　　幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)(播放《我愛小貓》的音樂)

　　四、作品評價

　　1.作品展示，幼兒自評。

　　2.同伴互評(你喜歡誰的畫，喜歡哪里?)

　　3.師評,活動結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，教師只是支持者、引導(dǎo)者，活動中注重幼兒的感知、體驗、游戲、自主創(chuàng)作?！吨改稀分兄赋?，幼兒繪畫時，不宜提供范畫，應(yīng)提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。在活動一開始，用一首《我愛小貓》這首溫馨的兒歌引出主題，柔和的音樂和形容貓咪的可愛特點恰到好處的歌詞，一分鐘就把幼兒對貓咪的喜愛之情成功激發(fā)了出來。

　　活動中，幼兒觀察各種貓咪的表情大頭，聯(lián)系到人物的表情，其實都是融會貫通的，在感知了這些表情后，幼兒就很容易掌握貓咪的表情表現(xiàn)方式。小貓咪的姿勢讓幼兒通過自身身體的模仿去感知體驗，他們很喜歡模仿小貓咪的各種姿勢和動作。最后我們?nèi)俊靶∝堖洹币黄鹜鏉L毛線團(tuán)的游戲，讓活動再一次達(dá)到高潮，毛線團(tuán)滾來滾去讓幼兒很興奮，觀察到毛線團(tuán)相互交叉“一團(tuán)糟”的線條，讓畫面更豐滿。

6、中班社會活動《幼兒園的鄰居》教學(xué)設(shè)計

　　幾乎每個人住的地方都有鄰居，以下活動在《你幫我，我?guī)湍恪返墓适轮?，引?dǎo)幼兒懂得一些交往的禮儀，爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。更多相關(guān)社會教案請關(guān)注最新動態(tài)。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關(guān)心的快樂。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動的興趣

　　(1) 教師：小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

　　(2) 教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适拢龑?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀

　　(1) 教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么?

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當(dāng)別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

　　(3) 教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

　　3、教師總結(jié)，結(jié)束活動

　　教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友

7、中班健康活動《沙發(fā)上的土豆》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　盡管隨著時代的步伐，高科技電子產(chǎn)品越來越多，但是電視機(jī)卻依舊伴隨當(dāng)今幼兒的成長。在電視機(jī)給我們帶來便利與快樂的同時，同時也帶來了幼兒近視人數(shù)增多，不愿過多外出活動的現(xiàn)象?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”，因此，我設(shè)計發(fā)展了“沙發(fā)‘土豆’”的健康領(lǐng)域活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道電視機(jī)給我們帶來的便利與危害。

　　2、能與同伴一起制定看電視規(guī)則，懂得一些看電視的正確方法。

　　3、提高保護(hù)身體健康的意識，減少對電視機(jī)的依賴。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動重難點：

　　活動重點：知道電視機(jī)帶給我們的便利與危害并能夠?qū)W會一些合理看電視的方法。

　　活動難點：用繪畫方式制定合理使用電視機(jī)的規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看電視經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：信封、 畫筆 、紙、課件PPT

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

　　一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戲又唱歌，經(jīng)常換花樣。(電視機(jī))

　　二、基本部分

　　(一)播放課件，小馬圖圖自述電視機(jī)的好處，幼兒觀看傾聽并自由回答。

　　提問：1、圖圖為什么喜歡看電視?

　　2、你們會用電視機(jī)看些什么呢?它會帶給你哪些快樂?

　　(二)播放課件，小馬圖圖自述電視機(jī)的危害，幼兒觀看傾聽并自由回答。

　　提問：1、圖圖為什么會變成”土豆”?

　　2、你們有什么好的方法告訴他?

　　(三)幼兒討論，自由制定看電視規(guī)則，教師總結(jié)。

　　三、結(jié)束部分

　　教師講述故事結(jié)尾：圖圖終于不再是”土豆”了 ，它學(xué)會了看電視的正確方法，非常感謝小朋友們。

　　四、延伸活動

　　師幼一起學(xué)做眼保健操

　　微反思

　　這是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的活動《沙發(fā)上的“土豆”》，從活動效果整體來看，孩子們和老師互動較好，活動氛圍也較輕松，但也存在一些問題，因此我從以下三方面進(jìn)行闡述：

　　一、對教材的反思

　　本次活動內(nèi)容取材于我日常教育教學(xué)活動，通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們對電視機(jī)十分感興趣，同時，根據(jù)幼兒具體形象思維的特點出發(fā)，結(jié)合幼兒的興趣點入手，設(shè)計了本次教育教學(xué)活動，果然，我發(fā)現(xiàn)在整個選材的過程中，還是比較切合實際適于開展的。

　　二、對目標(biāo)定位的反思

　　活動目標(biāo)我是以認(rèn)知、能力、情感三方面設(shè)定的，從活動中孩子們的反應(yīng)效果來看，對于認(rèn)知目標(biāo)已經(jīng)基本實現(xiàn)，孩子們能夠清楚地知道電視機(jī)帶給我們的好處和危害;情感方面從孩子們的反應(yīng)情況來看，也已滲透進(jìn)去;能力方面的目標(biāo)是重點也是難點，但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子能把自己的想法畫出來，但也有部分孩子在想法與繪畫之間的轉(zhuǎn)變還是有困難，因此日后在生成活動目標(biāo)時，我需要考慮到個體差異性。

　　三、對教學(xué)策略的反思

　　教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上，環(huán)環(huán)緊扣，層次清楚，首先從一個謎語導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的興趣點，在引出電視機(jī)這個謎底后，我分別以主人公的口吻介紹了電視機(jī)帶給我們的好處和危害，最后為了調(diào)動孩子們的積極性，我設(shè)置了用繪畫把自己的想法畫出來這一環(huán)節(jié)，同時也是為了了解幼兒對本次活動的掌握效果，因為《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，針對4~5歲末要實現(xiàn)的目標(biāo)，其中就有“經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想”?？傊?，本次活動的展開值得和大家一起分享并相互學(xué)習(xí)!

8、教學(xué)設(shè)計幼兒園中班藝術(shù)活動《秋冬的樹》

　　活動目標(biāo)

　　1.知道秋冬季節(jié)樹的變化。

　　2.欣賞本季節(jié)樹木獨特的美。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：進(jìn)行該活動前，帶領(lǐng)幼兒在戶外活動時，教師即可引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)季的樹的特點。

　　2.課件準(zhǔn)備：秋天和冬天樹的照片若干。

　　3.材料準(zhǔn)備：砂紙、油畫棒人手一套。

　　活動過程

　　教師出示秋天和冬天樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的變化。并簡單了解掉落樹葉的原因，以及落葉的作用。

　　──秋天的樹看起來是什么顏色的?為什么會有這么多顏色呢?

　　小結(jié)：葉子里的花青素、葉黃素、胡蘿卜素會隨著天氣溫度的變化，漸漸取代葉綠素顯現(xiàn)出來，所以樹葉會變得黃黃紅紅的。

　　──天氣再冷一點的時候，樹葉會怎樣?為什么樹葉會掉落?冬天的樹是什么樣子的?你喜歡冬天的樹嗎?

　　小結(jié)：我們冬天要多穿衣服，但樹和人不一樣，樹掉落葉子，可以減少水分的蒸發(fā)，避免寒氣的侵襲。

　　──落葉會變成什么呢?

　　小結(jié)：落葉是蟲兒可口的食物。經(jīng)過幾場雨后，落葉會慢慢腐爛，變成肥沃的土壤，變成植物生長的養(yǎng)料。

　　教師播放作畫背景音樂，引導(dǎo)幼兒用油畫棒在砂紙上畫出所喜歡的秋天或冬天的樹的樣子。提醒幼兒表現(xiàn)出秋冬季樹木獨特的外形和顏色特點。

　　──你喜歡秋天的樹還是冬天的樹?

