小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于求一個小數(shù)的近似數(shù)2的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于求一個小數(shù)的近似數(shù)2的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于求一個小數(shù)的近似數(shù)2的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

求一個小數(shù)的近似數(shù)2

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù),以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力,增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點: 掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)

教學(xué)難點: 根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

將下面的數(shù)寫成以萬為單位的數(shù)。

一個人的頭發(fā)約有80000到90000根。

人造衛(wèi)星每分鐘約行472000千米。

師:比較它們的相同點和不同點?

相同點:都是把一個以個為單位數(shù)寫成以萬位單位的數(shù)

不同點:整萬的數(shù)可以直接改寫成一萬位單位的數(shù)

不是整萬的數(shù)先省略萬后面的尾數(shù),用四舍五入的方法取近似數(shù)。

二、新課:

1像這樣為了讀寫方便。常常把一個多位數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。

我們知道整萬或整億的數(shù)能夠直接改寫成以萬或億位單位的數(shù),不是整萬或整億的數(shù)怎么改寫成用萬或億為單位的數(shù)?

2木星的直徑是142800千米,它離太陽的距離是778330000千米。

它的直徑是多少萬千米?它離太陽的距離是多少億千米?

小組研究:

嘗試把上面兩個數(shù)改寫成以萬或以億為單位的數(shù)

說明你是怎么想的?

3小結(jié):

改寫成以萬為單位的數(shù):小數(shù)點向左移動4位,加上萬字。

改寫成以億為單位的數(shù):小數(shù)點向左移動8位,加上億字。

4練習(xí):

把24800改寫成用萬作單位的數(shù)

把345280000改寫成用億作單位的數(shù)

5像這樣把345280000改寫成用億作單位的數(shù)是3.4528億,小數(shù)點后有4位,小數(shù)位數(shù)太多,往往實際又沒有用,這時就可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。如這道題保留兩位小數(shù)應(yīng)該是多少?說說你是怎么想的?

三、練習(xí):

1把下面?zhèn)€數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)并保留兩位小數(shù)

臺灣島是我國第一大島,面積35990平方千米。

海南島是我國第二大島,面積34000平方千米。

2、2003年我國在校小學(xué)生116897000人,改寫成用億人作單位的數(shù)并保留一位小數(shù)。

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