關(guān)于呵護(hù)我們的身體的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于呵護(hù)我們的身體的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

2、            形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？按要求填表。

3、            小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。

   板書：呵護(hù)我們的

二、學(xué)文明理：

1、                      討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？

2、                      出示“我的小結(jié)”。

3、                      學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。”

過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便

放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？

4、          出示：人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？

5、                      學(xué)生自由討論，然后回答。

6、                      教師根據(jù)回答，歸納：

    板書：注意個(gè)人衛(wèi)生

7、    現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)

慣的俗語、諺語，把它們寫下來。

過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。

9、                                  出示圖片。

10、                              說說陋習(xí)的危害性。

11、                              提問：

我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？

自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。

過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？

（1）                         學(xué)生填表：

（2）                         教師歸納：

你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”

（3）                         出示“每天鍛煉一小時(shí)”。

板書：堅(jiān)持鍛煉身體

（4）                         討論：張明的問題出在哪里？

（5）                         學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。

12、教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。

板書：保持良好心態(tài)

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。

（2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？

（3）                         師小結(jié)：

情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來，開展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。

三、教學(xué)延伸：

進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。

學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用。

四、總結(jié)：

   學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

五、作業(yè)：

在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。

板書設(shè)計(jì)：

         第三課    呵護(hù)我們的身體

                  注意個(gè)人衛(wèi)生  

                  堅(jiān)持鍛煉身體    

                  保持良好心態(tài)