節(jié)奏樂(lè)學(xué)習(xí)教案：一千零一個(gè)噴啼

節(jié)奏樂(lè)學(xué)習(xí)教案：一千零一個(gè)噴啼

節(jié)奏樂(lè)學(xué)習(xí)教案：一千零一個(gè)噴啼
 
 
 
設(shè)計(jì)思路： 
  節(jié)奏樂(lè)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛(ài)，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂(lè)教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué)，然后再合起來(lái)演奏，而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂(lè)相結(jié)合，意在通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂(lè)器，并應(yīng)用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的輕松，老師也教的輕松。 

一、活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)奏活動(dòng)《一千零一個(gè)噴嚏》 

二、活動(dòng)目的： 

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：木魚(yú)、小鼓、沙球 

四、活動(dòng)過(guò)程： 

1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。 

（1）小朋友，你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢？你們?yōu)槭裁创驀娞纾?nbsp;

（2）今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》 

2、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。 

（1）教師講述第一遍故事。 
提問(wèn)：故事的題目？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？ 

（2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。 
小兔：剛開(kāi)始走路是一蹦一跳（中速）；發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。 
大灰狼：剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走（中速）；追趕時(shí)的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。 

3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。 

4、幼兒嘗試各種樂(lè)器。 

（1）組織幼兒自由選擇樂(lè)器。 
師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂(lè)器，呆會(huì)兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。 

（2）幼兒自由選擇樂(lè)器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。 
師：剛才你玩了什么樂(lè)器，你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么？ 

5、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏。 

（1）幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo)）。 
師提出要求：①要注意看老師的指揮； 

②不要讓樂(lè)器隨便發(fā)出聲音。 

（2）根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果，進(jìn)行第二次配樂(lè)。 

（3）幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏 

（4）師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂(lè)器。 

6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。

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