小學(xué)英語 Unit4WeLoveAnimals教案及反思

小學(xué)英語 Unit4WeLoveAnimals教案及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)

1）能聽說、認讀常見的動物單詞 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。

2）能聽懂、會說并理解句子 Look！I have a ...

2．能力目標(biāo)

1）能用英文介紹這些動物。

2）在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用 I have a ... 表達自己擁有的動物。

3．情感目標(biāo)

1）在活動、游戲中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2）鼓勵學(xué)生大膽實踐，敢于、勇于開口講英語，積極參與交流，并通過鼓勵的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的信心。

3）通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護動物的積極情感。

教學(xué)重點：

1．認讀詞匯: cat dog duck monkey panda rabbit.

2．熟練運用句子：I have a …

教學(xué)難點：

panda, cat, rabbit 三個單詞中的字母 a 都含有相同的音[æ ] ，提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。

教學(xué)準備：

1.教師準備 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的圖片和相應(yīng)的單詞卡片。

2. 教師準備 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的玩具或頭飾。

3．教師準備與教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程；

Step 1. Warm-up

1.  Greetings:

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Sheng.

T: How are you?

Ss: Fine. Thank you!

2.  Let’s chant:

  I have a pencil. Me too.

I have a book. Me too.

I have a ruler. Me too.

I have a bag. Me too.

 I’m going to school. Me too.

Step 2. Presentation

T: Today I have a zoo, here. (圖片). Do youknow zoo?

Yes, I have many animals. Let’s go to the zoo.

(1). 手勢 rabbit

老師用手勢做rabbit.

T: Yes, it’s a rabbit. 領(lǐng)讀。

Now I am Miss Rabbit. Good morning, boys and girls.

S: good morning ,Miss Rabbit.

(2). Cat (聽音)

Listen, (CAI) mew , mew. 引出cat. 領(lǐng)讀教學(xué)cat.

(3). Dog(聽音)

Listen, (CAI). 引出dog. 領(lǐng)讀教學(xué)dog

(4). Panda :

T: It has big eyes. It’s black and white. It likes eating bamboo. Guess?

Yes, panda. 領(lǐng)讀教學(xué)panda,做動作。

請同學(xué)上臺表演。

T：Oh. Oh, great! (板書)

Game：看口型猜單詞。

(5).monkey

(CAI): tail.

T: Look, tail (出示). A long tail. Guess?

引出monkey. 領(lǐng)讀教學(xué)

加上動作，請學(xué)生上臺表演monkey.

T: Oh Oh, cool! (板書)

(6) Duck

老師拿出一只袋子，里面裝著一只玩具duck.

T: In my bag ……  I have a ……  (板書)

Touch it, guess. 引出duck，領(lǐng)讀教學(xué)duck

Step 3. Practice

1，  戴上頭飾，各組輪流操練。

Dog, stand up, woof woof dog.

Cat, stand up, mew mew cat

Duck, stand up, quack quack duck.

Monkey, stand up, chatter chatter monkey.

Panda, stand up, panda panda panda.

Rabbit, stand up, rabbit rabbit rabbit.

請學(xué)生上臺表演，加上表揚super great cool.

2, game 1.

a. listen and guess(聽聲音猜動物)。

b. 說句子。

Look, I have a cat. Mew mew.

請學(xué)生自由說，（小動物拿在手里），look , I have a cat. Mew mew.

c. Lucky number:

1. rabbit

2. pencil

3.panda

4. cat, ducks

5. dog

6. monkey

7. ruler

8.good luck

9.book

    d. 讀圖片：

  What’s the next, guess?

e. 讀單詞卡片：

follow me: rabbit, cat, panda, dog, monkey,duck.

帖單詞卡片

3.Game 2 石頭剪子布

T: dog dog.

S: I’m a dog(輸?shù)娜苏f)

T: Now, I’m Miss Rabbit. 向某個戴頭飾的人說

  Hello, Mr. Dog.

S: Hi! Rabbit!

T: How are you, Dog?

S: Fine, thank you!

T: See you.

S: Bye!

同桌練習(xí)，請4組上臺表演。

Step 4 Consolidation and extension

Make a chant

I have a dog. Me too.

I have a panda. Me too.

I have a duck. Me too.

I have a cat. Me too.

I have a rabbit. Me too.

I have a monkey. Me too.

I love animals. Me too.

教學(xué)反思

基 礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。我較好地完 成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)流程的設(shè)計依照英語新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)原則。在各個教學(xué)活動的實施過程中，注重以學(xué)生為主體，以 學(xué)生發(fā)展為前提。使學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作與交流習(xí)得語言。我認為最后的創(chuàng)造性活動是本節(jié)課的高潮，它培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新精神、實踐能力 和英語表達能力，以及知識活學(xué)活用的能力。

本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語課程標(biāo)準的要求而設(shè)計的。課堂教學(xué)以Animals為主題，以與每位學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的小動物為內(nèi)容。我在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識自然有效地運用于生活實際，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。

    當(dāng)代教育主張“開放式課堂教學(xué)”，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。基于這一理念，我在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)要求、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識地充實了豐富有趣、針對性強的開放性游戲活動，使孩子們在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”。比如，我在這6個單詞的呈現(xiàn)上盡量采用多種形式。在操練吃也采用多種活動，有效地提高了學(xué)習(xí)的趣味性，增強了學(xué)生的成就感。

另外，我在活動設(shè)計時由簡單到復(fù)雜，由舊知到新知。在新授知識時盡量滾動以前學(xué)過的知識。在孩子們基本掌握新單詞后，我鼓勵他們自編、自導(dǎo)、自演對話，讓所學(xué)的知識得到升華，并把升華后的知識轉(zhuǎn)變成為真實交際的能力。 

    這 堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要 性。在新課程標(biāo)準改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學(xué)英語教師，我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐！

雖然在數(shù)學(xué)課堂上試圖創(chuàng)新，試圖挖掘更好、更有效的教學(xué)方式，可是，創(chuàng)新中就會有不足、有失敗、有點滴的收獲，愿意和大家共同分享。

作者： 湖州市龍泉小學(xué)    盛佩