充分利用講故事促進幼兒的語言發(fā)展

充分利用講故事促進幼兒的語言發(fā)展

充分利用講故事促進幼兒的語言發(fā)展

充分利用講故事促進幼兒的語言發(fā)展 
 
 
        幼兒的語言能力,包括準確清晰的發(fā)音,掌握一定數(shù)量的詞匯,正確連貫地口頭表達三個方面。通過多年的教學實踐,我感覺到,講故事對促進幼兒的語言發(fā)展十分重要。我的具體體會和做法是:

   一、通過講故事訓練幼兒的發(fā)音

  1、給幼兒講故事,首先要堅持說普通話,禁用方言,要以清晰、準確、規(guī)范的發(fā)音,給孩子樹立學習、模仿的榜樣。

   2、給幼兒講故事時,要注重視聽結合,多借助圖片、實物、口型和手勢等直觀手段,形象具體地向幼兒示范發(fā)音,并讓幼兒反復辨別和體驗。

  3、在講完一個故事時,可將故事中生動、有趣、可游戲的情節(jié),根據(jù)幼兒的年齡特點編成游戲,讓他們在輕松愉快的游戲過程中掌握語言。

  二、通過講故事豐富幼兒的詞匯

  1、講故事過程中,可借助表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞匯的含義,幫助幼兒理解詞意。

  2、講故事時所設計到的詞匯,要淺近、準確,盡可能地讓幼兒運用已有的生活知識和經驗自己來理解詞義。

  3、將故事中的某些常用詞,嘗試著讓幼兒用同義詞和近義詞替換一下,老師或家長適時的給以啟發(fā),并作出鼓勵性的評價。幼兒就會從中享受到運用語言的樂趣,提高運用語言的自覺性。

  4、邊講故事邊啟發(fā)幼兒填充部分關鍵詞,如:“樹林中竄出一只(兇猛)的老虎,三只小白兔(飛快)地跑去......”

  三、通過講故事培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

  1、講故事時,應用親切的語氣,把故事情節(jié)生動、形象地描述出來,盡量避免詞不達意,缺乏條理,給幼兒造成錯覺。

   2、應該借助故事中所描述的情境,給幼兒提供充分的模仿、練習的機會,如模仿故事中的對話、聲響等。

  3、講完故事后,可讓幼兒復述故事,以培養(yǎng)幼兒的概括力。

  4、故事講到某一關鍵處,中斷講述,啟發(fā)引導幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編出以后的情節(jié)。

  5、  根據(jù)幼兒已有的知識經驗,可充分利用舊圖書、舊畫報,指導幫助幼兒挑選其中的人物、動物、景物等的圖片,剪貼成有情節(jié)的畫面,再編成小故事講出來。