創(chuàng)設(shè)探索式環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展

創(chuàng)設(shè)探索式環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展

  

語(yǔ)言是人們交往的工具，幼兒期是一個(gè)人語(yǔ)言發(fā)展最重要的時(shí)期。語(yǔ)言貫穿于幼兒的一切活動(dòng)，幼兒語(yǔ)言發(fā)展得如何，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展都起很大的作用。隨著二期課改的深入，幼兒的探索機(jī)會(huì)及能力得到不斷地增多和提高，但是在探索活動(dòng)中，幼兒所獲得經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，對(duì)探究事物的質(zhì)疑等，都需要更好的語(yǔ)言能力來(lái)支持，因此，教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索式的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該關(guān)注幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境  激發(fā)幼兒的表達(dá)興趣
　　正確的發(fā)音，規(guī)范的語(yǔ)法，清晰、準(zhǔn)確、優(yōu)美的語(yǔ)言，不講粗話和臟話，這是一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境。優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境，不僅能充分表達(dá)人的思想，交流感情，而且給人以美的享受。在這個(gè)環(huán)境中，教師起著主導(dǎo)作用，應(yīng)該為孩子樹(shù)立語(yǔ)言的典范。
   　對(duì)于剛進(jìn)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，教會(huì)他們正確發(fā)音是關(guān)鍵的第一步。幼兒時(shí)期，因?yàn)榘l(fā)音器官尚未完善，發(fā)音常常吐字不清，除了他們語(yǔ)言分析能力不強(qiáng)，不能辯別語(yǔ)言的微小差別外，更多的是受方言的影響。因此教會(huì)幼兒正確發(fā)音是最基本的訓(xùn)練。

 在學(xué)會(huì)普通話的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)每個(gè)幼兒大膽講話的習(xí)慣是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的第二步。為了使每個(gè)幼兒能大膽講話，老師應(yīng)該對(duì)班內(nèi)的每個(gè)小朋友加以關(guān)心和親近。早晨他們來(lái)園時(shí)，老師主動(dòng)和他們打招呼，主動(dòng)和他們親親并親切地和他們交談。當(dāng)幼兒開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，教師及時(shí)對(duì)他們表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。