　　──你會怎么畫你喜歡的樹呢?

　　──如果你要畫一棵沒有樹葉的光禿禿的樹，那畫面上看到的最多的應(yīng)該是什么? 這棵樹會是什么顏色的?

　　──你要畫一棵雪中的樹，那你會用什么顏色來表示雪呢?

　　待幼兒完成畫作后，教師與幼兒一起欣賞。

　　溫馨提示

　　建議使用砂紙畫秋冬天的樹效果會更好，如果園所沒有條件準(zhǔn)備砂紙，也可以用其他的圖畫紙?zhí)娲?/p>

　　如果幼兒沒有創(chuàng)作的靈感，教師可以再和他們欣賞幾張有代表性的圖片，詳細(xì)說說各種樹的外形和顏色的特點。教師也可以示范性地畫幾筆讓幼兒學(xué)習(xí)。

9、中班健康活動《靈巧的小手》教學(xué)設(shè)計

　　在各種游戲中啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識手指的名稱。通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認(rèn)識。提升幼兒的觀察能力與語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒教學(xué)越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!

　　一、活動目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和名稱，了解5個手指的名稱。

　　2.提升觀察能力與語言表達(dá)能力，積極參與各項游戲活動。

　　3.養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、理解、體會自己的小手很能干，簡單了解保護(hù)手的方法。

　　二、活動重、難點

　　體會手的能干，學(xué)會保護(hù)手。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備手指游戲《小熊過橋》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備PPT課件，音樂。

　　四、活動過程

　　(一)游戲?qū)牖顒印罢埬阆裎疫@樣做”

　　1、師小朋友上午好，今天老師帶了好玩的游戲，咱們一起玩好不好?(好)

　　2、師幼互動游戲“請你像我這樣做?！?“我就像你這樣做?！?教師分別伸手、舉手、藏手，幼兒進(jìn)行模仿)

　　(二) 啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識手指的名稱

　　師：小朋友把什么藏到身體后面了?(小手)每個人都兩只手，兩只手也可以說成是一雙手。

　　師：我們的手上有什么呢?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕，手上有什么?(手指頭)

　　數(shù)一數(shù)，12345，有5根手指頭，手指頭長在哪里?(長在手掌上)這是手心，伸出你的小手，撓撓你的手心，(稍作停頓)這是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背(稍作停頓)。每個小朋友都有自己的名字，手指媽媽也給手指寶寶起了好聽的名字，我們一起認(rèn)識它們。站在最前面這個最短最粗的手指頭叫大拇指，什么時候用到大拇指呢?(表揚(yáng)別人的時候用到大拇指。)

　　師：那伸出你的大拇指表揚(yáng)表揚(yáng)你旁邊的小朋友吧，(稍作停頓)站在最后面最細(xì)最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾吧。

　　師個子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩!

　　師，大拇指旁邊的叫食指，小朋友想一下什么時候用到食指呢?(指東西，數(shù)數(shù)的時候用到食指。)

　　師：伸出你的食指動一動吧。小指旁邊的手指叫無名指，和它打聲招呼吧!(無名指你好!)

　　(三 )通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認(rèn)識。

　　師：我們已經(jīng)知道了手指寶寶的名字，(銜接過渡要自然)小手真有趣我們和它一起玩游戲吧。

　　手指謠——《大閱兵》

　　全體集合，起立，全體坐下。大拇指出列， 齊步走，一二一，一二一，立定，大拇指歸隊。二拇指出列，跑步走，一二，一二，一二，立定，二拇指歸隊。

　　(四 )幫助幼兒了解體會自己的小手很能干，以及保護(hù)手的方法。

　　師：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了我們的小手，那我們的會做些什么事情呢?請你說一說，小手除了玩游戲還有那些本領(lǐng)呢?

　　幼會……

　　先讓幼兒自己動腦思考，然后在看PPT。小朋友們在PPT中看到小手有什么本領(lǐng)?

　　師：我們的小手這么靈巧，會做這么多事情，請小朋友想一想，如果我們沒有了小手會怎樣?

　　你說，你說，我們的小手這么重要，我們可要保護(hù)好它，現(xiàn)在我們一起大屏幕，看看他們是怎樣做的。

　　1 第一張圖戴手套

　　師這個小朋友怎樣對待自己的小手的?

　　幼戴手套

　　師：冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒。

　　2 第二張圖摸插座

　　師這個小朋友在干什么?這樣我們的小手會有什么危險?

　　幼：會電著我們的手

　　師這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做。

　　3 第三張圖 涂抹護(hù)手霜

　　師;這個小朋友在干什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上涂一些護(hù)手霜，能讓我們的小手更光滑，防止皮膚干裂，她的做法可真不錯。

　　4 第四張圖 洗手

　　師：這個小朋友在干什么?(洗手)小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病，真是個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　5 第五張圖 放鞭炮

　　師：這個小朋友在做什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(炸傷我們的小手)過年過節(jié)的時候，小朋友一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。

　　6 第六張圖 剪指甲

　　師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸。

　　7 第七張圖 拿剪刀

　　師：這個小朋友手里拿的什么?(剪刀)這樣做有什么危險?(會把手扎流血)如果你要用到剪刀，可以讓大人幫你。

　　五、活動延伸

　　師：小手用處可大著呢，它還有什么本領(lǐng)?(抹桌子、掃地、畫畫)老師在美工區(qū)給你們準(zhǔn)備了顏料，紙，水彩筆，等等，用你們的小手畫出美麗的手印畫吧。

10、幼兒園中班美術(shù)活動《春天的樹林》教學(xué)設(shè)計反思

　　以視頻的形式，讓孩子觀察春天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫。幼兒在活動中初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布拓印畫《春天的樹林》。

　　2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴?！?。

　　3、幼兒繪畫紙、廢報紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團(tuán)、抹布等。

　　活動過程：

　　一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　1、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

　?、佼嬌嫌惺裁?看上去怎樣?你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢?

　　②這幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

　?、圻@幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?

　　④看到這幅畫你會想到什么?

　?、菪〗Y(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉;有的綠色淺一些，像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。

　　這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗，更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。

　?、夼錁飞⑽男蕾p《春天的樹林》：

　　小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。

　　通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“啊!太美了!”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時也提高了幼兒的音樂智能。

　　二、師生共同創(chuàng)作，體驗不同工具材料繪畫的樂趣。

　　小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢?用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。

　　1、示范布拓印的繪畫方法：

　?、儆米厣?或深色)油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點，盡量畫濃一點。

　　②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

　　2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

　?、傧扔糜彤嫲舢嫎涓伞渲?，要盡量用力畫濃些。

　?、谡荷珪r先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

　　三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：

　　展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

　　分析：本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時，每個孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

　　附：

　　配樂散文

　　春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天，我來到郊外的小溪邊，看見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會有可愛的小動物嗎?會有白雪公主美麗的小房子嗎?……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖擺。

　　草地，樹林……一切是那么安靜，那么美，啊，春天太美了!

