小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于分蘋果的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于分蘋果的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

24、25、分蘋果

教學(xué)內(nèi)容：P 34-35

教學(xué)目的：

讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。

教具：情景圖和分蘋果圖

教學(xué)過程：

一、分蘋果。

先幫助學(xué)生看懂圖意，明確兩次分蘋果的要求。進(jìn)一步組織討論和實(shí)際操作。如，把蘋果放在兩個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放4個(gè)蘋果，可以放幾個(gè)盤子等。

二、試一試。

1、第一題。

讓學(xué)生用小棒或圓片進(jìn)行操作，把結(jié)果填再方格內(nèi)。

布置作業(yè)：

   P 34   1。

板書設(shè)計(jì)：                       分蘋果

情景圖                 分蘋果圖

                            把15個(gè)蘋果分到4個(gè)盤里，平均每個(gè)盤子放(  ) 個(gè)；   

如果每個(gè)盤子放2個(gè)，可以放(    )個(gè)。

一、鞏固練習(xí)。

1、第二題、第三題。

可以圈一圈，或用學(xué)具擺一擺，把結(jié)果填再方格內(nèi)。

2、第四題。

讓學(xué)生用學(xué)具具體擺一擺，探索不同的排法。教師可以按照?qǐng)D中的提示組織“同伴對(duì)說”的游戲。

布置作業(yè)：   P 35  2、3。

板書設(shè)計(jì)：

練   習(xí)

4、還可以怎樣排？

每排4人，可以排7排。

每排3人，可以排8排。

課后小結(jié)：