英語課文 《UNIT1THISISMYDAY》教案與教學(xué)反思partB

英語課文 《UNIT1THISISMYDAY》教案與教學(xué)反思partB

第四課時   B. Let’s learn

教學(xué)目標(biāo)：

  1、能力目標(biāo)

(1)   能夠用What do you do on the weekend?詢問別人周末經(jīng)常干什么，并會用：I often go hiking/…What about you? 來進(jìn)行回答。

(2) 能夠跟著錄音說唱Let’s chant部分的內(nèi)容。

  2、知識目標(biāo)

(1)能夠聽、說、讀、寫詞組：climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

(2)理解Let’s chant部分的內(nèi)容。

  3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時間。

(3)文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方小學(xué)生作息時間上的異同。

教學(xué)重點：

（1）能夠用What do you do on the weekend?詢問別人周末經(jīng)常干什么，并會用：I often go hiking/…What about you? 來進(jìn)行回答。

（2）對詞組climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking的四會掌握。

教學(xué)難點：

(1)   能夠用What do you do on the weekend? 詢問別人周末經(jīng)常干什么，并會用：I often go hiking/…What about you? 來進(jìn)行回答。

(2)   單詞piano的發(fā)音和對詞組go hiking的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：詞組圖片、自制詞組卡片、磁帶、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1>聽寫四會詞組和句子：

do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up?I usually get up at 12:00 at noon.

2>師生對話，復(fù)習(xí)所學(xué)句型，引出新授。

  T: Hello!…

  S: Hello! Miss Yuan.

  T: Excuse me. When do you get up/…?

  S: I usually get up/…at…What about you?

  T: I usually get up at…What do you do on Sundays?

S: I often watch TV.

T: Oh, that’s good! But I often climb mountains. Do you know climb mountains?

二、Presentation

1、新授詞組：climb mountains

1>    引出：由對話引出

2>    出示認(rèn)讀：示范認(rèn)讀—跟讀—抽讀—邊做動作邊開火車讀單詞（two by two）

3>    放入句型中滾動：A: What do you do on the weekend?

                   B: I often climb montains.

   師問生答（用卡片示意學(xué)生用爬山回答）----生問師答

2、新授詞組：go shopping

1>    引出：提前讓兩學(xué)生準(zhǔn)備好一段買衣服的對話，上課時拉上來表演。如：A: Look! Mom, this dress is so pretty!

B: Yes, it’s beautiful! But how much is it?

A: Let me have a look. Oh, it’s 200 yuan.

B: Amy, that’s too expensive!

A: (做無奈狀)

        T: What do they do on the weekend?

        S: Go shopping.

 2>出示認(rèn)讀：示范認(rèn)讀—跟讀—抽讀—邊做動作邊開火車讀單詞（one by one）

3、新授詞組：play the piano

1>    引出：指班上一個鋼琴彈得很好的同學(xué)問：

T: Do you think what does …do on the weekend? Does she often play basketball or play football?

S: No, she often plays the piano.

      2> 同上

4、新授詞組：visit grandparents

1>    出示圖片直接引出詞組：visit grandparents.

2>    同climb mountains

5、新授詞組：go hiking

同visit grandparents

三、Pracitce

1、 Hanging man 游戲。

2、 認(rèn)讀10個動詞詞組：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

集體認(rèn)讀—開火車讀

  3、小組競猜活動：每組派兩個人搭檔，面對面站著，一個人根據(jù)教師show的卡片上的詞組做動作，另一個人猜，其余學(xué)生在他做動作時一起chant:What do you do? What do you do? What do you often do?猜的學(xué)生必須也用chant回答，如：play sports, play sports, I often play sports. 一分鐘內(nèi)猜對幾個加幾顆星。

四、Let’s learn and Let’s chant

1>    聽Let’s learn錄音跟讀

2>    聽chant

3>    跟錄音chant

4>    齊打節(jié)奏齊chant: Every weekend I climb mountains.

                   What do you do?

                   Every weekend I read some books.

                   What do you do?

                   Every weekend I go shopping.

                   What do you do?

                   Every weekend I go hiking.

                   What do you do?

五、教學(xué)后記：

對于go hiking這個詞組學(xué)生理解不一，有的解釋為郊游，有的解釋為野營，我覺得這樣的解釋都可以，只要不太偏就行了。

第五課時  B. Let’s talk

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)： 

1> 能夠聽、說、認(rèn)讀句子：What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并能在實際情景中自如運用。

1>    能聽懂Let’s try部分的錄音內(nèi)容,并能獨立完成。

2>    能通過小組合作完成Let’s find out的任務(wù)。

2、知識目標(biāo)：

1>理解Let’s talk部分的內(nèi)容。

2>理解Let’s find out的內(nèi)容并按要求完成任務(wù)。

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時間。

(3)文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方小學(xué)生作息時間上的異同。

教學(xué)重點：

使學(xué)生熟練掌握What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并能在實

際情景中自如運用。

教學(xué)難點：

單詞usually, often, sometimes的異同和靈活運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片，課文圖片。

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1>復(fù)習(xí)詞組：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

齊讀—抽讀—開火車讀—抽背

2>Let’s chant: Every weekend I climb mountains.