　　教學(xué)反思：

　　在活動前采取了幾個策略：策略一：活動前的社會實踐活動--"撿樹葉"，主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗的建構(gòu)。和孩子在實踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ)，使幼兒有話可說。策略二：重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉"，通過實物和范例欣賞，豐富了幼兒對色彩的感知，如：對好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理，使得我對美術(shù)活動的教學(xué)有了更多的思考。

　　導(dǎo)入活動更精彩。

　　我們平時的美術(shù)活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察春天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒活動做準(zhǔn)備。

11、幼兒園中班區(qū)域活動《葉子精靈》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用各種材料制作精靈的服飾。

　　2、享受扮演精靈的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　收集紗巾、亮片、魔棒、皇冠、彩色貼紙、皺紋紙、拉花等裝飾材料。

　　各種葉子。

　　音頻:《會跳舞的葉子》。

　　活動過程

　　教師將一些精靈的圖片布置在區(qū)角，讓幼兒裝扮時參考。

　　幼兒先為自己設(shè)計葉子精靈的服飾，把自己和同伴全部裝飾起來。

　　播放音頻，跟隨音樂扮演精靈，隨意舞蹈。

　　溫馨提示

　　教師可以從網(wǎng)上收集“森林多麗”這一組精靈的圖片讓幼兒欣賞、參考。

　　精靈也可以是男孩子，所以教師可以引導(dǎo)幼兒考慮如何裝扮男精靈，鼓勵男孩子參與到該活動中。

　　提醒幼兒，他們扮演的是葉子精靈，所以一定要有葉子的元素在其中。

　　教師要每天檢查葉子，替換已破碎的葉子。

　　將幼兒的裝扮拍照并沖印出來布置在區(qū)角，給更多幼兒以啟發(fā)、參考。

　　活動反思

　　大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了興趣，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

12、中班體育活動教學(xué)設(shè)計《勇敢的小士兵》

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒在游戲活動中，進(jìn)一步掌握跨跳、平衡、鉆等基本動作方法。

　　2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)級保護(hù)小動物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　幼兒隨音樂《小小解放軍》進(jìn)行隊列練習(xí)，做各種動作。(扛槍踏步、左看右看巡視敵情、彎腰小跑、拼刺刀沖鋒(弓步)、大斗(踢腿)等)

　　2、解救小動物。(為了增強(qiáng)規(guī)則意識，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示箭頭有序活動。)

　　(1)師：“你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道我們已經(jīng)掌握了很多本領(lǐng)，就派我們?nèi)?zhí)行一個重要任務(wù)，一群小動物被壞人抓走關(guān)起來了，需要我們?nèi)ソ饩刃游?。從這里到關(guān)小動物的路很艱難，要經(jīng)過一道雷區(qū)、一道矮墻、三個障礙，一道電網(wǎng)，有一定的危險，你們要注意安全。

　　(2)教師講解各類險情，幼兒分別討論怎樣越過這些障礙?！坝袥]有信心完成任務(wù)”，跟著指揮官行動吧!

　　(3)幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察幼兒表現(xiàn)。

　　(4)解救小動物，每人都要救出一個小動物，為動作慢的小士兵加油。

　　3、放松活動。

　　幼兒隨音樂唱勝利歌，歡呼凱旋歸來，教師帶領(lǐng)幼兒放松各關(guān)節(jié)。

13、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計《鳥兒舞會學(xué)習(xí)9的形成》

　　教材分析：

　　數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，中班幼兒是通過實際操作感知數(shù)的形成的。本次活動通過游戲的方式，創(chuàng)設(shè)“鳥兒舞會”游戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在有趣的游戲中引導(dǎo)幼兒感知 8 添上 1是 9 理解 9 的形成，學(xué)會點數(shù) 9 以內(nèi)的物體并說出總數(shù)，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí) 9 的的形成，知道 8 添 1 是 9 ，能手口一致點數(shù) 9 以內(nèi)的物體。

　　2.理解 9 的實際意義，正確認(rèn)讀數(shù)字 9 。

　　3.愿意幫助別人，接受任務(wù)并能努力完成。

　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教師自制課件。

　　2.三角形、正方形卡片人手各 9 張。

　　活動過程：

　　1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看“鳥兒舞會”入場式，復(fù)習(xí) 8 以內(nèi)的數(shù)。

　　提問：舞會上入場的鳥兒有幾只?小喜鵲也飛來了，現(xiàn)在一共有幾只?小鳥們分別在哪個入口呢?引導(dǎo)幼兒點數(shù)小鳥衣服上的圖案， 幫它們找到相應(yīng)的入口。

　　2.播放課件，幼兒觀看“鳥兒舞會”頒獎的場景，初步學(xué)習(xí) 9 的形成。

　　教師導(dǎo)語：小喜鵲的獎品藏在房間中，它需要闖過不同的關(guān)卡才能得到獎品，讓我們一起來幫助小喜鵲吧。

　　(1)出示數(shù)字 8,小喜鵲要拿出相應(yīng)數(shù)量的正方形卡片，一一對應(yīng)擺在三角形卡片下面，比較說出兩種卡片誰多、誰少，怎樣變成一樣多。引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的方法變成一樣多。

　　(2)關(guān)卡二——尋找寶箱:有 8 把鑰匙，小喜鵲要打開 9 扇帶鎖的

　　門，才能找到藏在房間中的獎品，怎么辦?引導(dǎo)幼兒找到另外 1 把鑰匙，打開帶鎖的門，幫小喜鵲拿到獎品。

　　3.創(chuàng)設(shè)“鳥兒舞會”游戲情境，引導(dǎo)幼兒鞏固 9 以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。組織幼兒玩“抱團(tuán)”游戲：幼兒扮演小動物，在場地上自由舞蹈、

　　玩耍，教師說出抱團(tuán)的人數(shù)，幼兒找到相應(yīng)數(shù)量的朋友抱成一團(tuán)。例如：教師說“9 人抱團(tuán)”，幼兒尋找朋友，9 個人抱成一團(tuán)。

　　活動結(jié)束：播放舞會音樂，幼兒快樂舞蹈。

14、中班健康活動《珠珠的生日宴會》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對4-5歲幼兒的發(fā)展指標(biāo)有一條是“會用筷子吃飯”。一次娃娃家活動時，我班一位小朋友用兩根吸管當(dāng)筷子給“娃娃”喂飯，孩子手指并攏，像一個小拳頭一樣，用自己的小手緊握著吸管，一直以來孩子們都是用勺子吃飯，從來沒用過筷子，沒有親自用筷子的經(jīng)驗，為了讓孩子知道用筷子的方法，會用筷子夾物，鍛煉幼兒手部小肌肉的協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了此次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識筷子及筷子的用處。

　　2、學(xué)習(xí)使用筷子，初步掌握正確持筷子的姿勢和方法，會夾物品，鍛煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　3、積極參加游戲活動，體驗用筷子夾物的快樂。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動重點：掌握正確的持筷方法。

　　活動難點：準(zhǔn)確夾物，取放自然。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師和幼兒人手一雙小筷子、一個禮物盒(紙杯和小酒杯)

　　2、葡萄干、糖果、紅棗、爆米花

　　3、小木條、小毛條、小碗、邀請信、神秘卡片。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　故事：珠珠的生日快到了，她準(zhǔn)備舉行一個生日宴會，還邀請了咱們中班的小朋友參加，這是珠珠的邀請信和三個神秘卡片。珠珠的邀請信里面說了，來參加宴會的小朋友，必須闖過三關(guān)，珠珠的神秘卡片上就是小朋友們需要解決的難題，通過的小朋友就可以拿著邀請信，去參加珠珠的生日宴會啦。

　　第一關(guān)、打開珠珠的神秘卡片1

　　珠珠的問題：你們認(rèn)識這是什么嗎?

　　珠珠的問題“我們一般它用來干什么?”

