語(yǔ)文課文 鄉(xiāng)下人家的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 鄉(xiāng)下人家的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語(yǔ)文課文 鄉(xiāng)下人家的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

21.《鄉(xiāng)下人家》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,學(xué)會(huì)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)帶有生字的詞語(yǔ),并掌握多音字“冠”“率”。

②有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。

③學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)下人家的景物來(lái)表達(dá)感情的寫(xiě)法。

④感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛(ài)之情。

課前準(zhǔn)備

實(shí)物投影,有關(guān)田園風(fēng)光的圖片、文字。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

●導(dǎo)入課題,揭示課題

同學(xué)們,你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩(shī)意的田園生活嗎?今天,老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”,去感受鄉(xiāng)村生活的美好。

●自由讀文,整體感知

①自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫(huà)出生字新詞。

②同桌互讀課文,并交流生字新詞的讀音。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“巢”字的音和形;“冠”“率”的音、形、義。

③指名分段讀文,教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。想一想,鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受?

④組內(nèi)互讀課文,交流個(gè)人感受。

⑤仔細(xì)觀察插圖,默讀課文,畫(huà)出你認(rèn)為課文描寫(xiě)最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景,并聯(lián)系課文想想自己的理由,可以在書(shū)的空白處寫(xiě)出來(lái)。

●教師小結(jié),再現(xiàn)全文

鄉(xiāng)村生活真是太美了,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景,請(qǐng)你想象鄉(xiāng)村生活的畫(huà)面,再讀一讀全文吧!

●寫(xiě)寫(xiě)生字,記記新詞

     cháo     shì    mì   tǎng

1.歸( ) 裝( ) ( )食 ( )若

2.

第二課時(shí)

●復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然,又富有情趣。能否將你最喜歡的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng),讓我們一同來(lái)感受美、品味美。

●品味語(yǔ)言

①組內(nèi)品讀,交流感受。

②全班交流,指導(dǎo)朗讀。

a.幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。(擬人化的手法使人感覺(jué)生動(dòng)、自然)

b.青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛(ài)多了。(對(duì)比的手法使人感覺(jué)別致生動(dòng)、親切可愛(ài))

c.從他們的房前屋后走過(guò),肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。(運(yùn)用擬人化的手法,體現(xiàn)了寧?kù)o、和諧的農(nóng)家生活畫(huà)面)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村淳樸、寧?kù)o的生活以及作者樸素自然的表達(dá)方法。

③體味語(yǔ)言,感情朗讀。

將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情地朗讀。

④體會(huì)課文最后一自然段,進(jìn)一步深化主題。

a.自由朗讀這一自然段,怎樣理解這句話?

b.同桌交流。

c.全班交流。

●積累語(yǔ)言

①有感情地朗讀全文,邊讀邊想畫(huà)面。

②仔細(xì)讀一讀你喜歡的部分,并把它們背誦下來(lái)。

③認(rèn)真抄寫(xiě)或默寫(xiě)你喜歡的部分。

●閱讀鏈接

①自由朗讀《在天晴了的時(shí)候》。

②想一想作者描寫(xiě)了哪幾種景物,是怎樣描寫(xiě)的,說(shuō)說(shuō)你的感受。

③全班交流。

④有感情地朗讀,并試著背誦自己喜歡的詩(shī)句。

●布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)

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