           What do you do?

           Every weekend I read some books.

           What do you do?

           Every weekend I go shopping.

           What do you do?

           Every weekend I go hiking.

           What do you do?

 學(xué)生跟錄音一起chant

3>    師生對話，復(fù)習(xí)句型：What do you do on the weekend? I often …

T: Every weekend I usually go shopping. What do you do on the weekend?

S:I usually/often …

二、Presentation and Practice

1、 Let’s try

1> 講解題意。

2> 讓學(xué)生聽錄音獨立完成。

3> 一起校對。

2、Let’s talk

1>讓學(xué)生合攏課本，聽Let’s talk錄音。抽個別學(xué)生repeat，跟讀。

2>板書：What do you do on the weekend? I often/usually …

                                    Sometimes I …

3>認(rèn)讀板書句型。

4>跟讀教師。

5>分角色朗讀。

6>Group work。

7>戴頭飾表演。

   Chen: What do you do on the weekend?

   John: I often play football. Sometimes I go hiking. What about you?

   Chen: Usually I clean my room. I often go hiking, too.

   John: Let’s go hiking together next Sunday.

   Chen: Great.

3、 Let’s play:新龜兔賽跑

活動目的：操練聽說語言技能。

活動內(nèi)容：What do you do (on the weekend)? I often …

活動準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)先聯(lián)系自己的周末生活，選擇其中的一種活動進(jìn)行回答。

活動過程：1、師請每大組一個學(xué)生上來，在地上畫好三角的三個站立圈，每大組原積分算100分。

          2、其余學(xué)生一起打節(jié)奏chant: What do you do? What do you do? What do you usually do?臺上四個學(xué)生繞三角形有節(jié)奏地轉(zhuǎn)圈，聽教師指令：Stop!其余學(xué)生停止chant, 4個學(xué)生搶三個圈站立,被擠出者必須用chant回答,如play sports, play sports, I usually play sports.回答出則加10分,若回答不出倒扣20分. 回答完的同學(xué)一組再派另一個學(xué)生上臺依次進(jìn)行游戲.

三、Let’s Find out

1>    講解題意, 找志同道合的朋友。

2>    示范: T: …What do you usually do on the weekend?

        S1: I usually play football.

        T: Me, too. Let’s play football together next weekend.

        S1: OK.

        TS1: …What do you usually do on the weekend?

        S2: I often play football.

        TS1: Let’s play football together next weekend.

        S2: OK.

        ……

3>    讓學(xué)生自己找朋友。

4>    比一比誰找到的朋友最多。

四、Homework：

五、教學(xué)后記：

學(xué)生熟練掌握What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并能在實

際情景在Let’s play中自如運用。

第六課時： B. Read and Write

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：

1>能讀懂對話，并能在情景中熟練運用。

2>能完成Let’s play部分的內(nèi)容。

2、知識目標(biāo):

1>聽、說、讀、寫四會句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.

2>理解對話內(nèi)容。

3>理解Let’ s play部分的內(nèi)容

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時間。

(3)文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方小學(xué)生作息時間上的異同。

教學(xué)重點：掌握四會句子: What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.要求學(xué)生能在相似的情景中正確使用。強(qiáng)調(diào)這些四會句子的規(guī)范書寫。

教學(xué)難點：四會句子的規(guī)范書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1>復(fù)習(xí)詞組：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

齊讀—抽背單詞

2>復(fù)習(xí)Let’s talk

  齊讀--齊背—抽背

   Chen: What do you do on the weekend?

   John: I often play football. Sometimes I go hiking. What about you?

   Chen: Usually I clean my room. I often go hiking, too.

   John: Let’s go hiking together next Sunday.

   Chen: Great.

3>Let’s chant:

  聽錄音—跟錄音一起chant—一起打節(jié)奏chant

   What do you do on the weekend?

   I usually go swimming.

   Sometimes I climb mountains.

   Sometimes I go shopping.

   What do you do on the weekend?

   I usually play the piano.

   Sometimes I visit grandparents,

   Sometimes I watch videos.

二Presentation and Practice

1>讓學(xué)生自己閱讀課文并完成課后填空。

2>抽2個學(xué)生上黑板寫出填空答案: Zoom: play football, go hiking

                         Zip: watch TV, go shopping, visit grandparents.

3>校對答案。

5>    跟讀課文錄音。

6>    跟讀教師。

7>    學(xué)生提問，教師答疑。

三、Activity Book

1>    學(xué)生聽錄音完成B部分

2>    上交

四、Let’s sing: Weekend

1>    跟錄音唱。

2>    男女生分段唱。

3>    齊唱。

五、Homework:

六、教學(xué)后記：

聽寫情況不夠理想，因為本單元都是詞組，比較長，對于他們來說是比較困難，還有待遇慢慢提高。