　　珠珠說：筷子是我們中國人用餐的特殊工具，我們用它把飯菜夾起來，送到口中，所以呢，我們一定要學(xué)會使用筷子。

　　第二關(guān)、打開珠珠的神秘卡片2

　　珠珠說：“我的生日宴會上需要一些小毛條和小木條，請小朋友們用筷子把他們夾進(jìn)我的小盒子里面，不會的話可以請你們老師幫忙哦。”

　　1、教師示范：用拇指、食指和無名指夾住筷子。

　　2、游戲《筷子夾夾樂》。

　　珠珠說你們已經(jīng)成功的通過了第二關(guān)了，繼續(xù)加油哦。

　　第三關(guān)、打開珠珠的神秘卡片3

　　珠珠說：“我給你們帶來了好多好吃的小禮物，需要小朋友們用筷子把自己喜歡的一種小禮物，夾在禮物盒里面，拿在生日宴會上來和大家一起分享。”

　　教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇一種自己喜歡的小禮物，用筷子夾在自己跟前的小禮物盒，我們比比看，誰先幫珠珠完成。

　　珠珠說：“你們太棒了，成功的闖過了第三關(guān)，那就請你們帶著小禮物和邀請卡一起來參加我的生日宴會吧。小朋友們請注意，我們用筷子進(jìn)餐結(jié)束后，就把筷子收起來，不能用筷子到處戳，那樣很容易傷到自己和跟前的人?！蹦俏覀兡弥埿乓黄鹑⒓又橹榈纳昭鐣?。

　　活動延伸：

　　1、在操作區(qū)練習(xí)用筷子夾小毛條和小木條等細(xì)小物品。

　　2、回家和爸爸媽媽用筷子吃飯，請爸爸媽媽把你們用筷子吃飯的本領(lǐng)用視頻記錄下來，我們一起分享哦。

　　《珠珠的生日宴會》反思

　　《珠珠的生日宴會》是一節(jié)中班健康領(lǐng)域活動，活動主要是使幼兒學(xué)會使用筷子，中班幼兒剛從小班升上來，孩子們都不會使用筷子，所以，我設(shè)計了此次活動?；顒又校變耗苤鲃犹剿魇褂每曜拥姆椒?，能在努力下完成夾物?；顒幽繕?biāo)基本達(dá)到，環(huán)節(jié)由簡單到難，層層深入，達(dá)到預(yù)期效果，幼兒學(xué)會了使用筷子的技能。針對此次活動，我們對幼兒進(jìn)行了階段性的使用筷子教育和練習(xí)活動，從集體教育到區(qū)域活動以及家庭教育三方面把關(guān)，家園互助，使幼兒都能掌握使用筷子的技能。

15、幼兒園中班音樂活動《我們是中班小朋友》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、理解、學(xué)習(xí)附點音符的演唱方法。

　　3、能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗成長的快樂。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒通過談話，知道自己由小班升為中班，有了更多的本領(lǐng)，體驗到成長的快樂。

　　課件準(zhǔn)備:《我們是中班小朋友》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

　　說說自己升到中班的心情，學(xué)到了那些新的本領(lǐng)。

　　2.播放歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　★幼兒欣賞歌曲。

　　★提問:在歌曲中你聽到了什么?

　　★根據(jù)幼兒回答的情況重復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

　　3.出示《我們是中班小朋友》圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　★引導(dǎo)幼觀兒察圖譜的內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉和理解歌詞的內(nèi)容。

　　★播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，完整演唱歌曲。

　　4.根據(jù)幼兒的掌握情況，適時撤下圖譜，通過空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲的內(nèi)容。

　　5.播放歌曲伴奏，幼兒齊唱。

　　★鼓勵幼兒邊唱邊用簡單的動作表演，大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　活動延伸

　　游戲活動：引導(dǎo)幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)自己會做的事情將后半段歌詞進(jìn)行改編，如將“我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌”改編為“我們愛勞動，我們愛游戲”等。

　　家園共育：請家長欣賞幼兒演唱，通過親子間互動，讓幼兒感受成長的快樂。

　　活動反思：

　　《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：

　　1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。

　　2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒雍?，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達(dá)，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

16、幼兒園中班藝術(shù)活動《彩色的頭發(fā)》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲、欣賞的過程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。

　　2.探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

　　3.感受顏料自由流動所產(chǎn)生的樂趣與美感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：顏料，吸管，亮片，滴管，白紙，固體膠

　　活動重難點：

　　在創(chuàng)作過程中各種顏色滴管的正確使用，在吹色過程的創(chuàng)作。

　　活動過程：

　　一、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。二、師示范吹畫的步驟和方法。1.在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。2.用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。3.在吹的時候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。三、師交代吹畫時的注意要求。1.注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。2.注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(重點指導(dǎo)吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置)

　　五、欣賞講評。

　　師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?

　　中班美術(shù)活動《彩色的頭發(fā)》教學(xué)反思

　　幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。

　　本次教學(xué)活動環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)，以有趣的吹畫的方式來完成作品，在活動過程中幼兒都能夠積極參與，以彩色的顏料吸引幼兒的注意力，在玩中創(chuàng)作。但在幼兒造作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意到幼兒的能力水平，個別幼兒對于滴管的使用不是很熟練。在吹頭發(fā)的過程中非常興奮，并且邊操作與交流能夠激起幼兒自己想象創(chuàng)作的結(jié)果，教師不能用簡單的好與壞來評價孩子的作品，自由想象創(chuàng)作的空間擴(kuò)大促進(jìn)孩子大膽想象，最大限度的發(fā)掘幼兒的想象力與創(chuàng)作力。

17、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《神秘的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索空間位置的興趣。

　　2、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒感知房間在序列中的位置。

　　3、能按給出的號碼找出它所表示的相應(yīng)位置。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：ppt、

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師講故事，創(chuàng)設(shè)情境。

　　( 有一天，小熊維尼走在去跳跳虎家的路上，它可開心了，突然從空中掉下來一個盒子，剛好砸在它腦袋上，它生氣極了，于是它大喊到：哎呀，哪里來的盒子?)

　　二、活動展開

　　1、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盒子上面的重要信息，查找盒子來源。

　　出示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)快遞單上的數(shù)字——702。

　　——小熊維尼看著盒子，他想到：說不定這個盒子，可以幫我找到一點線索哦。經(jīng)過仔細(xì)觀察，維尼眼前一亮，發(fā)現(xiàn)盒子上有一張字跡模糊的快遞單，上面寫著一串?dāng)?shù)字—702。

　　2、認(rèn)識門牌號，了解門牌號的意義。

　　——維尼想來想去，702到底代表什么意思呢?維尼仔細(xì)觀察這棟樓后，按照他的方法終于找到了他要找的房間，原來是住在702號房間的小貓扔下去的，小貓立即向維尼道了歉，保證以后再也不從窗子往樓下扔?xùn)|西了。

　　——小朋友們，你們想知道他是怎么找到的?用了什么好方法呢?我們一起來聽一聽他是怎么找到的?

