隊列隊型廣播體操課后反思

隊列隊型廣播體操課后反思

本課根據(jù)目標(biāo)水平二和以（健康第一）的體育新課標(biāo)理念制定了以下教學(xué)目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握原地四面轉(zhuǎn)法的隊列方法；培養(yǎng)學(xué)生身體的良好的姿態(tài)，以及行動迅速和聽從指揮的能力；培養(yǎng)學(xué)生干部對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，發(fā)展良好的身體姿態(tài)。在課的內(nèi)容上我安排了隊列中的向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)的復(fù)習(xí)；以及基本隊列立正、稍息，還有復(fù)習(xí)廣播操（雛鷹起飛）；游戲：拼字接力。

在本堂課的教學(xué)過程中，我以興趣教學(xué)為著眼點，來提高學(xué)生的練習(xí)積極性。如在向左（右）轉(zhuǎn)的教學(xué)中，我先讓學(xué)生打開記憶之們，回顧以前學(xué)過的隊列練習(xí)，然后采用“看誰反應(yīng)快”的小游戲和簡單易記的繞口令進(jìn)行教學(xué)，收到了良好的效果?！翱凑l反應(yīng)快”的游戲是通過教師的語言、手勢、信號等手段讓學(xué)生通過抬腿、跺腳、跳位置的形式快速掌握方向、位置。由于動作簡單易行并且是復(fù)習(xí)，所以學(xué)生很快就能熟練的進(jìn)行練習(xí)。我將向左（右）轉(zhuǎn)的動作過程通過兒歌：“左（右）腳腳跟著地，右（左）腳腳尖著地，向左（右）――轉(zhuǎn)”的形式傳授給學(xué)生，讓學(xué)生自己念自己練，并通過語言“看誰掌握快”使學(xué)生在自鍛中主動積極練習(xí)，并進(jìn)行分組競賽和反口令練習(xí)。通過教學(xué)實踐，學(xué)生的正確掌握率達(dá)到九成以上，而且克服了枯燥乏味的心理情緒，促進(jìn)了學(xué)習(xí)興趣和積極性。同樣，在進(jìn)行廣播體操復(fù)習(xí)練習(xí)過程中也采用了分組和集體練習(xí)，效果較好。經(jīng)過三年級5個班的教學(xué)后發(fā)現(xiàn)（1）班學(xué)生的隊列練習(xí)和廣播體操掌握的情況較好；（2）、（4）班的學(xué)生干部組織能力較強，其他的班級有待提高。

在游戲拼字接力中，我先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論要拼的字，并要求這個字的筆畫要和小組隊員的個數(shù)相同，然后進(jìn)行接力賽，在課中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論時間過長，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的次數(shù)減少，這是我設(shè)計課時計劃時的一大失誤。但是游戲時的課堂氣氛非常好。

課中由于個別學(xué)生的好動，注意力不集中使之對技能的掌握以及和同學(xué)間的融合都較差。如何使一些好動、多動的學(xué)生在課中能學(xué)會更多的知識，這又是我值得探討的新課題了。