　　——原來，數(shù)字702就是一個門牌號，7表示樓層，02表示房間號。要想找到702所對應(yīng)的房間，首先要從下往上數(shù)找到7樓，再從7樓左邊開始往右數(shù)第2個間房，就是要找的702。

　　3、根據(jù)門牌號找相應(yīng)的房間。

　　——維尼的好朋友跳跳虎住在805號房間，我們怎么才能順利的找到跳跳虎的家呢?我們一起來找一找吧。

　　——首先要從下往上數(shù)找到8樓，再從8樓左邊開始往右數(shù)第5個間房，就是我們要找的805。

　　4、分享兒歌，幫助大家快速找到房間號碼。

　　兒歌：

　　找房間，并不難。

　　從下往上數(shù)樓層。

　　從左往右找房間。

　　這個方法要記牢。

　　快速找到房間號。

　　三、活動延伸

　　小朋友們，老師家的門牌號是1102，歡迎大家來做客。

　　《神秘的號碼》活動反思

　　這次的微課，我們選擇的是一節(jié)中班數(shù)學(xué)活動，重點是想讓幼兒通過了解數(shù)與空間位置的關(guān)系，來確定房間在序列中的位置。通過整以一個故事為主線，拋出問題——思考問題——解決問題——鞏固練習(xí)這四個環(huán)節(jié)來設(shè)計。讓幼兒知道，能用從下往上找樓層，從左往右找房間的方法，來確定房間的在序列中的具體位置，在活動最后，我們將活動內(nèi)容延伸到實際生活中，小朋友可以用這個方法來解決實際問題。整個故事沒有音效(例如：盒子掉下來沒有嘭的一聲等)如果加入音效，效果會更好。

18、幼兒園中班藝術(shù)活動《有趣的圓圓》教學(xué)設(shè)計反思

　　一、設(shè)計意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“教師要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式的作品，并能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”，結(jié)合中班孩子愛玩的特性，加之最近發(fā)現(xiàn)孩子們總在討論形狀：“這個是圓的嗎?”由此，設(shè)計本次活動，為了激發(fā)孩子興趣，讓作品更獨特且具有立體感，特將各種圓形的蓋子、顏料、粘土結(jié)合在一起創(chuàng)作。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道生活中有很多圓形，并且圓形可以添畫成各種有趣的東西。

　　2、能力目標(biāo)：掌握圓形蓋子拓印與黏土添畫相結(jié)合的創(chuàng)作方式。

　　3、情感目標(biāo)：喜歡用圓形創(chuàng)造作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　圖片(生活中的圓形)、各種圓形的蓋子、白紙、顏料、紙盤、粘土、反穿衣、濕毛巾

　　四、活動重難點

　　重點：學(xué)習(xí)正確作畫步驟。

　　難點：理解生活中各種圓圓，創(chuàng)意不同的作品.

　　五、活動過程：

　　1、圖片直觀導(dǎo)入：

　　以生活中常見的各種圓的實物圖片激發(fā)孩子對圓圓的興趣。

　　2、教師示范：

　　完整的制作步驟演示，孩子直觀的看到整個制作過程：圓形的蓋子蘸顏料--壓一壓--轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)--再用粘土裝飾--完成作品。

　　3、孩子創(chuàng)作：

　　根據(jù)老師教授的步驟進(jìn)行更多不同作品的創(chuàng)作。

　　4、作品展示：

　　展示更多作品，激發(fā)孩子更多創(chuàng)意。

　　5、裝扮教室

　　用孩子完成的作品美化教室，自豪感十足。

　　六、活動延伸：

　　美工區(qū)域活動：拓印更多你喜歡的形狀，再用粘土裝飾。一起玩一玩吧，我們都是創(chuàng)意寶寶!

　　七、活動反思：

　　本次活動適用于中班幼兒，創(chuàng)造性大而又易于操作。在集體教學(xué)和班級區(qū)域活動中開展，幼兒通過看視頻，可以輕松地了解制作過程，而后積極投入，并且大膽創(chuàng)作，其作品可以用來裝飾班級環(huán)境，在整個活動中，幼兒能獲得很大的快樂感以及成就感!

19、中班歌唱活動《夏天的歌》教學(xué)設(shè)計反思

　　動作建議

　　1.“夏天的歌”：雙手張開放嘴的兩面，做出唱歌的狀態(tài)。

　　2.“知了”：曲臂在側(cè)，同時上下煽動。

　　3.“熱的慌”：雙手在臉頰旁快速振動表示很熱。

　　4.“撐開”：雙手向上張開。

　　游戲玩法及建議

　　一位幼兒扮演大樹，并擺出不同的造型，另一位幼兒在唱到知了時擺知了乘涼的造型。造型的多樣與豐富程度決定著該游戲的難度。

　　活動目標(biāo)

　　1.初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲中“知了”、“熱得慌”、“撐開”、“涼爽”等詞。

　　2.在教師多次范唱下形成穩(wěn)定的旋律，使用圖譜幫助理解歌詞，并在不確定歌詞時可以利用圖譜幫助自己。通過反思評價歌唱中的困難與不足，逐漸形成自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度、自我評價學(xué)習(xí)效果的品質(zhì)。

　　3.雙角色游戲，并在“大樹撐開樹葉傘”和“知了傘下好涼爽”中做出相應(yīng)的反應(yīng)，體驗游戲的快樂。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.黑板

　　2.歌曲的圖譜

　　3.綠樹寶寶和黃樹寶寶、小知了和大樹頭飾。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒要有表現(xiàn)各種事物造型的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1.故事：你們知道“知了”是什么嗎?夏天到了，天氣可真熱呀，知了和魚兒都很熱，他們?nèi)ジ墒裁戳四?請仔細(xì)聽一聽。

　　2.范唱1-6：通過教師范唱、圖譜等方式

　　3.唱7：T一T情境表演游戲

　　執(zhí)教老師當(dāng)大樹遮陽，配班老師當(dāng)知了乘涼。(唱到“知了傘下好涼爽”時躲到大樹下面)。

　　4.唱8：T-TS1情境表演游戲

　　5.唱9-11：T-S1S2TS1-S1S2S1S2-S1S2情境表演游戲

　　6.挑戰(zhàn)1：唱“大樹撐開樹葉傘”時，綠樹寶寶到圓心撐開樹葉傘。

　　7.挑戰(zhàn)2：黃樹撐傘表演

　　8.全體幼兒表演唱。

　　教學(xué)反思：

　　語言活動《夏天的歌》以美妙的小動物的聲音為主線，以日常生活中的小動物以及代表夏天的物件為主角，來呈現(xiàn)夏天的景象。在活動中，幼兒通過小動物們的聲音來猜猜是什么小動物，大大地激發(fā)了他們的興趣，同時也學(xué)會了詩歌中動物的叫聲。

20、中班親子綜合活動教學(xué)設(shè)計《動物大聯(lián)歡》

　　活動設(shè)計意圖：

　　動物是孩子的好朋友，能把自己打扮成可愛漂亮的小動物與同伴一起聯(lián)歡更是孩子們夢寐以求的愿望。平時我常引導(dǎo)孩子們注意觀察自己周圍的小動物，孩子們對常見動物的特征也有了初步的了解。根據(jù)孩子的需要和能力，我們讓本班家長協(xié)助共同參與活動，以動物大聯(lián)歡為線索，通過“猜謎找動物”、“與動物同樂”、“裝飾動物服飾”、“展示服飾”、“動物大聯(lián)歡”五個環(huán)節(jié)來完成整個親子綜合活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中進(jìn)一步熟悉各種常見動物的特征。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴、家長互相協(xié)作制作或裝飾服飾。

　　3、感受聯(lián)歡活動的歡快。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒家長：6—12個

　　2、動物玩具、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　3、各種廢舊材料：桌布、盒子、方便面盒、皺紋紙、彩色標(biāo)記圖、

　　雙面膠、彩色不干膠

　　活動過程：

　　一、談話，大膽猜想動物設(shè)計服飾的藍(lán)圖

　　今天動物王國要舉行聯(lián)歡會，動物們知道了，心里真高興，都忙著在家里做準(zhǔn)備呢。大家都想讓自己成為聯(lián)歡會上最漂亮的動物。猜猜看，他們會怎樣打扮自己呢?(幼兒自由講述)

　　(他們會給自己戴上漂亮的帽子，穿上美麗的裙子??)

　　二、猜謎，找動物

　　(1)時間過去了這么久，我們一起來看看他們都準(zhǔn)備好沒有?

　　教師來到小屋前：這里住了誰呢?咦，這里有一張紙，看看寫了什么?

　　原來是謎語，猜對了小屋的門就會自動開了。(教師念動物的謎面)

　　(2)猜三種動物的謎語，猜對后另一個教師在屋子后面把門打開，幼兒和老師一起請出動物。

　　三、律動：《我愛小動物》

　　你們喜歡這些可愛漂亮的動物嗎?讓我們一起和它們跳個舞吧。(音樂：我愛我的**，**怎樣叫)

　　四、裝飾動物衣飾

　　動物們打扮的漂亮嗎?馬上就要出發(fā)了，小朋友一定也想去參加吧?

　　那我們一定也要給自己打扮一下。

　　(1)教師介紹材料：塑料袋、紙盒、皺紋紙、等等。

　　(2)交代要求，家長和幼兒共同制作

　　今天為了大家能穿上漂亮的衣服，媽媽們也來幫忙了，小朋友也要自己開動小腦筋和媽媽一起動手制作美麗的服飾。

　　五、 展示服飾，進(jìn)行自我介紹，舉行動物大聯(lián)歡

　　小朋友，都準(zhǔn)備好了嗎?動物大聯(lián)歡馬上就要開始了，讓我們穿上最美麗的服飾，向大家展示一下吧。

　　(1)每組推薦一名幼兒上來展示并進(jìn)行自我介紹：我是小鴨子，我有扁扁的嘴巴，唱起歌來呷呷呷，今天我穿的是**衣服。

　　(2)小朋友真能干，聯(lián)歡會開始了，讓我們一起穿著美麗的服裝和動物們聽著音樂來跳舞吧。

21、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計：有趣的紐扣反思

　　設(shè)計意圖：

　　鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

　　2.學(xué)會用多種分類的方法進(jìn)行分類。

　　3.訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：顏色(紅、黃、藍(lán))，形狀(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。

　　2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

　　3.衣服形狀的圖卡一張。

　　4.分類操作盤幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

　　1.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特征。

　　2.出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

　　3.幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時就會順利多了。

　　4.在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。

　　二、游戲活動：找找好朋友。

　　1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。” 請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個特征)

　　2.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！?以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。

　?、偈痉痘顒印＝處熓帜靡粋€黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來說一說?！?/p>

　?、诩w練習(xí)活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍(lán)、大與藍(lán)、小;圓、小與正、小;……請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導(dǎo)幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。)

　　3.教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。

　　三、自由分類活動。

　　1.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動。

　　2.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化)

　　活動延伸：

　　1.課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

　　2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

　　教學(xué)反思：

　　通過這次數(shù)學(xué)活動，學(xué)生在游戲中主動探索到根據(jù)物體不同的性質(zhì)進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到了各種分類的方法。這次活動讓我感觸很深的是興趣是最好的老師，因為孩子對游戲感興趣，所以學(xué)起來也比較快。

22、中班藝術(shù)活動教學(xué)設(shè)計與評價：紅黃藍(lán)變變

　　中班藝術(shù)活動：紅黃藍(lán)變變

　　一.活動背景

　　因為小朋友喜歡涂涂畫畫，對漂亮的顏色特別感興趣。所以這學(xué)期我們在自主游戲區(qū)域中準(zhǔn)備了許多廣告顏料。一次活動中，燕燕小朋友不小心把裝有藍(lán)顏色的盆子打翻到了黃顏色的盤子里，燕燕又開心又興奮地說：“變色了，變色了?！边@時豪豪說：“紅色和黃色會變什么顏色呢?”……針對幼兒的這一情況，我設(shè)計了美術(shù)活動《變色》。再有我班的幼兒生性活潑又喜歡音樂，對創(chuàng)編活動情有獨鐘，于是我大膽地把音樂和美術(shù)整和在一起，設(shè)計了以探索為主的整和活動——《紅黃藍(lán)變變變》。幼兒在涂涂變變的活動中享受自編活動過程結(jié)果音樂活動帶來的快樂，又大大地調(diào)動了幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　二.活動目標(biāo)

　　1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。

　　2、用較清楚的語言表達(dá)探索過程及結(jié)果。

　　3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學(xué)習(xí)把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　三.活動準(zhǔn)備

　　1、紅黃藍(lán)顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。

　　2、場景布置：印染廠(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。)

　　3、團(tuán)好的紙團(tuán)若干(是人手的2~3倍)

　　4、錄音機(jī)、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

　　四.活動過程實錄

　　(一)幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。

　　1、教師介紹印染廠的顏料。

　　2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么?”

　　評析：導(dǎo)入比較自然，在邊走邊看邊中提問，比較自然輕松，孩子們沒有壓力。

　　(二)請幼兒學(xué)當(dāng)小工人，親自嘗試印花布。

　　師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎?”

　　評析：幼兒參觀時就有印布的沖動，教師這么一說正和孩子們的口味，提高了孩子們活動的積極性。

　　(三).教師提供三種顏色紅、黃、藍(lán)，請幼兒自由取兩種顏色進(jìn)行嘗試變色。

　　1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色?”

　　師：“你們能變出什么顏色呢?”

　　2、幼兒自由討論猜測，教師認(rèn)真傾聽。

　　3.教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進(jìn)行變色，證實剛才自己的猜測對不對。

　　4.幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。

　　5.請幼兒說說變的過程。**顏色和**顏色合在一起變成**顏色。

　　評析：引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案既增強(qiáng)了幼兒的探索意識又發(fā)揮了幼兒的主動性。幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽、自由、認(rèn)真。對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么得奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

　　(四).合作印花布，體驗自己親自變出來的洋上顏色印花布帶來的快樂。

　　教師提出合作要求幼兒動手操作。

　　評析：教師沒有更多的要求，放開手腳讓幼兒盡情操作，幼兒又開心又盡興，使得平時膽小不太敢動手的幼兒也全身心地投入到印花布中去了，真正體現(xiàn)了以幼兒為主的原則。

　　(五).創(chuàng)編歌曲。

　　1、傾聽歌曲《閃爍的小星》。

　　師：“小朋友的本領(lǐng)真大，把變出來的顏色染了漂亮的布辛苦了，我們休息一下，來聽聽音樂吧!”

　　2、把變出來的過程結(jié)果創(chuàng)編到音樂中去。

　　評析：在創(chuàng)編的過程中，能力強(qiáng)的幼兒一填就對，能力弱的幼兒也能隨音樂唱對歌詞，唱過兩邊后出現(xiàn)了高潮，歌聲齊氣又響亮，是孩子們對自己操作結(jié)果的肯定，也是孩子們有自信的一種表現(xiàn)，很棒!

　　(六).活動延伸。

　　了解其它顏色幾種的變化。

　　活動評價

　　1、師能從身邊的小事發(fā)掘材料，設(shè)計大膽，把音樂和美術(shù)整和在一起。

　　2、教師能大膽放手讓幼兒嘗試變色，使每個幼兒都能全身心投入到活動中去，增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒再創(chuàng)造的欲望，同時教師讓幼兒把操作過程及結(jié)果填入熟悉的旋律中又大膽又很有創(chuàng)意，使幼兒的興趣達(dá)到了高潮。

　　3、讓幼兒通過親自動手去解決疑問，這使幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)探索的情感。

23、中班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計與反思：小小假發(fā)設(shè)計師（手工）

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意嘗試制作假發(fā)，并大方地展示假發(fā)的美。

　　2、欣賞不同類型的假發(fā)，并創(chuàng)造性地使用各種材料制作假發(fā)。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、貼、卷等不同方法進(jìn)行假發(fā)制作。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：浴帽、報紙、亮紙條、毛線、彩帶、刨木花等材料若干，雙面膠、剪刀，“假發(fā)世界”多媒體課件。

　　2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對假發(fā)有初步的了解，具備一定的撕、貼等手工操作經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、談話，請一位戴了假發(fā)的幼兒上前展示自己的假發(fā)。

　　指導(dǎo)語：今天老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友特別漂亮，她的打扮和別的小朋友不一樣，你們看看她是誰?她哪里和別人不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察其假發(fā)造型和裝飾)

　　2、觀看幻燈片，欣賞不同顏色、不同造型的假發(fā)。

　　指導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了很多漂亮的假發(fā)，我們一起看看吧!

　　3、幼兒操作，自由選擇不同材料制作假發(fā)。

　　(1)教師介紹材料名稱及制作假發(fā)的方法。

　　(2)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　4、幼兒介紹自己制作的假發(fā)并相互欣賞。

　　提問：你用了什么材料做假發(fā)?你是怎么做的?

　　5、在音樂伴奏下，幼兒戴上自己做的假發(fā)與同伴一起走秀展示，體驗成功的喜悅。

　　反思

　　反思這個活動，我認(rèn)為有以下幾點做的還不夠：

　　1、我設(shè)計這個活動的時候是中班下學(xué)期，現(xiàn)在將活動放到中班上學(xué)期來進(jìn)行，我及時對活動進(jìn)行了調(diào)整，降低了難度，課件也進(jìn)行了變換。我們可以看到今天所使用到的這個課件里面大部分的假發(fā)圖片都是老師自己制作的，它的作用有2個：1、這些圖片直觀地呈現(xiàn)了制作假發(fā)的材料，容易使孩子產(chǎn)生親近感，并在假發(fā)與自身經(jīng)驗之間建立聯(lián)系;2、這些圖片能直觀展示制作方法，這也是我引導(dǎo)孩子欣賞課件的重點。但是在這個環(huán)節(jié)上，我沒有把握好，語言的不夠精練對方法的梳理和講解不清晰。

　　2、在假發(fā)制作完以后，我和孩子的情緒都比較興奮，在個別展示與交流環(huán)節(jié)時都靜不下心來，所以沒有將孩子更多有新意、有創(chuàng)意的方法挖掘出來。

　　這是我第一次面對這么多同行開放教學(xué)活動，有緊張、也有興奮，當(dāng)然更多的是細(xì)節(jié)上的處理不周，但是在這里我想借用一句廣告語“年輕沒有失敗”，我今天的嘗試也收獲了驚喜、收獲了經(jīng)驗、更收獲了信心，相信在大家的關(guān)注和指導(dǎo)下我會帶來更多精彩的教學(xué)活動。

24、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案：對稱

　　【設(shè)計意圖】

　　生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢?

　　【活動目標(biāo)】

　　1.初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。

　　2.初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。

　　3.鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

　　2.京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。

　　3.長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。

　　4.春天的背景圖一幅。

　　【活動過程】

　　一、感知對稱

　　1.故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，下棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了!”(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢?

　　2.分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

　　3.幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

　　4.教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

　　二、找對稱

　　1.幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。

　　2.師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

　　3.師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

　　4.師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

　　5.師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

　　三、觀察和比較

　　1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

　　2.師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

　　3.教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。

　　四、做對稱

　　1.每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

　　2.展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。

　　【活動延伸】

　　在區(qū)域活動中可以開展以下活動。

　　1.數(shù)學(xué)活動：

　　(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進(jìn)行分類，

　　并展示在分享區(qū)。

　　(2)統(tǒng)計家里對稱的物品。

　　2.美術(shù)活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設(shè)計對稱的服裝等。

　　3.創(chuàng)造性活動：我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運(yùn)用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。

　　【設(shè)計評析】

　　這個活動設(shè)計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設(shè)計是一個整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進(jìn)行，可以把它分成兩個活動來完成。

25、中班閱讀活動教學(xué)設(shè)計：小貓的生日反思

　　活動內(nèi)容：小貓的生日

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過集體閱讀、講述故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗動腦筋解決問題的快樂;

　　2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察、對比等方法，從影子的整體或者輪廓來猜測物體;

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象;

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教師結(jié)合《小貓的生日》圖畫書自制PPT幻燈片一套、裝有布絨玩具小貓的布袋、故事書、故事磁帶、音樂磁帶、禮物若干及與之匹配的影子、禮物袋。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒了解故事題目、認(rèn)識角色并通過自主閱讀對故事有初步了解。

　　活動難點：

　　幼兒運(yùn)用想象、推理大膽猜測、講述故事。

　　活動過程：

　　一、引入性活動：神秘的動物朋友

　　1、出示布袋，請幼兒觸摸后猜測袋內(nèi)裝的是什么動物。

　　2、逐步露出小貓的身體，驗證幼兒猜測，與幼兒問好，和幼兒交朋友。

　　二、理解性活動：小貓的生日

　　(一)引出故事：

　　出示幻燈片第1頁，幼兒講述自己對畫面的理解。

　　師：“你看到了什么?把你看到的說給大家聽好嗎?”幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒了解畫面與故事題目的關(guān)系。

　　幼兒回憶自己過生日最開心的事，猜猜小貓過生日會發(fā)生什么事，激發(fā)幼兒閱讀、講述故事的興趣。

　　(二)師幼共同閱讀圖畫書

　　1、出示幻燈片第2—3頁，幼兒講述自己對畫面的理解。

　　師：“你看到了什么?把你看到的說給大家聽好嗎?”幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。

　　2、出示幻燈片第4—9頁，幼兒講述自己對畫面的理解，觀察猜測小貓家來的客人是誰。

　　師：“你看到了什么?把你看到的說給大家聽好嗎?”幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述，傾聽錄音驗證幼兒的猜測。

　　(三)欣賞故事：小貓的生日

　　結(jié)合故事書，共同欣賞故事《小貓的生日》。

　　三、游戲：快樂的生日宴會

　　1、猜猜小動物們給小貓帶來了什么禮物(幼兒為禮物袋上的影子找到與它們配對的禮物)

　　2、把裝好的禮物送給小貓，隨著歡快的音樂一起跳舞。

　　教學(xué)反思

　　(一)語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

　　(二)在突出重點上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說： “這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。

26、中班音樂活動教學(xué)設(shè)計——太陽喜歡反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

　　2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!

　　3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.圖片。

　　2.已有觀察秋景的經(jīng)驗。

　　3.音樂《太陽喜歡》，鋼琴

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　上次我們?nèi)デ镉危谔镆袄锬憧吹搅耸裁?

　　走過水果攤位時，你看到了哪些水果?

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.欣賞第一遍

　　老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。

　　你聽到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。

　　2.原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)

　　3.聽老師來唱一遍

　　你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。

　　4.我們也來唱一唱

　　看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來唱?

　　5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1.除了歌中唱的，太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢?

　　幼兒說到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來

　　2.再集體唱一唱

　　3.請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來

　　創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍

　　4.給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。

　　四、活動延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。

　　活動反思：

　　本活動是課程中的一個藝術(shù)活動，我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識，于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在學(xué)唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞，從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認(rèn)識，喜歡上音樂活動。

　　整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會的新歌。

　　第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，我借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預(yù)設(shè)的重點自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。

　　同時也激發(fā)了孩子的興趣，后來在孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動去唱給好朋友聽。

27、中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計及反思：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　2、能進(jìn)行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準(zhǔn)備：教具：1—10的點卡，筆。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)點卡是多少

　　二、認(rèn)識單、雙數(shù)。

　　1、出示點卡4、5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。

　　2、教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗證。

　　鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進(jìn)行交流，說出自己的理由。

　　三、小組操作活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。

　　2、目測實物數(shù)量，請給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動物身上打“√”。

　　3、依樣填空格，請你在雙數(shù)格子旁打“√”。

　　4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習(xí)書寫數(shù)字3、4.

　　四、活動評價。

　　1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

　　2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

　　在上次數(shù)學(xué)活動中，幼兒對數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)鞏固，今天幼兒在活動中對單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高，活動中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。

　　活動反思：

　　在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點卡，采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對于“兩兩對應(yīng)”這個概念很模糊，對于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解?；顒咏Y(jié)束后，我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況，重新進(jìn)行了思考。決定利用平時課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效，很多幼兒在做作業(yè)時，速度、正確率都相對提高了。

28、幼兒區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計與反思

　　區(qū)域活動設(shè)計與反思

　　一、活動內(nèi)容：

　　語言區(qū)——馬路上的車;美工區(qū)：——汽車嘀嘀;表演區(qū)：——乘公共汽車。

　　二、活動目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，能運(yùn)用簡單詞匯描述“馬路上的車”。

　　2.嘗試用正方形、長方形、圓形等圖形組合表現(xiàn)汽車。

　　3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.投放各種各樣車的圖片、有關(guān)圖書等。

　　2.畫紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。

　　3.投放表演的道具：棉花、蝴蝶結(jié)、小狗、小貓的頭飾。

　　四、觀察過程：

　　觀察一：(語言區(qū))

　　1.師：你在馬路上看到了什么車?這些車是什么樣的?

　　黃陽：我在馬路上看到了許多車，有摩托車、小汽車、自行車。

　　繹錦：馬路上來來往往許多車，有大車、有小車。

　　欣欣：我看到了出租車，是紅色的。

　　美達(dá)：大卡車的車頭象一個大大的正方形、車身象一個大大的長方形，還有圓圓的車輪。

　　可可：這邊圖片上的是紅色的消防車，我叔叔在消防隊上班，他們那里有消防車。

　　2.清清等一些孩子邊看著墻面上從網(wǎng)絡(luò)里下載的圖片，邊說著自己已經(jīng)認(rèn)識的車，能用一些詞匯來描述這些車的外形特征，并模仿這些車發(fā)出的聲音，如：小汽車—嘀嘀嘀;摩托車—突突突;大客車—嘟嘟嘟等。

　　觀察二：(美工區(qū))

　　幼兒認(rèn)真觀察、比較汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，并用自由地選擇了繪畫和制作兩種形式表現(xiàn)各種各樣的汽車。小朋友畫出了半圓形的面包車、長方形的小汽車，用收集的費(fèi)舊材料制作了大卡車、小轎車等等。凱凱小朋友還用圓形、長方形組合畫了雙層電車。

　　觀察三：(表演區(qū))

　　活動一開始幼兒都對老師提供的表演道具很感興趣，幼兒對老爺爺?shù)暮?棉花)，小姑娘的蝴蝶結(jié)，都很喜歡。在表演前老師引導(dǎo)幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車”表演時不管是開車“司機(jī)”、“售票員”或“乘客”都表現(xiàn)得更積極更投入了。

　　五、活動反思：

　　幼兒能積極參與活動，按意愿選擇自己喜歡的區(qū)域。語言區(qū)幼兒的活動熱鬧、生動，孩子們認(rèn)真的觀察圖片、圖書內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下紛紛講述自己的意見，能用簡單的詞匯來描述“馬路上的車”，如：來來往往、許多等，并能運(yùn)用一些象聲詞如：嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等，幼兒還自由聯(lián)想到了救護(hù)車、警車等。教師對每個幼兒在觀察、講述、想象上的進(jìn)步都給以了表揚(yáng)、肯定。此外，美工區(qū)幼兒能較靈活的運(yùn)用圖形組合的方法繪畫汽車，個別幼兒還注重畫面的布局，并進(jìn)行合理添畫，制作時也能充分運(yùn)用以有的材料，雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區(qū)的幼兒在道具材料的輔助下，提高了表演熱情，而且游戲的持續(xù)性也加長了。

　　存在的不足：語言區(qū)的幼兒在看圖書的過程中一些孩子還是不能一頁一頁的邊翻邊講述。

　　分析：我們班的孩子都很喜歡看圖書，但孩子們在看書時都是走馬觀花式的很快看完了一本又換一本，而且一些孩子還是不懂得愛護(hù)書。當(dāng)然這也和常規(guī)有關(guān)，在看圖書這一方面的常規(guī)還需繼續(xù)培養(yǎng)。

29、幼兒園全新角色扮演活動《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動教學(xué)設(shè)計

　　材料

　　各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等，師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫好介紹詞。

　　玩法

　　開辦鳥兒博物館，引導(dǎo)幼兒通過看、聽、摸等方式，進(jìn)一步了解各種鳥的特點，萌發(fā)愛鳥的情感。

　　建議

　　1.分角色進(jìn)行游戲活動，知道基本的參觀規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行鳥兒博物館游戲。

　　2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥兒，大膽使用禮貌用語，主動與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習(xí)性等。

　　3.有秩序地根據(jù)自己的需求，“參觀”自己喜歡的鳥兒，并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容，豐富游戲情節(jié)。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

30、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《感知統(tǒng)計的方法》教學(xué)設(shè)計

　　中班幼兒對自我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，喜歡根據(jù)自己的喜好來自由選擇一些事物或做出某個決定。通過本活動，使幼兒對統(tǒng)計活動感興趣，初步形成少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則意識，大膽嘗試用統(tǒng)計的方法解決生活中的問題，積累有關(guān)統(tǒng)計與記錄的經(jīng)驗，體驗活動的快樂。

　　設(shè)計思路

　　孩子們進(jìn)入中班后，對自我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，喜歡根據(jù)自己的喜好來自由選擇一些事物或做出某個決定。本次活動老師結(jié)合“我喜歡吃的食物”這一主題，讓孩子們在自主選擇的愉悅氛圍中感知統(tǒng)計的不同方法，積累有關(guān)統(tǒng)計與記錄的經(jīng)驗，體驗活動的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、對統(tǒng)計活動感興趣，初步形成少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則意識。

　　2、大膽選擇和思考，并嘗試用統(tǒng)計的方法解決生活中的問題。

　　3、根據(jù)自己的選擇進(jìn)行記錄，積累有關(guān)記錄、統(tǒng)計的經(jīng)驗。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：具備一定的點數(shù)能力;已有初步的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　2、材料準(zhǔn)備：實物圖片、磁鐵、黑板。

　　活動過程

　　1、談?wù)勛约合矚g吃的食物。

　　2、選擇自己愛吃的食品種類，嘗試用多種方法統(tǒng)計人數(shù)。

　　(1)討論：“有什么辦法可以知道每種面點有多少人喜歡吃?”

　　(2)選擇方法，統(tǒng)計出每種面點喜歡的人數(shù)，找出喜歡人數(shù)最多的水果。

　　(3)用不同的方法統(tǒng)計出選擇人數(shù)最多的食品種類(蔬菜、雜糧)。

　　3、小結(jié)：“在大家意見不同時，就可以用統(tǒng)計的方法，知道大多數(shù)人的想法，少數(shù)人服從多數(shù)人?！?/p>

31、幼兒園中班美術(shù)活動教學(xué)設(shè)計《毛線大變身》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。

　　2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 體驗創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

　　【活動觀察】

　　區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”。他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云?！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。

　　畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。

　　他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。

　　幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍(lán)色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚(yáng)的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。

　　【活動分析】

　　王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。

　　【調(diào)整與對策】

　　1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應(yīng)該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。

　　2.請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

　　3.將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。